«Научи свое сердце добру»


Классный час
Возрастной диапазон: 12-15 лет
Воспитатель: Попова Елена Васильевна
Тема: "Научи свое сердце добру"
Цель: формирование у воспитанников верных представлений о добре и зле.
Задачи:
воспитывать доброжелательное отношение к людям;
развивать стремление к самосовершенствованию, самовоспитанию и саморазвитию;
учить задумываться о себе
побудить к проявлению чуткости к окружающим людям;
развивать способность формулировать свои нравственные суждения.
Оборудование: ПК, выставка детских работ "Добро и зло", телевизор, флэшка, анкеты, видео "Твори добро, и оно к тебе вернется", карточки с заповедями, конверт, фонограмма к песне "Дорогою добра".Ход занятия:
1. Знакомство с темой занятия.
Воспитатель:
Ребята, тема нашего занятия сегодня……А, впрочем, вы сами сможете назвать тему, но чуть позже.
Чтение стихотворения «Что такое добро?»
Добро – это ты!
Добро – это я!
Добро – это целая наша Земля!
Добро – это праздник в семье,
Добро – это песня ручья по весне,
Добро – это радости море и смеха,
Добро – это также прекрасно, как лето!
И люди идут, улыбаясь в метро,
Ну, в общем, добро – это что-то такое,
Что объяснить не в силах порою!
Итак, как вы думаете, о чем пойдет речь?
2. Анализ детских работ.
Воспитатель:Вы правильно догадались, что наша сегодняшняя встреча будет посвящена теме добра и зла. Доброта – это такое качество человека, которое нельзя рассмотреть, потрогать, но без которого невозможно прожить на белом свете. За неделю до классного часа вы получили задание при помощи рисунков показать, что такое добро и что такое зло?
Посмотрите, какие удивительные работы получились, как по– разному раскрывает эту тему каждый из вас. И действительно, глядя на ваши рисунки, хочется сказать:
“Доброта – это солнце, которое согревает душу человека” (Воспитатель читает цитату на доске.)
3. Чтение с обсуждением сказки “Бабочка и цветок”.
Сейчас вы услышите сказочную историю, которая произошла в один из летних дней. Ее герои – бабочка и цветок.
Скучно было Цветку стоять посреди клумбы на одной ножке возле дома. Но в один прекрасный день на Цветок села совсем незнакомая Бабочка. Цветок стал жаловаться Бабочке, как ему часто бывает грустно и одиноко. Бабочка была доброй и жалостливой и потому решила не лететь дальше, а поселиться поближе к Цветку, чтобы прилетать каждый день к нему и рассказывать интересные истории про те места, где она бывала.
Но однажды, когда Бабочки не было рядом, к Цветку подошел мальчик и захотел его сорвать.
Цветок затрясся от страха и попросил не срывать его, а вместо себя предложил мальчику поймать свою красивую подругу. Мальчик согласился, сходил домой за сачком. Вернувшись, он спрятался и стал дожидаться. Вскоре в небе появилась Бабочка. Она куда-то торопилась и летела мимо, но Цветок, широко раскрыв свои лепестки, воскликнул:
– Бабочка, лети скорей ко мне, я тебя давно жду, мне надо тебе что-то рассказать.
Бабочка радостно подлетела к Цветку и вдруг оказалась в сачке. Она хотела вырваться, но у нее ничего не получалось. Внезапно ей удалось вырваться из плена. Она взлетела и сверху увидела, что от сачка мальчика Цветок сломался и лежит среди травы. Мальчик ушел, а Бабочка еще долго сидела рядом со своим сломанным другом и, горько плача, говорила: “О, это я виновата, это из-за меня тебя сломали, прости меня, Цветочек!"
Воспитатель: Скажите, ребята, какими были герои сказки – Бабочка, Цветок и мальчик?
(Ответы детей.)
Воспитатель: Ребята, вы сказали, что Бабочка очень добрая. А что значит доброта, добрый человек?
(Ответы детей.)
Воспитатель:Сегодня, ребята, у нас очень важная тема. Мне хочется поговорить с вами о таких человеческих ценностях, как доброта, чуткость, сострадание и сопереживание, терпимость и доброжелательность. Если внимательно посмотреть вокруг, трудно не заметить, что рядом с нами живут люди, которым необходимо и дорого самое обыкновенное человеческое внимание и общение. И чем больше ты делаешь для людей, которые окружают тебя, тем легче тебе живётся, ведь люди отвечают обычно тем же.
1-й ученик: Сейчас слово "доброта" у всех на устах. Мы часто произносим это слово. Но быть добрым, оказывается, непросто. Слово «поступок» уже само по себе, без прилагательного, несет положительный смысл. Оно означает, что человек не болтун. Доброта — это дело, требующее усилий, физических, а прежде всего нравственных. Доброта — это не одолжение, а понимание и любовь; игры и фальши здесь не скроешь.
2-й ученик: Добро начинается с малого — с желания добра своим близким, но, расширяясь, оно захватывает все более широкий круг вопросов. Это как круги на воде. Но круги на воде, расширяясь, становятся все слабее. Любовь же и дружба, разрастаясь и распространяясь на многое, обретают новые силы, становятся все выше, а человек, их центр, мудрее. Любовь не должна быть безотчетной, она должна быть умной.
3-й ученик: Мудрый человек всегда несет добро, ведь ум без доброты — хитрость, которая рано или поздно оборачивается против самого хитреца. Мудрость приносит мудрецу доброе имя и прочное счастье, и ту спокойную совесть, которая ценнее всего в старости.
4. Инсценировка стихотворения "Добро и зло".
Добро и зло с далёких пор
Ведут свой древний, давний спор
Кто наяву, а не во сне
Сильней и крепче на земле?
"Сильнее Я",- сказало зло,-
"Кто служит мне, тем повезло,
Я щедро отблагодарю,
Земные Блага подарю:
Машины, деньги, мощь и власть
Пусть насладятся жизнью всласть!"
Добро сказало: "Может быть,
Но только я могу любить
Хоть за Душою ни гроша,
Для всех людей важна Душа,
Я виллы, яхты не дарю,
Зато я Душу сохраню,
Друзей, Родных, Детей и Дом
И много Счастья в Доме том".
Не знаю, что ещё сказать.
Остаться с кем, самим решать.
Добро и зло с далёких пор
Не оставляют этот спор.
Воспитатель:
Ребята, а легко ли быть добрым?
У каждого человека, к сожалению, есть такие черты характера, которые мешают ему в жизни, мешают общаться с окружающими людьми. Подумайте и запишите на лист бумаги то качество, которое вам мешает в жизни больше всего и от которого вы хотели бы избавиться в первую очередь. Листки сложите и подпишите. Мы соберем их в большой конверт, который откроем через год и посмотрим, удалось ли вам избавиться от этой черты.
5. Инсценировка детьми рассказа В. Сухомлинского с последующим обсуждением.
У маленькой Кати большая радость - поправился её папа. Больше года он болел, в больнице лежал, три операции перенёс. Мама и Катя горевали. Не раз бывало проснётся ночью Катя и слышит – мама тихо плачет.
А сегодня отец уже на работе. Здоровый и бодрый!
Встретила девочка во дворе двух своих одноклассников, Петю и Гришу, и поделилась радостью:
-Наш папа выздоровел!
Мальчики посмотрели на Катю с удивлением, пожали плечами и ничего не сказав, побежали гонять мяч.
Катя пошла к девочкам, игравшим в «классики».
-Наш папа выздоровел,- сказала она.
Одна из девочек, Нина, с удивлением спросила:
-Ну и что же?
Катя почувствовала, как к горлу подкатил тяжёлый комок, дышать ей стало трудно. Она отошла к одинокому дереву и заплакала.
Воспитатель:
-Какие качества проявили Петя, Гриша и девочки, когда Катя поделилась с ними радостью? (ответы детей).
-Почему Катя заплакала? (ответы детей)
-Приходилось ли вам в жизни встречаться с такими людьми? (ответы детей).
-Как вы себя чувствовали бы, окажись на месте Кати? (ответы детей).
-Какие советы вы бы дали ребятам? (ответы детей).
-Как бы вы поступили на месте ребят? (ответы детей).
6. Работа с пословицами.
Воспитатель:Какие пословицы о добре, добрых людях и добрых поступках вы знаете. Ответы детей.
- Добро век не забудется.
- Доброе дело само себя хвалит.
- Себялюб никому не люб.
- Доброму человеку бывает стыдно и перед собакой.
- От добра- добра не ищут.
- Худо тому, кто добра не делает никому.
- Доброе дело два века живёт.
- Что желаешь самому себе, того же желай и другим.
- За добро добром платят.
- Добра желаешь – добро и делай.
- Добрый человек добру учит.
7. Чтение с обсуждением притчи.
Воспитатель: Послушайте притчу про двух волков.
Старый индеец рассказал своему внуку:
- Внутри каждого человека идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков.
Один волк представляет зло - зависть, ревность, эгоизм, жадность, ложь. Другой волк представляет добро - мир, любовь, надежду, любезность, истину, доброту, верность.Маленький индеец на несколько мгновений задумался, а потом спросил:
- А какой волк в конце побеждает?
Лицо старого индейца тронула едва заметная улыбка, и он ответил.
- Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
- О каких двух волках говорил старик?
- Как вы думаете какой поступок совершить легче?
- Как вы понимаете последнюю фразу?
8.Чтение стихотворения Т. Кузовлевой "Твори добро - нет большей радости..."
Твори добро - нет большей радости
И жизнью жертвуй, и спеши
Не ради славы или сладостей,
А по велению души.
Когда кипишь, судьбой униженный,
Ты от бессилья и стыда,
Не позволяй душе обиженной
Сиюминутного суда.
Постой. Остынь. Поверь - действительно
Все станет на свои места.
Ты сильный. Сильные не мстительны.
Оружье сильных - доброта!
P.S....ни один злой человек не бывает счастлив...
9. Беседа.
Воспитатель: Что значит словосочетание "добрый человек"?
Добрый человек – это тот, кто любит людей.
Добрый человек – это тот, кто готов в трудную минуту прийти на помощь.
Добрый человек бережёт природу.
Добрый человек любит птиц и зверей, помогает им выжить в зимнюю стужу.
Добрый человек старается быть вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.
Добрый человек никогда никого не обидит.
Воспитатель:А теперь я предлагаю вам обратиться к определению слова «доброта» в толковом словаре С. Ожегова.
Доброта - это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим.
Ожегов отметил и качества, определяющие доброту: добродетельный, добродушный, доброжелательный, добронравный, добропорядочный, добросердечный, добросовестный. Наверное, по-настоящему добрый человек обладает всеми этими качествами.
Воспитатель:Какие чувства испытывает человек, когда его обижают?
(Боль, горечь, обиду, досаду, чувство одиночества, несправедливость,незащищенность). В Евангелии от Матфея сказано: "...во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними”.
Просмотр видео « Твори добро, и оно к тебе вернётся» (2.45. мин)
Воспитатель:
- Что в общении друг с другом помогает делать наши отношения теплее, добрее, искреннее? Конечно же, это добрые, теплые слова. А как можно усилить красоту и обаяние этих слов? Конечно, с помощью улыбки, доброжелательного взгляда. Добрые слова - это цветы человеческой души. И не скупитесь раздавать эти цветы окружающим.
Прочитайте заповеди человечности и обозначьте значимость их очерёдности.
(У каждого ученика лист с заповедями. Дети проставляют их очерёдность по значимости.)- Не убивай и не начинай войны.
- Не укради и не присваивай труда ближнего своего.
- Уважай мысли и чувства братьев своих.
- Чти родителей.
- Чти природу, как мать свою и помощницу.
- Пусть живёт всё живое и мыслится всё мыслимое.
Сегодня многие из вас с радостью совершают добрые дела ежедневно, ежечасно, не задумываясь об этом. И главное, чтобы это качество желание творить добро не угасало, а лишь росло в вас. Ведь совсем скоро вы станете взрослыми людьми, от ваших поступков многое будет зависеть в семье, коллективе, стране. Поэтому, я думаю, что вы осознали, что только «на добрых делах мир держится».
Так давайте же делать добро людям, и сами от этого станем счастливы!
10. Обсуждение жизненной ситуации.
Воспитатель:
Ребята, есть ещё такое понятие, как «добрые и добренькие». Как вы понимаете значения этих слов? " Добренькие", кто они?
Это люди, старающиеся выглядеть добрыми, они слащаво говорят, заискивающе улыбаются, а отойдя на пару шагов, в лучшем случае забудут о вас, а в другом - не скажут о вас ни чего хорошего.
Воспитатель:
Ребята вот вам случай из жизни.
Дети остались без родителей. Их ожидало сиротство. Но все решило благородство супругов Василевых, их способность понять душу ребенка. Как выразился писатель Альберт Лиханов, «нормальный человеческий поступок: тетя и дядя не дали судьбе в обиду собственных племянников».
Так возникла многодетная интернациональная советско-болгарская семья, где чувствуют себя хорошо и дети, и взрослые.
По-разному относятся люди к поступку Василевых. Одни сочувствуют — экое ярмо взвалили на себя. Другие лукаво посматривают вслед, усматривая в решении оформить опеку какой-то тайный умысел. Этих Галина Ивановна попросту жалеет: не дано людям счастья ощутить радость благородного поступка.
Не любит Галина Ивановна показных доброхотов, вроде ее соседки. А вышло так: как-то отчитала Олю мать за неряшливость. Та в слезы, а соседка, не разобравшись, приголубила сироту, на ночь приютила, а Василевых не предупредила. Сколько было в доме переполоха, волнений, чуть «скорую» к Галине Ивановне не пришлось вызывать.
Хозяйка дома и не скрывает, что, может, бывает когда-то не права, осваивать многотрудную науку многодетной матери непросто.
Воспитатель:
Ребята как вы считаете, права ли была соседка? Кто в данной ситуации оказался добрым, а кто добреньким? (обсуждение)
11.Анкетирование.
Воспитатель:
- Может кто-нибудь из вас сказать по совести: «Я добрый человек»?
- Давайте, проверим каждый себя, добрый ли вы человек, заполнив эту анкету? (да или нет)
1) У вас появились деньги. Могли бы вы истратить всё, что у вас есть, на подарки друзьям?
2) Товарищ рассказывает вам о своих невзгодах. Дадите ли вы ему понять, что вас это мало интересует, даже если это так?
3) Если ваш партнёр плохо играет в шахматы или другую игру, будете ли вы иногда ему поддаваться, чтобы сделать ему приятное?
4) Часто ли вы говорите приятное людям, просто чтобы поднять им настроение?
5) Любите ли вы злые шутки?
6) Вы злопамятны?
7) Сможете ли вы терпеливо выслушивать даже то, что вас совершенно не интересует?
8)Бросаете ли вы игру, когда начинаете проигрывать?
9) Если вы уверены в своей правоте, отказываетесь ли вы слушать аргументы
оппонента?
10) Вы охотно выполняете просьбы?
11) Станете ли вы подтрунивать над кем-то, чтобы развеселить окружающих?
Результаты анкеты.
А теперь вы можете засчитать себе 1 очко за ответ «да» на вопросы: 1, 3, 4,
7, 10 и за ответ «нет» на вопросы: 2, 5, 6, 8, 9, 12.
Вы набрали больше 8 очков. Вы любезны. Нравитесь окружающим, умеете
общаться с людьми. У вас, наверное, много друзей. Одно предостережение:
никогда не пытайтесь иметь хорошие отношения со всеми – всем не угодишь,
да и на пользу это вам не пойдёт.
От 4 до 8 очков. Ну что же, ваша доброта – вопрос случая. Добры вы далеко не со всеми. Для одних вы можете пойти на всё, но общение с вами более чем неприятно для тех, кто вам не нравится. Это не так уж плохо. Но, наверное, надо стараться быть ровным со всеми, чтобы люди не обижались. Вы набрали меньше 4 очков. Общение с вами, надо признаться, порой бывает
просто мукой даже для самых близких вам людей. Будьте доброжелательны, и у вас будет больше друзей. Ведь дружба требует доброго отношения…
12. Подведение итогов занятия.
Воспитатель:
Ребята, в каком обществе вам приятнее находиться: среди добрых или недобрых людей?
Нам приятнее находиться в обществе добрых людей, но для этого мы
должны быть сами добрыми людьми. Давайте запомним правила доброты,
пользуясь которыми мы станем по-настоящему добрыми:
1) Помогать людям.
2) Защищать слабого.
3) Делиться последним с другом.
4) Не завидовать.
5) Прощать ошибки другим.
ПОМНИ:
Попробуй не наступать, а уступать.
Не захватить, а отдать. Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.
12. Исполнение песни «Дорогою добра» М. Минков – Ю.Энтин.
Спроси у жизни строгой, какой идти дорогой
Куда по свету белому отправиться с утра,
Иди за солнцем следом, хоть этот путь неведом, 2- раза
Иди мой друг, всегда, иди дорогою добра.
Забудь свои заботы, падения и взлеты,
Не хнычь, когда судьба себя ведет не как сестра,
Но если с другом худо, не уповай на чудо,2- раза
Спеши к нему, всегда иди дорогою добра.
Ах, сколько будет разных сомнений и соблазнов,
Не забывай, что эта жизнь не детская игра,
Ты прочь гони соблазны, усвой закон негласный 2- раза
Иди, мой друг, всегда, иди дорогою добра.

Приложенные файлы


Добавить комментарий