«Конспект урока и презентация по английскому языку для 4 класса на тему:»Food»


Л.А.Козаренко, учитель английского языка
МБОУ «СОШ № 2 г.Строитель»
Фрагмент урока английского языка и презентация по здоровьесбережению «How to be healthy?» в 4 классе .Разработка к УМК под ред.М.З.Биболетовой 4 класс, урок систематизации знаний по теме «Food»
Средняя школа №2 г.Строитель занимается проблемами здоровьесбережения с 2007 года.
В содержание учебного материала введены здоровьеориентированные тексты, диктанты, различные задания.
На уроках английского языка мы используем чередование различных видов деятельности, проведение физкультминуток, расслабления во время прослушивания песен. Введение и закрепление слов происходит в игровой форме, выполняя двигательный режим школьника.
И сейчас вашему вниманию я представлю фрагмент урока.
Тема: « How to be healthy?»-Hello, boys and girls.
-How are you?
-Let’s start our lesson and listen the song. Listen it and tell me what is it about?( дети слушают песню «Food song» ).
-Children, do you know what about we shall speak today?(Верно, мы будем говорить с вами о еде).
-Tell me ,please, do you know Russian proverbs about health and food?
-Ok! You are right!
-А я хочу предложить вам пословицы на английском языке: Look at the slide!
I ‘ll read them and you repeat after me. You must choose the right translation of each proverb.
-It is correct!Давайте сравним ваши ответы.Let’s check your answers. Are they correct or not?
Yes, your answers are right.
-Ребята, как вы думаете, что нужно делать, чтобы быть здоровым?
-Excellent!
-What is English for «полезный», «здоровый»? (Yes, it is healthy.)
-What is English for «неполезный», «нездоровый»? (Yes, it is unhealthy.)
-And today we shall speak about “ How to be healthy?”
Работа в группах
-There are a lot of tasty things to eat. Look at the pictures on the tables and you must divide these pictures on to healthy food and unhealthy food .Одна группа выбирает картинки с полезной едой и вешает на доску под словом «healthy», а другая группа выбирает неполезную еду и вешает под словом «unhealthy».
-You are right. You haven’t mistakes.
-And now ask your friend what does he or she like and say to us what is it.
А теперь задайте друг другу вопрос о том, что вы любите из перечисленных продуктов и скажите это по образцу ( помните, что в 3 лице ед.ч. к смысловому глаголу добавляем окончание –s)
-Great!
физкультминутка
-Ребята, а сейчас я хочу узнать, хорошо вы знаете разновидности продуктов.
I’ ll name the word and if it is a drink, you should “ Clap your hands”, if it is a fruit, you should “ Stand up and stamp your feet”, if it is a vegetable, you should “ Nod your head”.
Хлопните в ладоши, когда услышите название напитка, встать и топнуть ногами, когда услышите название фрукта, покачать головой, когда услышите название овоща.
A banana,а carrot, tea,milk, an apple,an orange,a potato, water, lemonade,fruit, coca-cola, vegetable, juice.
-And now I want to meet you with Nick a Billy.Look at the pictures.This is Nick and this is Billy. Can you describe them?
Опишите, пожалуйста, Ника и Билли согласно схеме.

Why is Nick so fat and Billy is so slim?
Make the sentences using this scheme.
Составьте предложения по схеме.

Слайд №9
And let’s see again why is Nick so fat and Billy is so slim.
Слайд №10
А теперь расскажите, пожалуйста, что делают Ник Билли, используя глаголы-движения.

And can you tell me, who is healthy: Nick or Billy?
Now tell about yourself using this scheme.
-Children, do you remember our proverbs? Look here. Choose the proverbs you like most of all and read it.
-Children, tell me, please, what healthy food have you learnt on our lesson?
Let’s play the game!Я буду бросать вам мячик и называть слово, а вы должны вернуть мне его и сказать, полезный это продукт или нет.
In conclusion I wish you to be wise, to be happy and to be healthy.
If you want to be healthy, take this apple.
Рефлексия: Ребята, если вам урок понравился, приклейте весёлый смайлик на доске, если не понравился – приклейте грустный смайлик.


Приложенные файлы


Добавить комментарий