Итоговый тест по русскому языку 6 класс Разумовская М.М.








Контрольная работа (в форме ГИА)
по русскому языку
для учащихся 6-го класса
















ИТОГОВОЕ АТТЕСТАЦИОННОЕ ИСПЫТАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6-ГО КЛАССА
1 вариант
ФИО ученика _____________________________________________________
Неизвестный цветок.
(1)Жил на свете маленький цветок. (2)Никто и не знал, что он есть на земле. (3)Он рос один на пустыре. (4)Коровы и козы не ходили туда, и дети там никогда не играли. (5)На пустыре трава не росла, а лежали одни старые серые камни, и между ними была сухая мертвая глина. (6)Лишь один ветер гулял по пустырю. (7)Как сеятель, ветер носил семена и сеял их всюду – и в черную влажную землю, и на голый каменный пустырь. (8)В черной доброй земле из семян рождались цветы и травы, а в камне и глине семена умирали.
(9)А однажды упало из ведра одно семечко, и приютилось оно в ямке между камнем и глиной. (10)Долго томилось это семечко, а потом напиталось росой, распалось, выпустило из себя тонкие волоски корешка, впиталось ими в камень и в глину и стало расти.
(11)Так начал жить на свете маленький цветок. (12)Нечем было ему питаться в камне и глине. (13Капли дождя, упавшие с неба, сходили по верху земли и не проникали до его корня, а цветок все жил и рос помаленьку выше. (14)Он поднимал листья против ветра, и ветер утихал возле цветка. (15)С воздуха падали на землю пылинки, что принес ветер с черной тучной земли. (16)В тех пылинках находилась пища цветку, но пылинки были сухие. (17)Чтобы смочить их, цветок всю ночь сторожил росу и собирал ее по каплям на свои листья. (18)А когда листья тяжелели от росы, цветок опускал их, и роса падала вниз. (19)Она увлажняла черные земляные пылинки, что принес ветер, и разъедала мертвую глину.
(20)Днем сторожем для цветка был ветер, а ночью - роса. (21)Он трудился день и ночь, чтобы не умереть. (22)И лишь один раз в сутки цветок радовался: когда первый луч утреннего солнца касался его утомительных листьев.




Выполните задания В1 – В8.

В1. Из предложений 20 - 21 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.
_________________________________________________________________
В2. Из предложений 7-8 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного с основой на Н». _________________________________________________________________
В3. Из предложения 17 выпишите все местоимения.
______________________________________________________________________________________________________________________________________
В4. Укажите количество грамматических основ в предложении 4. ___________________________________________________________________
В5. Из предложения 15 выпишите слова, которые образованы суффиксальным способом.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________
В6. Среди предложений 11 – 13 найдите сложное предложение. Укажите номер этого предложения. __________________________________________________
В7. В приведенных ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые, выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при причастном обороте. ______________________________________________
Капли дождя,1 упавшие с неба,2 сходили по верху земли и не проникали до его корня,3 а цветок все жил и рос помаленьку выше.
В8. Из предложения 11 выпишите грамматическую основу. _____________________________________________________________________
В9. Из предложения 2 выпишите местоимение, правописание которого зависит от ударения.
____________________________________________________________________








ОТВЕТЫ

1

Умереть

2

Каменный

3

Их, всю, ее, свои

4

2

5

Пылинки, тучной

6

13

7

1, 2

8

Начал жить цветок















ИТОГОВОЕ АТТЕСТАЦИОННОЕ ИСПЫТАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6-ГО КЛАССА
2 вариант
ФИО ученика _______________________________________________________
Летний дождь в степи
(1)Вдруг рванул ветер. (2)Да с такой силой, что, встрепенувшись, рванулся во все стороны и захлопал по листве деревьев. (3)Ветер со свистом понесся по степи, беспорядочно закружился и поднял с травою такой шум, что из-за него не было слышно ни грома, ни скрипа колес. (4)Он дул с черной тучи, неся с собой облака пыли и запах дождя и мокрой земли. (5)Лунный свет затуманился, стал как будто грознее, звезды еще больше нахмурились. (6)Видно было, как по краю дороги спешили куда-то назад облака пыли и их тени. (7)Теперь, по всей вероятности, вихри, кружась и увлекая с земли пыль и сухую траву и перья, поднимались под самое небо. (8)Но сквозь пыль, залеплявшую глаза, не было видно ничего, кроме блеска молний.
(9)Чернота на небе раскрыла рот и дыхнула белым огнем. (10)Тотчас же загремел гром. (11)Едва он умолк, как молния блеснула широко и ярко.
(12)Дождь почему-то долго не начинался. (13)Было страшно темно. (14)Где была недавно луна, чернела такая же тьма, как и везде. (15)А молнии в потемках казались белее и ослепительнее, так что глазам было больно.
(16)Но вот, наконец, ветер в последний раз рванул и убежал куда-то. (17)Послышался ровный, спокойный шум. (18)Упала большая холодная капля дождя. (19)И в это время что-то посыпалось и застучало по дороге. (20)Это был дождь. (21)Он заговорил о чем-то быстро, весело и препротивно.
(22)Вдруг со страшным, оглушительным треском разломалось небо. (23)На земле вспыхнул и раз пять мигнул ослепительно едкий свет. (24)Раздался новый удар, такой же сильный и ужасный. (25)Небо уже не гремело, не грохотало, а издавало сухие, трескучие звуки, похожие на треск сухого дерева.






Выполните задания В1 – В8
В1. Из предложений 24-25 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется З, если после нее следует буква, обозначающая звонкий согласный».
__________________________________________________________________
В2. Из предложений 4-5 выпишите слово, в котором правописание НН определяется правилом « НН пишутся в прилагательных, образованных от имени существительного с основой на Н». ________________________________________________________________
В3. Из предложения 19-20 выпишите все местоимения.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________
В4. Укажите количество грамматических основ в предложении 5.
_____________________________________________________________________
В5. Из предложения 18 выпишите слово, которое образовано суффиксальным способом.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
В6. Среди предложений 9-11 найдите сложное предложение. Укажите номер этого предложения.
_________________________________________________________________
В7. В приведенном ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые, выпишите цифру(ы), обозначающую(ие) запятую(ые) при одиночном деепричастии..
____________________________________________________________________
Да с такой силой,1 что,2 встрепенувшись,3 рванулся во все стороны и захлопал по листве деревьев.
В8. Из предложения 16 выпишите грамматическую основу.

В9. Из предложения 21 выпишите неопределенное местоимение.
____________________________________________________________________





ОТВЕТЫ

1

Раздался

2

Лунный

3

Это, что-то, он, чем-то

4

2

5

Холодная

6

11

7

2, 3

8

Ветер рванул и убежал














ИТОГОВОЕ АТТЕСТАЦИОННОЕ ИСПЫТАНИЕ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6-ГО КЛАССА
3 вариант
ФИО ученика _______________________________________________________
Береза у дороги.
(1)За крайней избой нашей степной деревушки пропадала во ржи наша прежняя дорога к городу. (2)И у дороги, в хлебах, при начале уходившего к горизонту моря колосьев, стояла белоствольная и развесистая плакучая береза. (3)Глубокие колеи дороги зарастали травой с желтыми и белыми цветами, а береза была искривлена степным ветром. (4)Под ее легкой сквозной степью уже давным-давно возвышался ветхий, серый крест.
(5)Шелковисто-зеленое, белоствольное дерево в золотых хлебах!
(6)Осень приходила к нам светлая и тихая, так мирно и спокойно, что казалось, конца не будет ясным дням.
(7)Она делала дали нежно-голубыми и глубокими, небо чистым и кротким. (8)Тогда можно было различить самый отдаленный курган в степи на открытой и просторной равнине желтого жнивья. (9)Осень убирала и березу в золотой убор. (10)А береза радовалась и не замечала, как недолговечен этот убор, как листок за листком осыпается он, пока, наконец, не оставалась вся раздетая наего золотистом ковре. (11)Очарованная осенью, она была счастлива и покорна и вся сияла, озаренная из-под низу отсветом сухих листьев. (12)А радужные паутинки тихо летали возле нее в блеске солнца, тихо садились на сухое, колкое жнивье
(13)Зато жутки были дни и ночи, когда осень сбрасывала с себя кроткую личину. (14)Беспощадно трепал ветер обнаженные ветви березы.
(15)С начала ноября и до апреля бури неустанно заносили снегами и поля, и деревню, и березу.
(16)От туманов и дождей чернели и дымились в сумрачные дни крыши изб (17)Потом туманы сразу сменялись солнечными днями. (18)И все снежное поле насыщалось водою, растоплялось и, растопленное, блистало под солнцем, дрожа бесчисленными ручьями.
Бунин И.А. Эпитафия.



Прочитайте текст. Выполните задания В1-В10
В1. Из предложения 1 выпишите слово, в корне которого происходит оглушение согласного.
_________________________________________________________________
В2.Из предложения 2 выпишите сложное имя прилагательное.
_______________________________________________________________
В3. Из предложений 2-3 выпишите слово с чередующимся гласным в корне.
_________________________________________________________________
В4. Из предложения 4-5 выпишите слово, правописание приставки которого зависит от звонкости-глухости следующего за ней согласного.
______________________________________________________________
В5. Из предложения 8 выпишите слово(а), в котором(ых)количество букв и звуков не совпадает.
______________________________________________________________
В6. Среди предложений 12-14 найдите сложное предложение. Укажите его номер.
_________________________________________________________________
В7. Среди предложений 14-16 найдите предложение с однородными сказуемыми. Укажите номер предложения.
_______________________________________________________________
В8. Из предложения 17 выпишите слово, образованное суффиксальным способом.
______________________________________________________________
В9. Из предложения 18 выпишите слово с непроизносимым согласным.
_________________________________________________________________
В10. Из предложения 18 выпишите причастие.
___________________________________________________________________





ОТВЕТЫ


1

избой


2

белоствольная


3

зарастали


4

возвышался


5

различить, отдаленный


6

13


7

16


8

солнечными


9

солнцем


10

растопленное













15

Приложенные файлы


Добавить комментарий