«Отчет о проведении научно-практической конференции «Я- исследователь»


Отчёт о проведении общешкольной научно – практической конференции
«Я – исследователь»
21 марта 2017 года в рамках проведения внеклассных мероприятий, активизирующих научно – исследовательскую деятельность учащихся, их познавательную активность была проведена общешкольная научно – практическая конференция «Я –исследователь» на первой ступени школьного обучения в МКОУ СОШ №1 с. Эльхотово.
Организаторами конференции стали:
1.Козырева М. И. – зам.директора по учебной работе начальной школы
2.Дзиова А. Б - зам.директора по воспитательной работе школы
3.Улубиева О. Г. – психолог школы
4.Маруда О. А.. – руководитель МО начальной школы
Цели конференции:
стимулирование учебного творчества школьников и выработка практических навыков работы в информационных технологиях;
углубление и расширение знаний, умений и навыков учащихся начальной школы;
развитие творческой и познавательной активности учащихся;
формирование навыков сотрудничества и планирования деятельности;
развитие презентационных умений и навыков.
Техническое обеспечение: мультимедийное оборудование.
Задачи конференции:
- обмен исследовательскими и научными материалами по теме конференции;
- выявление проблем при использовании информационных технологий в профессиональной деятельности.
План проведения мероприятия:
1. Вступительное слово зам. директора по учебной части начальной школы Козыревой М. И.
2. Основная часть конференции - презентация работ.
3. Заключительное слово оргкомитета. Голосование, подведение итогов.
Участники конференции:
1.Выступление с докладами

Список учащихся 1 «А» класса
1. Чеджемов Максим « Пластилиновая фантазия»
2. Гадиева Ника «Кто такие пингвины?»

Список учащихся 2 «Б» класса
Моргоев Марат и Макиева Софа « Живая легенда войны»
Жигунов А. «Дедушкина газета»
Газзаев А. «Вредные привычки»

Список учащихся 3 «А» класса
Кокоева Валерия «Национальный осетинский женский костюм»
Батяева Арина «Аптека на подоконнике»

Список учащихся 3 «В» класса
Кораев Алан «Осетинское пиво – особенный напиток»
Туаева Диана «Нартский эпос»

Список учащихся 4 «А» класса.
Биганашвили Милена «Почему растет пирог?»
Кокоев Алим «Жевательная резинка. Жевать или не жевать?»
Коцоева Диана «Через года, через века- помните…»
Плиева Диана «Через года, через века- помните…»
Чеджемов Юрий «Машины…»
Кочиев Давид «Начало истории человечества...»
2.Слушатели: учащиеся начальных классов, ведущие учителя, родители учащихся, представители администрации школы.
После каждого выступления слушатели конференции становились активными её участниками: высказывали своё мнение по темам сообщений, задавали вопросы докладчикам.
По окончании выступлений было подведено рейтинговое голосование, в котором приняли участие все присутствуюшие на конференции. По результатам голосования призёрами конференции стали:
1 – е место
2 – е место
3 – е место
Самыми интересными и актуальными были признаны темы:
1. Моргоев Марат и Макиева Софа « Живая легенда войны»
2.Кокоева Валерия «Национальный осетинский женский костюм»

Данные участники были награждены «Почётными грамотами».
Остальные учащиеся - дипломами.
По результатам конференции было выработано решение:
отправить на конференцию муниципального уровня
в дальнейшем регулярно проводить научно – практические конференции по различным тематикам;
вовлекать большее число учащихся начальных классов в научно – исследовательскую деятельность;
ввести обязательное планирование исследовательских и практических работ учащихся методическим объединением начальной школы;
признать работу по организации и проведению научно – исследовательской деятельности учащихся удовлетворительной.
Отчёт подготовила руководитель МО начальных классов: Маруда О.А.
Научно – практическая конференция
«Я – исследователь»
Ход проведения
Первый этап проведения конференции. Поздравление участников научно-практической конференции.
Дорогие ребята, сегодня в нашей гимназии знаменательный день. Мы подводим итоги исследовательской деятельности, которой вы занимались на протяжении всего года. Наш праздник можно назвать праздником науки, потому что вы продемонстрируете результаты своего самостоятельного поиска в решении определённых задач. Желаю вам всем удачи. Помните, что упорство, труд, терпение должны быть вашими самыми главными помощниками для достижения своих целей.
Второй этап. Представление участников и тем проектов.
На нашей конференции были представлены следующие проекты:
Участники конференции:
Чеджемов Максим « Пластилиновая фантазия»
Гадиева Ника «Кто такие пингвины?»
Моргоев Марат и Макиева Софа « Живая легенда войны»
Жигунов А. «Дедушкина газета»
Газзаев А. «Вредные привычки»
Кокоева Валерия «Национальный осетинский женский костюм»
Батяева Арина «Аптека на подоконнике»
Кораев Алан «Осетинское пиво – особенный напиток»
Туаева Диана «Нартский эпос»
Биганашвили Милена «Почему растет пирог?»
Кокоев Алим «Жевательная резинка. Жевать или не жевать?»
Коцоева Диана «Через года, через века- помните…»
Плиева Диана «Через года, через века- помните…»
Чеджемов Юрий «Машины…»
Кочиев Давид «Начало истории человечества...»
Третий этап. Представление жюри.
Четвёртый этап. Приветствие участников конференции.
Выступление детей.
Кто такие - "Почемучки"?Удивительный народ!Протянув друг другу ручки,
Дружно водят хоровод.Шалунишки, непоседы,И за несколько минут,Чтобы поддержать беседу -Сто вопросов зададут.- Почему идут часы?- Для чего коту – усы?- Для кого сияют звёзды?- Почему завяли розы?- Кто живёт средь облаков?- Сколько в мире мотыльков?- Отчего грохочет гром?- Есть ли в доме добрый гном?
- Почему пришла пораЗакрыть глазки до утра?Обо всём желают знать,Чтоб скорее взрослым стать!
Интересно, почему?
Ну, никак я не пойму
Почему горбат верблюд?
Что такое целый пуд?
Интересно, почему?
Ну, никак я не пойму,
От чего трещит мороз,
Почему курносый нос?!
Но ребятам почемучкам
Интересно все на свете,
Потому что почемучки
Любознательные дети.
Хорошо, что почемучки
Есть всегда среди ребят,
На вопросы почемучкам
Отвечайте все подряд!
Мне ужасно интересно:А в яйце цыпленку тесно?Сколько молока в корове,И зачем нужны нам брови?Сколько ножек у букашки?Бегемоты что едят?Мама есть у ЧЕБУРАШКИ?А деревья тоже спят?
А какого ветер цвета?Чем его нарисовать?А когда настанет лето?А откуда цифра "пять"?
Почему, кто даст ответ:У медведя слуха нет,У мальчишек - длинных кос,А на лысине - волос?
Есть ли у жука коленки?Может каша быть без пенки?Спрятали куда конфеты?Как найти на все ответы?
Почему у кошки - лапы,А у куриц- ноги?Почему зайчонок в норке,А медведь в берлоге?
Почему висят сосулькиС крыши вверх тормашками?Почему у черепахиТвёрдая рубашка?
Знают взрослые и дети, Есть страна на белом свете,
Где, на радуге качаясь,В белых облаках купаясь,Все смеются и поют –Почемучки там живут.
Ясным днем и звездной ночьюВсе хотят узнать всё срочно.Знать желают «где и как,Отчего случилось так».
Любопытны Почемучки:До всего дотянут ручки,Все попробуют на зуб,Не пропустят мимо губ.
Почему восходит солнце?Почему оно сияет?И откуда льётся дождик?И куда река впадает?
Как пробраться в телевизор,Чтобы песенку пропеть?Кто в компьютере играет?Отчего мороз бывает?Как летают самолёты,И ракета как летает?
Если съесть кило пломбира,Горло может заболеть?Я подумал: ну и ну!Сколько разных "почему"!Но мне мама обещает:Подрасту и всё пойму!
Почему на небе тучки,И куда они плывут?Для чего ошейник Жучке?А вороны где живут?Как цветочки расцветают,И зачем растет трава?А волшебники бывают?А летает тут сова?
Узнать бы - сколько в небе звёзд?И ПОЧЕМУ они блестят?Когда родился Дед Мороз?И ПОЧЕМУ все спать хотят?
 Мы таковы, что Мир для нас закрытый,Влечёт нас больше, чем увидит глаз.Мы знать хотим, что спрятано, что скрыто,Неясность, очень интригует нас.
Пятый этап. Защита проектных работ.
Проводится после жеребьёвки участников конференции. Для представления работ устанавливается регламент, защита проектных работ может сопровождаться демонстрацией опытов, компьютерной презентацией, продуктом творческой и исследовательской деятельности. По окончанию выступления задаются вопросы по содержанию участниками конференции и членами жюри.
Шестой этап. Подведение итогов конкурса. Награждение.
Слово предоставляется председателю жюри. Председатель жюри после подведения итогов знакомит с результатами конкурса, объявляет победителей в номинациях:
За ораторское искусство.
За уверенность и находчивость.
За удивительные идеи.
За оформление работы.
За исследовательское мастерство.
За творческий полёт и вдохновение.
За воплощение творческого замысла.
За актуальность исследования.
Вручение дипломов и удостоверений участникам.
Седьмой этап. Обсуждение итогов конференции.
После окончания конференции в классах проводятся «круглые столы», где учащиеся выражают своё мнение о проектах, которые они увидели, доказывая свою точку зрения, опираясь на оценочный лист.
Провёдённая научно-практическая конференция показала способность учащихся начальной школы к исследовательской деятельности. А широкое представление результатов работы детей способствовало повышению мотивации к такой форме работы.
Проведение научно-практической конференции в начальной школе
(из опыта работы)
Настоящее время – это время перемен, когда государству нужны люди, способные принимать нестандартные решения, умеющие творчески мыслить. Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь как проект: определить дальнюю и ближайшую перспективу, найти и привлечь необходимые ресурсы, наметить план действий и, осуществив его, оценить, удалось ли достичь поставленных целей. Широкую популярность приобрели проектные и исследовательские методы обучения. Проектная деятельность успешно сочетается с исследовательской деятельностью. Главное – увлечь детей, показать им значимость их деятельности и вселить уверенность в своих силах, а также привлечь родителей к участию в школьных делах своего ребенка.
Проектная деятельность младших школьников – это, прежде всего творческая деятельность, направленная на постижение окружающего мира, открытие детьми новых для них знаний и способов деятельности. Она обеспечивает условия для развития их ценностного, интеллектуального и творческого потенциала, является средством их активизации, формирования интереса к изучаемому материалу, позволяет формировать предметные и общие умения.
Возраст учеников начальной школы накладывает естественные ограничения на организацию проектной деятельности, однако начинать вовлекать младших школьников в проектную деятельность нужно обязательно. Именно в младшем школьном возрасте закладывается ряд ценностных установок, личностных качеств и отношений. Интересная работа, какой является проектная деятельность, не вызывает напряжения и спада мыслительных процессов детей, а значит проекты можно считать здоровьесберегающими технологиями.
Дети - прирожденные исследователи. Только нужно по- настоящему увлечь их. Учителя предоставляют возможность детям самим выбрать интересный предмет исследования, незаметно направив их в нужное направление. Стараются создать благоприятные условия для развития творческой личности.
Проект – работа, направленная на решение конкретной проблемы.
Результат проекта известен заранее, а результат исследования может быть непредсказуем.
В проектной и исследовательской деятельности детей развиваются важнейшие обще-урочные, познавательные умения и навыки.
Решить современные педагогические задачи и получить новые качества личности младшего школьника в рамках отдельных учебных дисциплин с использованием только классно-урочной формы организации образовательного процесса, провести оценку полученных результатов, используя только тестовые проверочные работы и пятибалльную систему оценки, практически невозможно. Необходим поиск способов и форм организации образовательного процесса, с помощью которых можно достичь новых образовательных результатов.
Проектная деятельность младших школьников способствует:
- обеспечению целостности педагогического процесса, осуществлению в единстве разностороннего развития, обучения и воспитания учащихся;
- развитию творческих способностей и активности учащихся;
- адаптации к современным социально-экономическим условиям жизни;
- формированию познавательных мотивов учения, так как учащиеся видят конечный результат своей деятельности, который вызывает желание учиться и совершенствовать свои знания, умения и личностные качества.
Учащиеся видят реальное применение своих знаний, у них появляется чувство ответственности перед товарищами. Развивается, помимо логики и мышления, культура речи. Интересно и то, что в проекты вовлекаются и родители, что тоже немаловажно. Они проявляют заинтересованность, помогают советом, информацией, участвуют на разных этапах проектной деятельности.
Практически в каждом образовательном учреждении выработана своя система работы над проектами. Особой трудностью, считаем мы, является организация предъявления результатов работы детей.
В современной начальной школе актуальной является идея метода проектов – направленность учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении практической или теоретической, но обязательно личностно или социально значимой проблемы. В широком смысле под проектом понимается обоснованная, спланированная и осознанная деятельность, направленная на формирование у школьников определённой системы интеллектуальных и практических умений.
Презентация проекта - завершающий этап выполнения практической деятельности, когда учащиеся докладывают о проделанной ими работе. Защита проектов осуществляется в форме выставки, коллекции, макета, стенгазеты, экскурсии, спектакля, книжки-раскладушки. Одной из форм представления выполненной работы является презентация проекта в ходе научно-практической конференции.

Приложенные файлы


Добавить комментарий