«Конспект НОД по художественно- эстетическому развитию группы общеразвивающей направленности детей 4-5 лет «Чипполино»


муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №35»
Конспект
образовательной деятельности
Образовательная область «Художественно- эстетическое»
Тема: Чиполлино»
Группы общеразвивающей направленности для детей
в возрасте 6-7 лет
Подготовила: воспитатель
Лазурцева А.Х.
Оренбург, 2016
Тема: « Чиполлино( лепка из пластилина в сочетании сприродным материалом)»
Цель: показать способ лепки из пластилина в сочетании с природным материалом.
Задачи:
Воспитательные: воспитывать художественный вкус ребенка, умение наблюдать, выделять главное.
Образовательная: продолжать учить детей лепить фигуру комбинированным способом, передавая форму туловища, ног и рук и соблюдая пропорциональное соотношение частей. Учить плотно скреплять детали и создавать устойчивую фигуру.
Развивающая: развивать фантазию и воображение в воплощении задуманного образа. Развиваем усидчивость, трудовые навыки и умения. Побуждать использовать в повседневной жизни методы саморегуляции настроения.
Создание среды для организации и проведения НОД:
Магнитофон, волшебная палочка, иллюстративный материал, образец, пластилин, дощечки, стеки, луковицы, салфетки, дипломы «Волшебника»
Приемы руководства деятельностью детей в НОД:
Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: беседа, чтение загадки про Чиполлино,.
Приемы активизации деятельности детей в процессе НОД: беседа, чтение художественной литературы, создание развивающей среды, создание проблемной ситуации ( расколдовать Чиполлино.
Приемы организации практической деятельности детей: показ образца, методы лепки, проблемно- поисковые вопросы, организация выставки «Чиполлино»
Приемы поддержания интереса у детей: музыкальное сопровождение, физкультурная пауза.
Приемы оценки и самооценки: поощрение, совместное с педагогом анализ проделанной работы, определение качества продуктивной детской деятельности.
Виды детской деятельности в НОД:
Социально-коммуникативная. Познавательная. Игровая. Художественно-эстетичекая.
Трудовая
Планируемые результаты:
Проявление эмоциональной отзывчивости путем создания проблемной ситуации;
Воспитание нравственных качеств;
Активизация словарного запаса детей;
Развитие любознательности;
Умение детей действовать самостоятельно, проявляя фантазию и воображение
Развитие у обучающихся интереса к комбинированному способу лепки с природным материалом.
Критерии оценки деятельности в НОД:
Дети отвечают на вопросы полным ответом.
Активно участвуют в продуктивной деятельности.
Проявление самостоятельности.
Обращение за помощью к взрослому и детям, оказание своей помощи другим.
Сопереживание.
Эмоциональное реагирование.
Соподчинение мотивов.
Проявление волевых усилий.
Аргументирование самооценки.
Образовательные области:
Области Формы работы Решаемые задачи
Познавательное развитие Рассматривание иллюстраций, образца «Чиполлино»
Принимать активное, заинтересованное участие в образовательном процессе.
Расширяем кругозор детей
Социально-коммуникативное развитие Практические действия со сверстниками. Беседа. Чтение стихотворения, загадки. Выставка.
Развивать умения самостоятельно действовать, при затруднениях обращаться ко взрослому за помощью. Учить использовать вербальные и невербальные средства общения; соблюдать элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
Трудовое развитие Практическое действие с пластилином.
Уборка рабочего места.
Развиваем мышцы пальцев, ловкость рук. Закрепляем умение приводить рабочее место в порядок, пользоваться салфетками
Художественно-эстетическое развитие Музыкальное сопровождение. Лепка комбинированным способом с природным материалом.
Воспитывать эмоциональное реагирование на музыкальные произведения. Развиваем умения плотно скреплять детали, создаем устойчивые фигуры. Закрепляем умения сохранять пропорции во время лепки и рисования. Воспитываем эстетический вкус ребенка.
Физическое развитие Физ.минутка, пальчиковая гимнастика, психогимнастика. Соблюдать элементарные правила здорового образа жизни.
Речевое развитие
Чтение стихотворения, загадки, пожелания детей
Формировать умения делать выводы, умозаключения, отвечать полным ответом.
План НОД
1.Вводная часть: Создание мотива для деятельности детей. Определение цели. Показ.
Чтение стихотворения 5 мин.
2.Основная часть:
Пальчиковая гимнастика
Опрос детей
Изготовление продуктов детского творчества.
Физ.минутка
22 мин.
3.Заключительная часть. Оценка деятельности детей
Подведения итога НОД
Релаксация 3 мин.
Длительность НОД 30 мин.
Ход непрерывной -образовательной деятельности:
Части НОД Содержание Области
Вводная часть. Создание мотива для деятельности детей.
Определение цели
Показ.
Чтение стихотворения. Ребята, отгадайте, пожалуйста, загадку: «Папа – лук и мама тоже,дети все на них похожи.Старший – верный друг и малый,сделал добрых дел не мало.Для сеньора МандаринаКто опасен? – ЧИПОЛЛИНО.»
Молодцы, ребята, отгадали. Посмотрите, вот какой Чиполлино (показать картинки) Скажите какой он? (веселый, добрый, храбрый, дружелюбный).
Ребята, к каждому из вас в гости пришел Чиполлино. Проходите за столы( проследить, чтобы у детей ножки были вместе, спинки ровные, руки на коленях) Дети поднимают салфетку и видят лишь кусочки пластилина.
Ой, ребята, Чиполлино нет! Я знаю, кто в этом виноват: это злой волшебник расплавил нашего Чиполлино и превратил в кусочки пластилина. Вот беда!!!! Но я знаю, что делать: нам надо превратится в добрых волшебников и расколдовать Чиполлино. Для этого я до каждого из вас дотронусь волшебной палочкой и вы станете настоящими волшебниками. ( превращаемся в волшебников)
Во время того, как дети «превращаются в волшебников», прочесть стихотворение.
Добрый волшебник!Волшебник добрый жилНа берегу реки.Он колдовать любилДо утренней зари.Когда ещё рассветНад миром не вставал,Волшебные словаОн в темноту шептал.И наполнялся мирВолшебной теплотой,На небо выплывалШар солнца золотой.И нёсся солнца лучВ леса, поля, луга.В волшебной красотеЦвела вовсю Земля.Волшебной добротойСердца он согревал.И светлый ясный деньУлыбкой расцветал.Довольный уходилВолшебник в избу спать,Чтоб завтра до зариВновь колдовать начать!!!
Теперь, ребята, можно начать расколдовывать Чиполлино. Социально- коммуникативное
Познание
Речевое
2. Основная часть.
Пальчиковая гимнастика
Физкультминутка.
Опрос детей.
Изготовление продуктов детского творчества.
Ребята, чтобы снять злые чары с Чиполлино, нужно сначала провести пальчиковую гимнастику :
« Если пластилин достану,
То волшебников я стану!
Я слеплю из пластилина- настоящего Чиполлино! Аккуратно соединю все части И он скажет громко «Здрасти»
Чиполлино я люблю
И гостей всех удивлю!»
Теперь, ребята, давайте с вами повторим правила безопасности при работе с пластилином, стекой.
Молодцы!Вспомнили. Рассматриваем образец. Ребята, какие части вы можете выделить у фигурки? Какой формы голова у Чиполлино?
Для начала нам нужно взять стеку и разделить пластилин пополам, на две равные части. Теперь поменяйтесь половинкой пластилина со своим соседом, чтобы у вас были два кусочка пластилина разного цвета. Теперь возьмите половинку пластилина- это будут ноги. Возьмите стеку и от середины этой половинки разрежьте стекой до конца. Разъедините их немного на небольшое расстояние, чтобы будущий Чиполлино твердо стоял на ногах. Закруглите ноги, разгладьте. Вот какие красивые ножки у нас получились! Теперь возьмите другую половинку пластилина- это туловище и руки. Также разделите стекой от середины до конца. Переверните кусочек пластилина и наши будущие ручки опустите вниз, закруглите, разгладьте. Молодцы! Теперь возьмите черный( коричневый) пластилин и стекой отрежьте одну треть .Раздели получившийся кусочек пополам и скатайте из них шарики. Теперь нужно сплющить каждый шарик с одной стороны- это наши ботиночки.
Молодцы, ребята! А сейчас давайте с вами немного отдохнем и проведем физ.минутку:
Мы друг другу улыбнулись,
Дружно вверх все потянулись
До земли мы поклонились
И в волшебников превратились!
Колдовать мы начинаем,
Пальчиками поиграем
Рекс- пэкс- фэкс!
Присаживаемся(проследить за осанкой детей)
Возьмите луковицы-это голова Чиполлино. Вам нужно нарисовать, с помощью, фломастеров лицо. Не забываем про пропорции: глаза у нас небольшие, одинакового размера, губы красного цвета. Молоцы, ребята!
Нам осталось соединить все части, но так чтобы фигура была устойчивой. Для этого нам нужно плотно скрепить все части. Сначала соединяем туловище и ноги. Нам надо взять карандаш и тыльной стороной в ногах сделать небольшое углубление, а в туловище вытянуть немного пластилина для этого углубления. Соединяем, сглаживаем. Теперь берем луковицу и присоединяем к туловищу. Сглаживаем. Теперь обуваем нашему Чиполлино ботиночки. Сглаживаем. Вот и расколдовали мы Чиполлино, сняли чары злого волшебника. Познание
Социально- коммуникативное
Физическое
Трудовое
Художественно- эстетическое
Речевое
3.Заключительная часть.
Оценка деятельности детей и самооценка.
Подведение итогов НОД.
Релаксация
А сейчас я предлагаю вам показать Чиполлино, с помощью мимики лица, волшебника из Страны Удивленных человечков, Страны Печали, Страны Смешинки, Страны Страхов, Страны Счастья. Наш Чиполлино никогда не унывает, когда ему грустно, он представляет себя в роли Волшебника Страны Улыбок и все печали уходят. Вот и вам он советует почаще улыбаться и представлять себя добрым волшебником.
Ребята, наше занятие заканчивается. Скажите, что мы сегодня с вами делали? Что вам больше всего понравилось? Где у вас возникли трудности?
Молодцы, ребята! Вы сегодня все постарались и у вас все получилось. Сейчас Полина пройдет и соберет ваших Чиполлино, чтобы ваши родители порадовались вашему волшебству. Вытираем руки салфеткой и становимся в круг. За проделанную работу, я вручаю вам дипломы «Волшебников».
Все вы стали волшебниками, поэтом у все ваши желания сбудутся. Предлагаю вам пожелать что-нибудь хорошее для всех. Возьмите нашу волшебную палочку и скажите : « Я желаю……» Молодцы, ребята. Все наши желания сбудутся. Занятие закончилось. Познание
Социально-коммуникативное
Речевое
Трудовое
Длительность НОД: 30 минут

Приложенные файлы


Добавить комментарий