ОП.02. Архитектура компьютерных систем для специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»


Министерство образования и науки Краснодарского края
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Краснодарского края
«Гулькевичский строительный техникум»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебной дисциплины ОП.02. Архитектура компьютерных систем
для специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах»

2015
Рассмотрена
Утверждена
Директор ГБПОУ КК ГСТ
«____» «________» 20__г.
______________ А.В.Рыбин
м.п.
предметной (цикловой) комиссией
«Металлисты»
«____» «________» 20__г.
Председатель ___________В.И.ВарлыгинаРассмотрена
на заседании педагогического совета
протокол № ___ от «____» «________» 20__г.
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах». № приказа и дата утверждения ФГОС по профессии № 661 от 5 августа 2013 г.
№ приказа и дата регистрации в Минюсте № 33733 от 21 августа 2014 г.
Организация разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Гулькевичский строительный техникум».
Разработчик: Ю.А. Калашникова преподаватель
ГБПОУ КК ГСТ
Рецензенты:_________________ преподаватель
ГБПОУ КК ГСТ
Квалификация по диплому:
________________________________
________________________________
________________________________
Квалификация по диплому:
________________________________
________________________________
________________________________
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по учебной дисциплине ОП.02. Архитектура компьютерных систем по профессии 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», выполненную преподавателем Калашниковой Юлией Александровной.
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по указанной специальности.
В результате изучения программного материала, обучающиеся овладеют знаниями и умениями по основным вопросам: обрабатывать текстовую и числовую информацию; применять мультимедийные технологии обработки и представления информации;
обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства пакета прикладных программ; назначение и виды информационных технологий, технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;
состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий; базовые и прикладные информационные технологии; инструментальные средства информационных технологий.
Оценка структуры рабочей программы (характеристика разделов): форма титульного листа соответствует рекомендациям по разработке рабочих программ среднего специального образования; структура рабочей программы соответствует наличию обязательных компонентов и включает в себя пояснительную записку, содержательную часть, тематический план, календарно-тематический план, список литературы; требования к знаниям, умениям и навыкам студентов соответствуют по разделам (темам) содержания учебного материала.
Оценка соответствия тематики практических, лабораторных и курсовых работ требованиям подготовки выпускника по специальности и содержанию рабочей программы: требования к знаниям и умениям студентов соответствуют перечню практических и самостоятельных занятий.
Язык и стиль изложения, терминология: язык и стиль изложения отличаются четкостью, ясностью, логикой; обозначения, единицы измерения, сокращения и т.п. соответствуют Государственным стандартам.
Соответствие содержания рабочей программы современному уровню развития науки, техники и производства: содержание рабочей программы соответствует современному уровню развития науки, техники и производства.
Рекомендации, замечания: ________________________________________
Заключение:
Рабочая программа по учебной дисциплине ОП.02. Архитектура компьютерных систем может быть использована для обеспечения основной профессиональной образовательной программы по специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах».
Рецензент
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Фамилия И.О., место работы, должность) личная подпись
«____»____________20___г. М.П.
РЕЦЕНЗИЯ
на рабочую программу по учебной дисциплине ОП.02. Архитектура компьютерных систем по профессии 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах», выполненную преподавателем Калашниковой Юлией Александровной.
Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по указанной специальности.
В результате изучения программного материала, обучающиеся овладеют знаниями и умениями по основным вопросам: обрабатывать текстовую и числовую информацию; применять мультимедийные технологии обработки и представления информации;
обрабатывать экономическую и статистическую информацию, используя средства пакета прикладных программ; назначение и виды информационных технологий, технологии сбора, накопления, обработки, передачи и распространения информации;
состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий; базовые и прикладные информационные технологии; инструментальные средства информационных технологий
Оценка структуры рабочей программы (характеристика разделов): форма титульного листа соответствует рекомендациям по разработке рабочих программ среднего специального образования; структура рабочей программы соответствует наличию обязательных компонентов и включает в себя пояснительную записку, содержательную часть, тематический план, календарно-тематический план, список литературы; требования к знаниям, умениям и навыкам студентов соответствуют по разделам (темам) содержания учебного материала.
Оценка соответствия тематики практических, лабораторных и курсовых работ требованиям подготовки выпускника по специальности и содержанию рабочей программы: требования к знаниям и умениям студентов соответствуют перечню практических и самостоятельных занятий.
Язык и стиль изложения, терминология: язык и стиль изложения отличаются четкостью, ясностью, логикой; обозначения, единицы измерения, сокращения и т.п. соответствуют Государственным стандартам.
Соответствие содержания рабочей программы современному уровню развития науки, техники и производства: содержание рабочей программы соответствует современному уровню развития науки, техники и производства.
Рекомендации, замечания: ________________________________________
Заключение:
Рабочая программа по учебной дисциплине ОП.02. Архитектура компьютерных систем может быть использована для обеспечения основной профессиональной образовательной программы по специальности 09.02.03 «Программирование в компьютерных системах».
Рецензент
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(Фамилия И.О., место работы, должность) личная подпись
«____»____________20___г. М.П.
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
8
СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
10
условия реализации примерной программы учебной дисциплины
20
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины
23
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.02. Архитектура компьютерных систем
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины «Архитектура компьютерных систем» - является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 09.02.03 Программирование в компьютерных системах (базовой подготовки).
Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована для подготовки студентов различных специальностей, связанных с программированием на ЭВМ.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Архитектура компьютерных систем» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины студент должен уметь:
получать информацию о параметрах компьютерной системы;
подключать дополнительное оборудование и настраивать связь между элементами компьютерной системы;
производить инсталляцию и настройку программного обеспечения компьютерных систем.
В результате освоения дисциплины студент должен знать:
базовые понятия и основные принципы построения архитектур вычислительных систем;
типы вычислительных систем и их архитектурные особенности;
организацию и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем;
процессы обработки информации на всех уровнях компьютерных архитектур;
основные компоненты программного обеспечения компьютерных систем;
основные принципы управления ресурсами и организации доступа к этим ресурсам.
Содержание дисциплины должно быть ориентировано на подготовку студентов к освоению профессиональных модулей ППССЗ по специальности 09.02.03 Программирование в компьютерных системах и овладению профессиональными компетенциями (ПК):
ПК 1.1 Выполнять разработку спецификаций отдельных компонент.
ПК 1.2 Осуществлять разработку кода программного продукта на основе готовых спецификаций на уровне модуля.
ПК 1.5 Осуществлять оптимизацию программного кода модуля.
ПК 2.3 Решать вопросы администрирования базы данных.
ПК 2.4 Реализовывать методы и технологии защиты информации в базах данных.
ПК 3.1 Анализировать проектную и техническую документацию на уровне взаимодействия компонент программного обеспечения.
ПК 3.2 Выполнять интеграцию модулей в программную систему.
ПК 3.4 Осуществлять разработку тестовых наборов и тестовых сценариев.
В процессе освоения дисциплины у студентов должны формировать общие компетенции (ОК):
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5 Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6 Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часа;
самостоятельной работы обучающегося 40 часов.
СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего) 120
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 80
в том числе: практические занятия 40
Самостоятельная работа обучающегося (всего) 40
Итоговая аттестация в форме экзамена
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.02. Архитектура компьютерных систем
Наименование
Наименование разделов и тем Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, Самостоятельное изучение Объем часов Уровень освоения
Раздел 1. Создание и эволюция ЭВМ Тема 1.1.Технические предпосылки ЭВМ Содержание учебного материала 5 Механические вычислители 1 2
Электронные счётные машины 1 Основные класс современных ЭВМ 1 Большие компьютеры 1 Малые компьютеры. Микрокомпьютеры. Персональные компьютеры. Суперкомпьютеры 1 Практические работы 2 Изучение эволюции ЭВМ 1 2
Составление схемы поколение ЭВМ 1 Самостоятельное изучение 4 Изучение информационно–справочной литературы. 1 Подготовка доклада по теме «развитие электромеханической счетно-аналитической техники» 1 Подготовка доклада по теме «Ламповый диод» 1 Составление плана ответа: основные типы микроЭВМ1 Тема 1.2. Информационно- логические основы построения вычислительных машин
Содержание учебного материала 7 Представление информации в вычислительных машинах. 1 2
Двоичная система счисления, представление целых и дробных, положительных и отрицательных чисел 1 Арифметика с фиксированной и плавающей запятой 1 Кодирование информации в ЭВМ 1 Кодирование текстовой информации. 1 Общие принципы формирования изображения на экране дисплеев 1 Кодирование графической информации. 1 Практические работы 5 Представление целых чисел в двоичной системе счисления 1 3
Перевод смешанных чисел 1 Представление отрицательных чисел в двоичной системе счисления 1 Многобайтные вычисления в двоичной арифметике 1 Вычисления с фиксированной точкой 1 Самостоятельное изучение 7 Конспектирование текста: система счисления 1 Принципы работы АЛУ 1 Составить план ответа: ASCII-коды 1 Подготовка доклада по теме «Дешифратор» 1 Подготовка доклада по теме «Регистры» 1 Подготовка презентации: «Элементы алгебры логики» 1 Подготовка презентации: «Логический синтез» 1 Тема 1.3. Функциональная и структурная организация
Содержание учебного материала 8 Основные блоки ЭВМ 2
Микропроцессор. Системная шина. Основная память. Внешняя память. Источник питания. Таймер. Внешние устройства. Дополнительные интегральные микросхемы. Элементы конструкции ПК. Функциональные характеристики ЭВМ. Микропроцессоры типа CISC. Эффективные технологии в МП Intel. Многоядерные микропроцессоры. Физическая и функциональная структура микропроцессора Практические работы 7 Изучение загрузки оперативной памяти 1 3
Измерение частот процессора 1 Файловая память, подкачка памяти 1 Исследование работы триггеров 1 Сравнение форм-фактора ATX и BTX.. 1 Сравнение характеристики чипсетов AMD, NVIDIA, Intel. 1 Изучение и описание настроек ВIOS 1 Самостоятельное изучение 7 Подготовить доклад: «Триггеры D и Т» 1 Подготовка презентации: Технологии изготовления микросхем. 1 Составление плана ответа: «Элементная база» 1 Составление плана ответа: «Тактовая частота» 1 Конспектирование текста: «Характерные особенности микропроцессоров» 1 Составление плана ответа: «Цифровой дом» 1 Составление плана ответа: «Порты МП» 1 Тема 1.4. Интерфейсная система ПК
Содержание учебного материала 5 Шины расширений. Локальные шины. Периферийные шины 1 2
Универсальные последовательные интерфейсы 1 Семейство последовательных интерфейсов PCI Express. 1 Прикладные программные интерфейсы 1 Беспроводные интерфейсы. 1 Практические работы 10 Подключение внешних устройств PS2  1 3
3
Подключение внешних устройств USB  1 Подключение внешних устройств COM1 и COM2  1 Подключение внешних устройств VGA и DVI  1 Подключение внешних устройств HDMI и SVideo1 Подключение внешних звуковых устройств 1 Установка графического контроллера 1 Установка сетевого контроллера 1 Подключение к компьютеру различных устройств по Bluetooth1 Подбор комплектующих ПК в соответствии с классификацией компьютеров 1 Самостоятельное изучение 10Конспектирование текста: «Технологии энергосбережения процессоров» 1 Подготовка презентации «Интерфейс PCI Express» 1 Конспектирование текста: «Функции локальных интерфейсов» 1 Конспектирование текста: «Достоинства последовательных интерфейсов» 1 Подготовка презентации: «Технологии в современных процессоров AMD и Intel Чипсет» 1 Подготовить доклад: «Интерфейс RS-232» 1 Подготовить доклад: «Интерфейс USB» 1 Подготовить доклад: «Интерфейс FireWire» 1 Составление плана ответа: «Роль системной платы» 1 Подготовка презентации: «Мобильный беспроводной интерфейс» 1 Раздел 2. Портативные компьютеры Тема 2.1 Портативные компьютеры
Содержание учебного материала 7 Портативные рабочие станции. 1 Наколенные компьютеры 1 Компьютеры-блокноты. 1 Планшетные компьютеры. Райтеры1 Электронные книги Ридеры. 1 Карманные компьютеры. 1 Электронные секретари. Электронные записные книжки. 1 Практические работы 9 Сравнительный анализ типов ЭВМ 1 3
Параметры и функциональные возможности ЭВМ 1 Сравнительный анализ универсальных компьютеров 1 Сравнительный анализ специализированных компьютеров 1 Выбор типа памяти по характеристикам материнской платы и обоснование. 1 Сравнение характеристик DDR I, II, III одинакового объёма 1 Разборка ПК, 1 Сборка ПК 1 Проверка работоспособности ПК 1 Самостоятельное изучение 6 Подготовка презентации: «Виды памяти» 1 Составление плана ответа: «Назначение ПЗУ» 1 Конспектирование текста: «Особенности построения портативных компьютеров» 1 Конспектирование текста: «Классификацию и особенности построения ноутбуков» 1 Составление плана ответа: «Технология Slip» 1 Подготовка презентации: «Технология Centrino» 1 Тема 2.2 Тестирование и выбор компьютера Содержание учебного материала 2 Общие вопросы выбора ПК. 1 2
Получение общей информации о компьютере 1 Практические работы 4 Монтирование образа на USB носитель 1 3
Создание загрузочного USB носителя 1 Инсталляция ОС с USB носителя. 1 Настройка ОС, установка драйверов. 1 Самостоятельное изучение 4 Составление плана ответа: «Методика проведения тестирования компьютера» 1 Составление плана ответа: «Характеристики микропроцессора ПК» 1 Подготовка презентации: «Клавиатура и манипулятор «мышь» 1 Подготовка презентации: «Классификация архитектуры ВС по Хендлеру, Хокни, Шора» 1 Тема 2.3. Программное управление
Содержание учебного материала 6 Режимы работы компьютеров. 1 2
Система прерываний программ в ПК. 1 Адресация регистров и ячеек памяти в ПК. 1 Основные компоненты языка ассемблер. 1 Адресация регистров и ячеек памяти в ассемблере. 1 Основные команды языка ассемблер 1 Практические работы 3 Создание *EXE файла программы 1 3
Создание кода и трансляция 1 Компоновка через программу TLINK 1 Самостоятельное изучение 2 Составление плана ответа: «Алгоритма и программы решения задачи» 1 Составление плана ответа: «Основные свойства алгоритма» 1 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета и лаборатории.
Оборудование учебного кабинета:
- посадочные места по количеству обучающихся;
- рабочее место преподавателя, оборудованное ЭВМ.
Технические средства обучения:
Аппаратные средства
Компьютер — универсальное устройство обработки информации; основная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся мультимедиа-возможности: видеоизображение, качественный стереозвук в наушниках, речевой ввод с микрофона и др.
Проектор, подсоединяемый к компьютеру, видеомагнитофону, микроскопу и т. п.; технологический элемент новой грамотности — радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для студентов представлять результаты своей работы всей группе, эффективность организационных и административных выступлений.
Принтер — позволяет фиксировать на бумаге информацию, найденную и созданную студентом или преподавателем. Для многих школьных применений необходим или желателен цветной принтер. В некоторых ситуациях очень желательно использование бумаги и изображения большого формата.
Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети — дают доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяют вести переписку с другими учебными заведениями
Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители с оконечным усилителем для озвучивания всего класса.
Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь (и разнообразные устройства аналогичного назначения).
Устройства создания графической информации (графический планшет) — используются для создания и редактирования графических объектов, ввода рукописного текста и преобразования его в текстовый формат.
Устройства для создания музыкальной информации (музыкальные клавиатуры, вместе с соответствующим программным обеспечением) — позволяют учащимся создавать музыкальные мелодии, аранжировать их любым составом инструментов, слышать их исполнение, редактировать их.
Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; цифровой микроскоп; аудио и видео магнитофон — дают возможность непосредственно включать в учебный процесс информационные образы окружающего мира. В комплект с наушниками часто входит индивидуальный микрофон для ввода речи
Управляемые компьютером устройства — дают возможность учащимся освоить простейшие принципы и технологии автоматического управления (обратная связь и т. д.), одновременно с другими базовыми понятиями информатики.
Программные средства
Операционная система (графическая);
Файловый менеджер (в составе операционной системы или др.);
Антивирусная программа;
Программа-архиватор;
Интегрированное офисное приложение, включающее текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы, программу разработки презентаций и электронные таблицы;
Звуковой редактор;
Простая система управления базами данных;
Система автоматизированного проектирования;
Виртуальные компьютерные лаборатории;
Программа-переводчик;
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: наличие персональных компьютеров, объединенных в сеть.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
Партыка Т.Л., Попов И.И. Информационная безопасность. Учебное пособие, имеется гриф МО РФ, 2011 г.
Краевский В.В., Бережнова Е.В., Основы учебно-исследовательской деятельности студентов, учебник для студентов средних учебных заведений, 2010 г.
Журналы «Компьютер-ПРЕСС», «Бухгалтер и компьютер» и др.
Учебник «Компьютеризация с /х производства» В.Т.Сергованцев, Е.А.Воронин, Т.И.Воловник, Н.Л.Катасонова, «Колос» 2001 г.
Учебник для вузов «Информатика: Базовый курс» С.В.Симонович и др., «Питер» 2002 г.
Учебное пособие Е.В.Михеева «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Академия» 2014г.
Учебное пособие Е.В. Михеева «Практикум по информационным технологиям», «Академия» 2014г.
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися внеаудиторной самостоятельной работы.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки
В результате освоения дисциплины студент должен уметь: получать информацию о параметрах компьютерной системы Экспертное оценивание выполнения практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы
подключать дополнительное оборудование и настраивать связь между элементами компьютерной системы Экспертное оценивание выполнения практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы
производить инсталляцию и настройку программного обеспечения компьютерных систем Экспертное оценивание выполнения практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы
В результате освоения дисциплины студент должен знать: базовые понятия и основные принципы построения архитектур вычислительных систем; Экспертное оценивание выполнения практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы
типы вычислительных систем и их архитектурные особенности; Экспертное оценивание выполнения практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы
организации и принцип работы основных логических блоков компьютерных систем; Экспертное оценивание выполнения практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы
процесс обработки информации на всех уровнях компьютерных архитектур; Экспертное оценивание выполнения практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы
основные компоненты программного обеспечения компьютерных систем; Экспертное оценивание выполнения практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы
основные принципы управления ресурсами и организации доступа к этим ресурсам Экспертное оценивание выполнения практических занятий и внеаудиторной самостоятельной работы

Приложенные файлы


Добавить комментарий