«Конспект урока познания мира 2 класс «Части растений. Семена»


Познание мира.
2 класс
Учитель: Дунаева А.А.
Тема урока: Части растений. Семена.
Цель урока: ознакомление с ролью семян в жизненном цикле растений; с разнообразием и распространением семян.
Задачи:
знать части растений, роль семян в жизни растений, пути распространения растений;
воспитывать бережное отношение к природе;
проявлять познавательную активность, уметь следовать инструкциям.
Тип урока: изучение нового материала.
Вид работы: работа в тетради, в учебнике; эксперимент.
Материальное обеспечение урока:
для учителя: картинки семян различных растений или настоящие семена, семена, семена фасоли, вода, вата, 4 стакана, 4 полоски бумаги, клей;
для учащихся: учебник, рабочая тетрадь.
Ход урока
Организация начала урока.
Сядем прямо, не гудеть.
Руки держим мы на парте.
Ножки вместе соберем.
Посмотри скорей, дружок,
Всё ли у тебя в порядке?
Книжки, ручки и тетрадки?
Будем мы работать дружно,
Многое успеть нам нужно.
Психологический настрой.
Проверка домашнего задания.
Мы начали изучать раздел «Растения»
К какой части природы они относятся: к живой или неживой?Давайте вспомним признаки, доказывающие, что растения живые организмы.
Работа в парах. Заполнение таблицы.
Назовите, на какие группы делятся растения.
Дидактическая игра «Деревья, кустарники, травы» Если я называю дерево вы встаете на носочки и поднимаете руки высоко вверх, кустарники- руки в стороны, травы- присели. Яблоня, малина, одуванчик, сирень, дуб, барбарис, подорожник.
Молодцы.
Постановка цели и задач урока.
- В первом классе вы узнали, из каких частей состоят растения. Назовите их. В этом году вы подробнее каждую часть растений. Все части важны для растений.
Разгадайте ребус, и вы узнаете, о какой части речи мы будем сегодня говорить.
7᾽ена
3. Изучение нового материала.
-Что такое семена?
Вы когда-нибудь видели семена внутри арбуза или яблока?
Многие растения вырастают из семян. Семена бывают разными: мелкие и крупные, мягкие и твердые. Семена могут быть разного цвета и разной формы.
Посмотрите, какими разными бывают семена.
Учащиеся рассматривают коллекцию семян.
-Какие бывают семена?
- Зачем растениям нужны семена?
-Как вы думаете, может ли из семени яблока вырасти арбуз? А из семени подсолнуха береза?
Для того, чтобы получить хороший урожай, отбирают лучшие семена, высаживают в почву и долго ухаживают.
Но не все семена растений высаживает человек. Так кто же ему помогает?
Давайте просмотрим презентацию.
Назовите способы распространения семян растений.
Заполните таблицу.
Групповая работа.
Сейчас мы с вами отправимся в небольшую лабораторию и проведем свой эксперимент.
Для эксперимента нам понадобятся: семена огурца, вода, вата, 4 стакана, 4 полоски бумаги, клей;
Эксперимент.
-Каковы правила проведения эксперимента?
-Приступаем к начальной стадии эксперимента.
1.Приклеим полоски бумаги на стаканы.
2. В стакан с надписью вода + солнце + положи немного смоченной ваты, несколько семян. Поставь стакан в светлое место.
3. В стакан с надписью вода+ солнце – положи немного смоченной ваты и несколько семян. Поставь стакан в тёмное место.
4. В стакан с надписью вода – солнце + положи немного сухой ваты и несколько семян. Поставь стакан в светлое место.
5. В стакан с надписью вода – солнце – положи немного сухой ваты и несколько семян. Поставь стакан в темное место.
Как вы думаете, в каком стакане быстрее прорастут семена? Почему? В каком случае семена вообще не прорастут? Почему?
Запишите свои предположения в тетради.
Мы будем наблюдать и записывать свои наблюдения в тетрадь.
Работа в тетради.
Отгадайте загадки (на картинках отгадки)
Загадки.
Золотое решето черных домиков полно.
Сколько черных домиков- столько беленьких жильцов.
(Подсолнух)
Без окошек, без дверей- полны горница людей.
(Огурец)
Раскололся тесный домик на две половинки,
И посыпались в ладони бусинки-дробинки.
(Горох)
Голова на ножке, в голове- горошки.
(Мак)
Мальчик- крошка в костяной одежке.
(Орех)
Закрепление.
- Как вы думаете, в чем заключается роль семян в жизни растений?
- Расскажите, какими бывают семена.
Расскажите, как распространяются семена в природе.
-Что вы узнали о семенах?
-Пригодятся ли вам полученные знания в жизни?
5. Рефлексия.
- Что вы узнали сегодня на уроке?
- Какое открытие сегодня вы сделали на уроке?
- Кто из ребят помог вам лично, всему классу, группе сделать открытие?
- Чему каждый из вас сегодня научился?
- Как могут пригодиться вам полученные знания в жизни?
- О чем вы могли бы рассказать своим родителям дома после нашего урока?
6. Информация о домашнем задании.

Приложенные файлы


Добавить комментарий