Краткосрочный групповой исследовательский проект с заданным результатом и элементами творчества для детей 4-5 лет.


ПРОЕКТ « Это вся моя семья – мама, папа, брат и я»
Выполнила: Калентеева Н.В.
Урай, 2017 г.
Содержание проекта
Паспорт проекта
Актуальность проекта
Цель и задачи проекта
Условия реализации проекта
Этапы работы над проектом
Перспективный план
Результат работы проекта
Литература
Приложение
Паспорт проекта
Название проекта «Это вся моя семья - мама, папа, брат и я!»
Вид проекта творческийОсновные разработчики проекта Калентеева Нина Васильевна
воспитательЦель проекта Формирование представления детей о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Задачи проекта 1. Обобщить и закрепить знания детей о семье, как о людях, живущих вместе (папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра), любящих друг друга, заботящихся о друг друге.
2. Способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни.
3. Воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью.
4. Обогатить словарь (родственники, родословная, генеалогическое древо, предки)
Сроки и этапы реализации
проектаКраткосрочный (Январь)
Iэтап: информационно-организационный
IIэтап: практический
IIIэтап: заключительный
Содержание деятельности по этапам реализации проекта Iэтап: Беседа: Что такое семья
Цель: составлять рассказ о своей семье по плану, воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Цель: Воспитывать у детей любовь к родителям, уважение к старшим; продолжать учить детей самостоятельно придумывать сюжет игры, разворачивать сюжетную линию, воспитывать доброжелательность к сверстникам, умение играть вместе.
IIэтап: Изготовление макета «Мое генеалогическое древо»
Цель: учить распределять своих родственников на генеалогическом древе, развивать трудолюбие, аккуратность, внимательность.
IIIэтап: Защита работы.
Цель: Учить детей представлять свою работу, составлять короткий рассказ, отвечать на вопросы, способствовать воспитанию инициативы детей.
Исполнители дети старшей группы, родители
Ожидаемые и конечные результаты проекта Воспитанники получат больше информации о своей семье, научатся изготавливать макет своего семейного древа, уважительно относиться к своей семье и сверстникам. Родители - активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению со взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.
План реализации проекта
Это вся моя семья:
Мама, папа, брат и я.
Мама варит и стирает.
Папа гвозди забивает.
Ну а брат мой ходит в школу,
И учиться очень рад.
Я с игрушками играю,
Посещаю детский сад.
Любим вместе мы на кухне
Обсудить наши дела.
Потому, что у меня
Очень дружная семья!
Актуальность:
Роль семьи в жизни ребенка неизмеримо велика по своей важности.
В семье должна проходить вся его жизнь. Ребенок, живя в семье, переживает всю гамму чувств и взаимоотношений в ней. Это ложится неизгладимой печатью на его душу. Даже в самой «плохой» семье вырабатывается нечто, незаменимое для ребенка.
Для любого человека очень важно знать историю своей семьи, чувствовать себя частью большого рода, гордиться своими предками.
Изучая на занятиях ознакомление окружающего мира, дети сталкиваются с социальной проблемой: они не знают своего генеалогического дерева. Эта тема становится актуальной.
Проблема изучения истории своей семьи является одной из значимых. Поэтому возникает потребность в ее изучении.
Цель проекта: Формирование представления детей о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Задачи проекта:
Обобщить и закрепить знания детей о семье, как о людях, живущих вместе (папа, мама, бабушка, дедушка, брат, сестра), любящих друг друга, заботящихся о друг друге.
Способствовать развитию доброжелательности, терпимости, понимания, взаимопомощи в семейной жизни.
Воспитывать желание заботится о близких, развивать чувство гордости за свою семью.
Обогатить словарь (родственники, родословная, генеалогическое древо, предки)
Условия реализации проекта:
Создание интереса у детей к своей семье;
Участие родителей в реализации проекта;
Подбор игр, стихотворений, пословиц, бесед о семье;
Участники проекта: дети старшей группы.
Срок реализации: краткосрочный (январь)
Ожидаемый результат:
Воспитанники получат больше информации о своей семье, научатся изготавливать макет своего семейного древа, уважительно относиться к своей семье и сверстникам.
Родители - активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.
Этапы работы над проектом:
Информационно - организационный:
1. Беседа: «Что такое семья»
Цель: учить составлять рассказ о своей семье по плану, воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
2. Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Цель: Воспитывать у детей любовь к родителям, уважение к старшим; продолжать учить детей самостоятельно придумывать сюжет игры, разворачивать сюжетную линию, воспитывать доброжелательность к сверстникам, умение играть вместе.
3. Рассматривание плакатов с изображением членов семьи, семейных альбомов.
4. Рисование рисунков на тему: «Моя семья»
Практический этап:
Изготовление макета генеалогического дерева.
Цель: учить распределять своих родственников на генеалогическом древе, развивать трудолюбие, аккуратность, внимательность.
Заключительный этап:
Цель: Учить детей представлять свою работу, составлять короткий рассказ, отвечать на вопросы, способствовать воспитанию инициативы детей,
воспитывать желание выступать перед публикой.
Перспективный план
Этапы Формы работы с детьми и родителями Срок реализации
1 Беседа: «Что такое семья»
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Рассматривание плакатов, альбомов о семье.
Рисование рисунков. 13-17 января
2 Изготовление макета генеалогического дерева. 20 - 24 января
3 Представление своей работы, рассказ о своей семье. 27 - 31 января
Результат работы проекта:
После проведенной работы дети узнали, что семья - это мама, папа, бабушки, дедушки, братья и сестры.
Семья дает нам опору, поддержку, тепло, навыки общения, первые уроки любви. Она помогает нам развивать характер, учит преодолевать трудности и т. д. И чем семья благополучнее, чем больше в ней уделяется внимания каждому члену семьи и малышу в том числе, тем увереннее ребенок будет чувствовать себя в жизни.
Литература
Взаимодействие педагогов ДОУ с родителями. М. : ТЦ Сфера, 2009. 128с. (Библиотека журнала «Воспитатель ДОУ).
Зверева О. Х. , Кротова Т. В. , «Общение педагога с родителями в ДОУ»: -М. : Т. Ц. Сфера, 2005.
Козлова А. В. , Дешулина Р. П. «Работа с семьей»: -М. : Т. У. Сфера, 2004.
Свирская Л. , «Работа с семьей: необязательные инструкции»: - М. : ЛинкаПресс, 2007.
Колентьева О. , Калемуллина С. , «Праздники в детском саду»: -М. : Просвещение, 2001.
Шорыгина «Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет»
Приложение
Беседа «Моя семья»
- Ребята, сегодня к нам пришли герои сказки «Три медведя».
- Давайте вспомним, как их зовут.
- Покажем им гимнастику приветствия:
Здравствуй солнце золотое
Здравствуй небо голубое,
Здравствуй вольный ветерок,
Здравствуй маленький дубок
Здравствуй утро, здравствуй день.
- Молодцы, а теперь тихонько сядем на стульчики.
- Эта маленькая, но дружная семья пришла к нам в гости, послушать рассказы о ваших семьях. Расскажем?
- Ребята, а как вы думаете, что такое семья?
- Правильно, ребята, семья - это близкие и родные люди.
- А у вас есть братья, сестры, дедушки и бабушки?
- А как живут члены одной семьи, вместе или раздельно?
- А кто сможет рассказать о своей семье?
- Да, ребята, хорошо, что у вас есть семья, вы самые счастливые дети на свете, потому что в ваших семьях любят друг друга, понимают, весело живут все вместе.
- Семья бывает большая и маленькая, но главное в семье всегда должна быть любовь, дружба и уважение.
Физкультминутка «Кто живет у нас в квартире?».
1, 2, 3, 4, (хлопки)
Кто живет у нас в квартире? (шагают на месте)
1, 2, 3, 4, 5 (прыжки)
Всех могу пересчитать (шагают)
Папа, мама, брат, сестра (хлопки)
Кошка Мурка, 2 котенка (наклоны вправо - влево)
Мой сверчок, щегол и я (повороты)
Вот и вся моя семья (хлопки).
Сюжетно-ролевая игра «Семья»
Цель: формирование представления о коллективном ведении хозяйства, семейном бюджете, о семейных взаимоотношениях, совместных досугах, воспитывать любовь, доброжелательное, заботливое отношение к членам семьи, интерес к их деятельности.
Оборудование: все игрушки, необходимые для игры в семью: куклы, мебель, посуда, вещи и т. д.
Возраст: 5-6 лет
Ход игры: воспитатель предлагает детям «поиграть в семью». Роли распределяются по желанию. Семья очень большая, у Бабушки предстоит день рождения. Все хлопочут об устроении праздника. Одни члены семьи закупают продукты, другие готовят праздничный обед, сервируют стол, третьи подготавливают развлекательную программу. В ходе игры нужно наблюдать за взаимоотношениями между членами семьи, вовремя помогать им.
Задачи: учить детей отражать в играх события реальной жизни; воспитывать навыки коллективной игры, умение договариваться между собой о распределении ролей.
Оборудование: посудка, детская одежда, тазик.
Ход игры:
Организационный момент
Беседа с детьми: Дети, что такое семья? Это мама, папа и вы.
Распределение ролей
- Я хочу предложить вам поиграть в семью. Для этого нам нужно определить, кто будет папой, кто мамой и кто будет ребёнком. Кто из вас хочет быть папой? Что будет делать папа? (ходить на работу, помогать во всём маме)А кто будет мамой? Что будет делать мама? (стирать, убирать, готовить кушать) А кто хочет быть ребёнком? Что ты будешь делать? (играть, рисовать, помогать маме и папе).
Обыгрывание ролей
Дети выполняют свои роли, педагог поправляет и направляет их на определённые действия.
В процессе игры дети используют посудку (мама моет, а ребёнок вытирает её), одежда кукол и тазик (стирают одежду в тазу). Мама готовит еду, ребёнок ей помогает. Папа пришёл с работы, мама накрывает на стол, папа кушает. Затем убрали посуду со стола и помыли. Постирали одежду в тазу, посушили, погладили её. Вечером все легли спать.
Итоги игры: Педагог говорит, кто из детей лучше всего справился со своей ролью и поясняет детям, что всегда нужно помогать своим родителям готовить, стирать, убирать за собой вещи и игрушки на место.

Приложенные файлы


Добавить комментарий