«Конспект интегрированного занятия «Кап-кап Капитошка»


Интегрированное занятие
для детей среднего дошкольного возраста
«Кап – кап, Капитошка»
Пашаева Наталья Николаевна музыкальный руководитель I категории
МБДОУ ДС№34 «Русская сказка»
Образовательная область: Сознание
Интеграция: Коммуникация, художественное творчество.
Виды деятельности: Познавательно – исследовательская, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Форма проведения: Путешествие
Цели и задачи:
Уточнить представление детей о том, что вода очень важна для всего живого
Сформировать у детей знания о значении воды в жизни человека
Способствовать развитию эмоционально – образного исполнения упражнений
Воспитывать нравственное и эстетическое отношение к окружающему миру, воспитывать правильное отношение к своему здоровью.
Материал: Кукла «Капитошка», капли воды (большие и маленькие)
Ход занятия
Муз.руков.: Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть. Какие вы все чистые и аккуратные. Все утром умывались? А к нам на занятие пришли зайчата. Поможем им умыться?
Пальчиковая игра
Аккуратные зайчата?
Лапки? Мыли!
Ушки? Мыли!
Хвостик? Мыли!
Все помыли и теперь мы чистые зайчики пушистые.
Муз.руков.: Ребята, послушайте, кто – то спешит к нам в гости.
Песня «Капитошка»
Муз.руков.: Ой, это же капелька, которую зовут Капитошка. Наша гостья нам представилась, а теперь давайте назовем свои имена. (все дети называют свое имя) Вот мы и познакомились с Капитошкой. Вы знаете, она повсюду искала своих капелек – подружек, но нигде не могла их найти и пришла спросить у нас, где могут жить капельки. Мы тебе сейчас расскажем.
Потешка «дождик»
Дождик, дождик, посильней будет травка зеленей вырастут цветочки на кругленьком лужочке!
Муз.руков.: Ребята, чтобы выросли цветочки, им нужна вода. На улице цветочки поливает дождик, а у нас в саду мы сами поливаем цветочки. Значит, капельки могут жить возле растений в нашем садике. Послушай, Капитошка, загадку и отгадай. (загадка про рыбку) Ребята поможем Капитошке? Как вы думаете рыбкам нужна вода? У нас в садике есть аквариум с рыбками. Твои подружки – капельки и там живут. А сейчас, Капитошка, послушай песенку.
Песня «рыбка»
Муз.руков.: Ребята, а какая вода нужна рыбкам чистая или грязная? За рыбками нужно ухаживать, чистить аквариум, менять воду, следить, чтобы рыбкам было уютно.
Физкультминутка
Рыбки весело плескались в теплой солнечной воде то сожмутся, разожмутся то зароются в песке! (движения выполняются под музыкальное сопровождение)
Муз.руков.: Ребята, а нам с вами для чего нужна вода? (чтобы пить, умываться, стирать одежду, мыть игрушки) Давайте поиграем с водой.
Игра с водой
Муз.руков.: Правильно. Вода из большой реки течет по специальным трубам и попадает к нам в детский сад и в ваши дома – эти трубы называются водопроводными. Для того, чтобы мы с вами могли пить чистую воду, умываться и мыть руки, нужно беречь воду – не тратить ее зря. Если вы помыли руки или лицо, не забывайте закрывать кран. Ребята, у меня есть маленький волшебный аквариум. Он пока без воды, потому что в нем нет ни одной рыбки. Я предлагаю вот этих красивых рыбок из бумаги на клейкой основе поместить в аквариум. И тогда волшебный аквариум наполнится водой, но сначала сделаем гимнастику для пальчиков, чтобы они хорошо работали.
Пальчиковая гимнастика
Дождик, дождик кап да кап ты не капай больше так!
Хватит землю поливать, нам пора идти гулять!
Муз.руков.: А сейчас подходите, берите рыбок и помещайте их в аквариум. Давайте расскажем Капитошке где же у нас живут сестрички – капельки. Для чего нам нужна вода? Как нужно беречь воду? Некоторые ребята выучили стихотворения о воде. Давайте послушаем.
Вы слыхали о воде? Говорят, она везде!
В луже, море, океане и в водопроводном кране.
Без нее нам не умыться, не покушать, не напиться!
Смею вам я доложить, без воды нам не прожить.
Вы ее в пруду найдете и в сыром лесном болоте
Путешествует всегда наша спутница – вода!
Паром чайника шипит растворяет сахар в чае
Мы ее не замечаем мы привыкли, что вода – наша спутница всегда.
Муз.руков.: Спасибо тебе, Капитошка, и вам, ребята за активную работу на занятии.
Итог занятия: Дети внимательнее стали относиться к природному богатству, больше ценить его.

Приложенные файлы


Добавить комментарий