Контрольно-измерительные материалы по русскому языку во 2 классе

Контрольно-измерительные материалы по русскому языку во 2 классе
2015-2016 учебного года
№п\п
дата
Форма
Проверяемые умения

1

Входная контрольная работа.
(Итоговый диктант за 1 класс)
Каркуша.
У Иры жила ручная ворона. Звали ее Каркуша. Она любила делать запасы. За ковром были конфеты. У ножки стола кусочки сала. Часто их находит кот Васька. Он был им рад.
Орфограммы, изученные в 1 классе
Метапредметные: развитие умения на слух воспринимать текст, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное.
Предметные: развитие умений устной и письменной речи- находить изученные орфограммы в словах и между словами, правильно писать слова с этими орфограммами, графически объяснять написание.

2

Проверочная работа №1 по теме «Предложение»
Проверочные контрольные работы по русскому языку» с.2-3
Метапредметные:
Познавательные УУД: извлекать информацию, представленную в виде сполошного текста, коммуникативные УУД:оформлять свои мысли в письменной форме с учетом речевой ситуации
Предметные: составлять предложения из данных слов, правильно их списывать, различая по цели высказывания.

3

Проверочная работа №2 по теме «Текст»
Проверочные контрольные работы по русскому языку» с.4-5
Метапредметные:
Познавательные УУД: извлекать информацию, представленную в виде сполошного текста, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую ( составлять план теста)
Предметные: определять тему текста, правильно списывать предложения, текст

4

Контрольная работа за 1 четверть
Диктант.
Осень.
Дует сильныq ветер. Небо в тучах. Целый день идет частый дождик. Кругом лужи. Птицы улетели в тёплые края. Сороки скачут около жилища людей. Настала скучная пора.
Метапредметные: развитие умения слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное.
Предметные: развитие умений в письменной речи-писать слова с изученными орфограммами, графически их обозначать, находить и исправлять ошибки, если они есть.

5

Проверочная работа по теме №3 « Слова, которые отвечают на вопросы Кто? Что? Какой? Какая? Какое? Какие?»
Проверочные контрольные работы по русскому языку» с.6-7

Предметные: развитие умения распознавать слова, отвечающие на вопросы кто? Что? Какой? Какая? Какое? Какие?
Метапредметные: познавательные УУД: осуществлять анализ и синтез при выполнении задания №4

6

Проверочная работа №4 по теме «Слова, которые отвечают на вопросы что делает? Что делал? Что сделает?»
Проверочные контрольные работы по русскому языку» с.8-9

Предметные: развитие умения распознавать слова, отвечающие на вопросы что делает? Что делал? Что сделает?
Метапредметные: познавательные УУД: осуществлять анализ и синтез при выполнении задания №4

7

Проверочная работа №5 по теме « Слова, к которым нельзя задать вопрос»
Проверочные контрольные работы по русскому языку» с.10-11

Предметные УУД: развитие умения распознавать слова и предлоги
Метапредметные УУД: регулятивные: работать по плану, сверяя свои действия с целью;
познавательныеУУД: перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую при выполнении задания №3

8

Проверочное списывание №1
Проверочные контрольные работы по русскому языку» с.12-13

Правильно, без ошибок и пропусков списывать текст, развитие умения самоконтроля при письме.

9

Контрольная работа за II четверть
Итоговый диктант «Горка»
Ребята вышли во двор. Что делать? Стали они строить горку. Взяли дети лопаты. Дружно работали мальчики. Весь день трудились. Скоро у стены сарая выросла горка. Саша и Лена полили её водой.
Метапредметные: развитие умения слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное.
Предметные: развитие умений в письменной речи-писать слова с изученными орфограммами (написание предлогов), графически их обозначать, находить и исправлять ошибки, если они есть.

10

Проверочная работа №6 по теме «Части слова: Корень, суффикс, приставка»
Проверочные контрольные работы по русскому языку» с.14-16

Предметные: развитие умения различать однокоренные слова, выделять корень , образовывать новые слова с помощью суффиксов и приставок.
Метапредметные: работать по плану, сверяя свои действия с целью, устанавливать причинно- следственные связи.


11

Контрольный диктант по теме «Алфавит»
Когда Юрий Куклачёв был маленький, у него жили разные животные. Там были мыши, заяц, петух , собака. Он брал в школу черепаху Жужу, петушка Тарзана, мышонка Гришу. Черепаха всегда спала. Петух ел и кукарекал. Гриша однажды пошёл на прогулку по классу. Все смеялись. Только учительница запретила им ходить в школу.
Слова для справок: мышонок, черепаха, Куклачёв.
Метапредметные: развитие умения слушать, самостоятельно писать под диктовку слова, предложения, в которых написание не расходится с произношением, слова с буквосочетание жи-ши, слова с буквами безударных гласных, проверяемыми ударением; изученные слова с непроверяемыми написаниями; раздельное написание предлогов с другими словами; написание большой буквы в именах, и фамилиях людей, кличек животных.


12

Контрольный диктант по теме «Правописание буквосочетаний жи-ши, ча-ща, чу-щу»
Ельник.
За деревней Кашино рос густой ельник. Андрюша и маленький Лёня отправились по грибы. Мальчики стали искать рыжики и маслята. Андрей сорвал белый гриб. Лёня устал и сел на большой пень. Что за клубок под ёлкой? Серый ёжик весь в иголках!
Метапредметные°: развитие умения слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное.
Предметные: развитие умений в письменной речи-писать слова с изученными орфограммами (написание имен собственных, сочетание жи-ши, ча-ща, чу-щу), графически их обозначать, находить и исправлять ошибки, если они есть.

13

Контрольный диктант по теме «Правописание букв ъ и ь»
Ольге семь лет. Она будет модельером. Девочка рисует чудные кукольные наряды. Сама шьёт бельё и платья на ручной машинке. Объявляет семье день показа одежды. Моделью служит кукла Дарья. Хороши наряды!

Метапредметные: развитие умения слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное.
Предметные: развитие умений в письменной речи-писать слова с изученными орфограммами (написание имен собственных, правописание слов с буквами ъ и ь), графически их обозначать, находить и исправлять ошибки, если они есть.

14

Контрольный словарный диктант
Граждане, карандаш, сегодня, трамвай, Россия, человек, рябина, помидор, Москва, потом, артист, улица.
Контрольное списывание
Суворов.
Александр Васильевич Суворов родился в Москве. Семья Суворовых жила у Никитских ворот.
В детстве маленький Саша был слаб здоровьем. Мальчик решил стать сильным. По утрам он делает гимнастику. Он обливает тело холодной водой. В стужу Александр носит лёгкое платье. В сильный дождь юноша скачет верхом на лошади.
Метапредметные: развитие умения слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное.
Предметные: развитие умений писать слова с орфограммами-буквами (непроверяемыми)

15

Контрольный диктант за III четверть
Семья Соловьёвых.
Вечер. За окном льёт дождь. Семья Соловьёвых дома. Каждый занят делом. Бабушка Дарья варит варенье. Мама шьёт платье. Старшая дочка Наталья гладит бельё. Илья и Татьяна учат уроки.
Пришла гостья-учительница Ольга Васильевна.
Метапредметные: развитие умения слушать, самостоятельно писать под диктовку и проверять написанное.
Предметные: развитие умений в письменной речи-писать слова с изученными орфограммами (написание имен собственных, правописание слов с буквами ъ и ь), графически их обозначать, находить и исправлять ошибки, если они есть.

16

Проверочная работа №7 по теме «Буквы безударных гласных в корнях слов»
Проверочные контрольные работы по русскому языку» с.22-23

Предметные: развитие умения различать орфограммы в словах, находить слова с буквой безударного гласного.
Метапредметные: работать по плану, сверяя свои действия с целью, устанавливать причинно- следственные связи.


17

Контрольный диктант
Весна.
Весной в лесу хорошо пахли ели и сосны. От душистого аромата голова кружилась. Белые подснежники на лесных полянах своими листочками раздвигали сухую траву. Стволы берез наливались соком. На деревьях набухали клейкие почки. Наступил час пробуждения жизни в природе.
Умение писать под диктовку с орфограммами-буквами безударных гласных в корне слова (проверяемые), а также с буквосочетаниями жи-ши и ЧК; изученные слова с непроверяемыми написаниями; раздельное написание предлогов с другими словами; написание буквы ь для обозначения мягкости согласных звуков в конце слова и разделительного ь.

18

Контрольный диктант по теме «Написание букв согласных в конце слова»
Зяблик.(1 вариант)
По ночам холод. Под ёлкой еще лежит снег. Много снега- целый сугроб. И на реке лёд. А на еловой ветке сидит зяблик .Он поёт. Льётся песня зяблика. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо! Прозвучала птичья песня . Это привет весны.
Белочка зимует. (2 вариант)
Белке Тирли мороз и снег не страшны. Закружит в лесу метель. И белочка скорей в своё гнездо спешит. Строила Тирли гнездо тщательно. Веточки, сучья деревьев таскала. Уютно, тепло в нем. Утихла вьюга. И белочка сразу на поиски съестного выбежала. То шишку еловую сорвёт. То сухой гриб найдет. Так и зимует! (52 слова)
Умение писать слова с орфограммами-буквами согласными в конце слова, буквами безударных гласных в корне слова, буквосочетаниями жи-ши, ча-ща, разделительным ь и ь для обозначения мягкости; раздельное написание предлогов с другими словами, а также умение ставить знаки препинания в конце предложения.

19

Итоговая контрольная работа за 2 класс
Скоро лето. Нас ждёт отъезд за город на дачу. С нами едут собака Чапа и кошка Пушинка. Дачный посёлок стоит в лесу. Прошлым летом в лесной глуши мы нашли очень большой белый гриб. За лесом луг и речка. У нас на участке есть дуб и две березы. В сухих листьях под деревьями живут ежи. (54 слова)
Умение писать под диктовку с орфограммами-буквами безударных гласных в корне слова (проверяемые), а также с буквосочетаниями жи-ши и ЧК; изученные слова с непроверяемыми написаниями; раздельное написание предлогов с другими словами; написание буквы ь для обозначения мягкости согласных звуков в конце слова и разделительного ь.

20

Контрольное списывание
«Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 2 класс., вариант 1, вариант 2, стр. 31
Выставляются две отметки: первая за списывание, вторая – за дополнительное задание6 подчеркнуть знакомые орфограммы-буквы и пробел. Это задание проверяет умение видеть в словах изученные орфограммы.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий