«Конспект урока по изобразительному искусству » Осенний букет (аппликация)»

Конспект урока по изобразительному искусству

Тема урока: Осенний букет (аппликация)
Тип урока: комбинированный

Цель: создание условий для развития у детей художественного образования, эстетического вкуса.

Планируемые результаты:

личностные:
воспитывать чувство любви и уважения к природе;
- умение проводить самооценку.
- активизировать эстетическое восприятие;
предметные:
уметь самостоятельно конструировать листья;
научить понимать приёмы вырезания; выражать свои чувства, настроение с помощью цвета.

Оборудование урока:
для учащихся: цветная бумага, ножницы, клей.
для учителя: презентация, цветные листы бумаги, ножницы, клей.

Методы,
приемы
Содержание урока
Деятельность учащихся
Метапредметные результаты


Здравствуйте, присаживайтесь. Меня зовут, Анастасия Александровна, сегодня я у вас проведу урок изобразительного искусства.
Приветствуют учителя


Мотивацион-ный
Словесн.:
беседа






- Ребята, а какое время года за окном?(осень) -А кто скажет краски осени, какие они?(красные, желтые, коричневые, пестрые) -Давайте посмотрим на экран, какие красивые осенние букеты мы видим, как они передают краски осени. Ребята, как вы думаете, какая тема нашего урока? (Твой осенний букет)
Ребята, наш ежик , которого вы видите, решил маме сделать приятный сюрприз. Собрать для своей мамы, осенний букет. Как вы думаете, из чего он будет собирать осенний букет?(Из листьев). Давайте мы ему поможем собрать букет из листьев и порадовать свою маму. Но мы же с вами не отправимся сейчас на улицу собирать листья, кто мне может сказать, как мы можем помочь нашему ёжику?(Изготовить листья из цветной бумаги)
Какие цели мы перед собой поставим?(собрать букет из листьев на спинку ёжика, изготовить листья.)

Активно слушают,
отвечают на вопросы
Умение пользоваться полученной информацией, умение рассказывать по плану

Усвоение новых знаний
Ребята, художественные изображения можно создавать не только красками. Разнообразные природные ( листья, камни, ракушки) и рукотворные (кусочки бумаги, ткани и др.) материалы художники могут преобразить в выразительные декоративные композиции. Каждый автор сочиняет или составляет такую композицию из разных элементов, объединяя их в целое. Кто –нибудь знает, что такое композиция? (Композиция – основа художественного произведения. Она организует взаимное расположение его частей, составляющих единое целое.)Сегодня мы выполним коллективную композицию осень, а выполним мы её в технике аппликация.
Ребята, сегодня помогая нашему ёжику, мы будем делать общую аппликацию. Есть среди вас те , кто может сказать , что же называется аппликацией? (Аппликация – это соединение в целое различных элементов композиции с помощью приклеивания их на поверхность листа.)
Теперь, мы все знаем , чем будем заниматься на уроке. Но прежде чем наклеить, нужно ведь, чтоб было то, что мы будем клеить. Давайте рассмотрим листочки, которые нам предстоит сегодня сделать и явас познакомлю как их сделать.
Отвечают на вопросы; ставят цель урока; анализируют картины
Умение наблюдать и делать выводы

Умение внимательно следить за разговором,
рассуждать,
отвечать на вопросы по теме


Пед.показ
Практич.: повтор за учителем









-Ребята, перед вами лежат листы бумаги. Прежде, чем начать вырезать наш листочек, я определю цвет листочка и какого размера у меня он будет?(большой,средний,маленький). Когда я определилась. Я сворачиваю свой листочек пополам, держу его не за сгиб! Обратите внимание как я держу листочек цветной бумаги. Теперь я беру ножница, начинаю прорезать черенок листка, а теперь и сам листочек. Формой листочек, как и цветом и размером , может быть на ваше усмотрение. Вот у меня получился листочек. Согласитесь , он немного скучен, давайте мы сделаем несколько надрезов на нём. Для этого мы сгибаем обратно получившийся листочек и делаем надрезы. Раскрываем обратно, и загибаем прорезанную часть вверх/вниз. Согласитесь, что наш лист, стал намного красивей выглядеть. Такой листочек, мы можем приклеить на спинку ёжика. Теперь у ёжика, есть один листочек, в остальном он полагается на вашу помощь.

Повторяют за учителем, работают самостоятельно

Умение внимательно следить за учителем, умение работать по плану


Инструктаж


Итак, ребята задача на сегодня у вас выполнить красивые листья и помочь нашему ёжику собрать их для букета. Желаю вам хорошей творческой работы!
Слушают инструкцию учителя

Умение принимать учебную задачу


Практич.: практическая работа самостоятельно

Итак, ребята, работа завершена! Возьмите свои листочки. Давайте, мы их прикрепим на спинку нашего ёжика. Смотрите , как улыбается наш ёжик, он доволен, тем, что сможет подарить букет маме. А мы с вами довольны тем, что мы большие молодцы, сделали хорошее дело и помогли нашему ежику.

Осматривают выставку, оценивают достижения свои и других.

Поведенческие умения корректно рассматривать работы других учеников,
умение анализировать результаты труда

Демонстрационный , Обобщающий опрос
Вы все хорошо потрудились на уроке. А кто вспомнит, какие цели мы перед собой ставили в начале урока?
А достигли ли мы их?
Какие листочки вам больше всего нравятся и чем именно?
Отвечают, анализируют.
Умение анализировать результаты труда


Кто запомнил, что сегодня у нас получилось? (Композиция осень) Что такое композиция?
В какой технике мы выполнили композицию? (аппликация) Что такое аппликация?
А теперь, уберите своё рабочее место! Урок окончен.
.Выполнять действия по заданию учителя
Умение анализировать результаты труда













15

Приложенные файлы


Добавить комментарий