Нормативно-правовое и концептуальное обеспечение инновационной деятельности спортивной школы

Нормативно-правовое и концептуальное обеспечение инновационной деятельности спортивной школы
Костина Ю.В., инструктор-методист МАУ ДО ДЮСШ №5
Известно, что инновация - это прорыв в новое на основе нетрадиционных идей и теорий, обретение нового знания и его использование для получения оптимального эффекта. Результаты инновационной деятельности в условиях образовательной организации физкультурно-спортивной направленности, как правило, имеют неовеществленную форму. Это, в частности:
нормативно-правовая и учебно-методическая документация;
знания и опыт разнонаправленного характера – методического, психолого-педагогического, экономического;
методы, способы и приемы обучения, без знания которых невозможно организовать тренировочный процесс, достичь запланированного спортивного результата;
аналитические материалы и отчеты;
маркетинговые исследования;
социально-педагогические концепции;
социально-педагогические прогнозы и др.
В современных условиях, когда в силу вступили либо подготовлены к введению в действие концептуально новые документы как в сфере образования, так и в сфере физической культуры и спорта, уже сама реализация этих документов на практике есть инновация. Именно закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, федеральные требования по различным видам спорта, определяют содержание инновационной деятельности спортивной школы сегодня.
К числу нормативно-концептуальных документов в первую очередь следует отнести Программу развития учреждения. В нашей спортивной школе в ней определено основное содержание инновационной деятельности, а именно – содержание образования, внедряемые в образовательный процесс инновации должны быть нацелены на достижение обучающимися максимально возможного личностного результата, формирование, развитие и поддержание позитивной мотивации занятий спортом, который рассматривается нами как один из важнейших факторов социализации.
Программа развития определила программно-целевой подход к управлении, который предполагает
установление социально обоснованных и реально достижимых к определенному сроку целей;
разработку перечня необходимых действий по всем видам и направлениям деятельности;
определение необходимых средств - финансовых, кадровых, материально-технических, информационных и др.;
определение ответственных исполнителей.            С программно-целевым подходом к управлению развитием школы связана необходимость создания мониторинговой системы отслеживания качества образовательной деятельности, реализуемой как на уровне образовательной организации в целом, так и отдельного педагога.
Систематические мониторинговые исследования требуют создания электронных баз данных. В нашей школе созданы и активно обновляются банки данных по кадрам, обучающимся, материально-техническому обеспечению.
Важным элементом инновационной деятельности сегодня является обеспечение социальной открытости учреждения. Целый ряд документов нормативно определяют границы этой открытости, в частности закон «Об образовании в Российской Федерации», Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении Правил размещения в сети Интернет и обновления информации об образовательном учреждении» от 18.04.2012 г. Сегодня каждая образовательная организация имеет сайт, размещение информации на которых как раз и регламентируется названными правовыми актами.
Важнейшим звеном инновационной деятельности спортивной школы, нормативно определенной законом, является создание современной информационной среды, которая может включать в себя: библиотеку, компьютерную локальную сеть, подключение к сети Интернет, что объединяет информационные ресурсы и делает доступной нормативно-правовую, образовательную и оперативную информацию.
Современные условия требуют постоянного и своевременного обновления нормативно-правового обеспечения, а это сопряжено с изучением основных федеральных, региональных, муниципальных нормативных документов.


15

Приложенные файлы


Добавить комментарий