«Конспект урока русского языка в 3 классе по теме»Прилагательные- синонимы, прилагательные- антонимы»


Краевое государственное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Петропавловск- Камчатская школа- интернат для детей- сирот и детей,
оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»
683010, г. Петропавловск-Камчатский, ул. Капитана Драбкина, 18.
тел. 213-349; тел.-факс. 212-956
Открытый урок
русского языка в 3 «А» классе
по теме «Прилагательные- антонимы, прилагательные- синонимы»
Провела: учитель начальных классов
Антонычева Е.В.
Г. Петропавловск- Камчатский
2017 год
Тема урока: «Прилагательные-антонимы, прилагательные-синонимы».
Тип урока- открытие новых знаний.
Цели и задачи урока:
Образовательные:
-формировать представление об основных лингвистических значениях имен прилагательных;
-повторить понятия русского языка - «синонимы», «антонимы»;
-повторить правила фонетического, морфологического, словообразовательного, синтаксического разборов;
Развивающие:
-развивать монологическую речь учащихся, умение рассуждать, делать выводы;
-обогащать словарный запас учащихся;
- создать на уроке ситуацию успеха;
Воспитательные:
-воспитывать личностные качества учащихся, такие как доброта, уважение к людям.
Оборудование: тесты, рисунки, дифференцированные тесты (три варианта).
Ход урока:
1.Организационный момент. Психологический настрой.
- Ребята, посмотрите вокруг. У нас сегодня необычный урок, к нам пришло много гостей. Давайте поприветствуем их.
Теперь поприветствуйте друг друга и пожелайте друг другу удачи.
- Пусть хорошее настроение сопровождает нас весь урок и помогает в трудную минуту.
2. Чистописание:
-Обратите внимание на соединения.
Ст Тс
Старый друг лучше новых двух.
- Слова какой части речи употребляются здесь дважды?
- Что вы знаете об имени прилагательном?
III. Словарная работа.
- Запишем слова под диктовку.
Аптека, ноябрь, тетрадь, огурец, народ, иней, малина.
[С комментированием] 
IV. Самоопределение к деятельности
- Прочитайте слово, состоящее из первых букв словарных слов (антоним)
- Найдите антонимы в пословице (старый- новый)
- А теперь посмотрите на таблицу букв на ваших столах. В каждой строке подчеркните букву, которая повторяется 2 раза. Прочитайте слово (синоним) 
с е г м с т рч ши щу и фнт щнч шу
я о ыо ъу щч нт ъэ ж нйфу и ч т и
щм я ж э м т
-Как вы думаете, ребята, какова тема нашего урока? (антонимы и синонимы)
Открываю название темы.
- сформулируйте тему урока.
- какие задачи мы поставим перед собой на этом уроке (познакомимся со словами-синонимами и словами- антонимами, научимся подбирать синонимы и антонимы к прилагательным)
V. Открытие новых знаний. Антонимы.
1. Наблюдение над употреблением в речи антонимов.
А) -Разберите слова парами так, чтобы слова были противоположными по значению.
Трусливый, дорогой, здоровый, молодой, правый, правдивый, вежливый, храбрый, дешевый, больной, старый, виновный, лживый, грубый.Б) –Сравните тигра и котёнка 
  ТИГР   КОТЁНОК
-По размеру : большой   маленький
-По силе:  сильный   слабый
-По характеру:  злой добрый
-В зависимости от того, где живёт:  дикий   домашний
- Вспомните, как называются слова, противоположные по смыслу?
2. Работа над правилом – стр. 51
Один предмет можно противопоставить другому по какому-либо признаку: температуре, цвету, размеру: горячий- холодный, чёрный- белый.
Слова, противоположные по смыслу, иначе называются а н т о н и м ы.
- Рассмотрите картинки, назовите прилагательные-антонимы: 
Дерево высокое, а куст низкий.
Шарик лёгкий, а тыква тяжёлая.
Грач чёрный, а снег белый.
Чай горячий, а мороженое холодное.
- По какому признаку противопоставлены слова?
3. Самостоятельная работа.
- Подберите к словам первого столбика слова из второго столбика с противоположным значением:
Длительный   тёмный
храбрый   скупой
искусственный медлительный
светлый иностранный
расторопный трусливый
отечественный   натуральный
ошибочный  кратковременный
щедрый   правильный
Проверка на доске
4. Работа в парах (задание на карточках)
- Прочитайте пословицы. Вставьте пропущенные антонимы:
… слава лежит, а … бежит.
… дело лучше …безделья.
… всегда становится … .На … собака лает, а … кусает.
Слова для справок: маленькое-большое, смелый-трусливый, тайное-явное, добрая-худая.
Проверка
5. Работа с текстом. Давайте заменим выделенные слова антонимами и попытаемся восстановить текст.
В конце февраля осень сделала свой последний налет. С елей и сосен дождем смыло снег, и те опять повяли. И грустно и волнующе запахло замерзшим кедром (начале, весна, первый, зазеленели, радостно, оттаявшим).
Запишите текст. Подчеркните прилагательные волнистой чертой.
6. Выполнение упр.479 с.52 (если будет время)
VI. Физкультминутка: (с музыкальным сопровождением) 
1. Мы шагаем, мы шагаем;Шаг влево, шаг вправо,Шаг вперёд и шаг назад.Мы шагаем, мы шагаем,Слова-антонимы мы знаем!
2. Пальчиковая гимнастика
3. Игра в мяч.
-Я вам каждому раздала карточку с словом. Я НАЗЫВАЮ СЛОВО, ЕСЛИ У ВАС В РУКАХ СЛОВО-АНТОНИМ К МОЕМУ СЛОВУ, ТОГДА ВЫ САДИТЕСЬ.
Злой- добрый
Темный- светлый
Горячий- холодный
Большой- маленький
Широкий- узкий
Толстый- тонкий
Сладкий- соленый
Твердый- мягкий
Острый- тупой
VII. Работа по теме урока. Синонимы.
1. Наблюдение над употреблением в речи синонимов (упражнение 482) 
- Сравни между собой слова в каждой группе. Чем они сходны по смыслу? Чем различаются?
Большой, огромный, громадный, гигантский.
Маленький, малюсенький, крошечный.
Крутой, обрывистый, отвесный.
- Как называются слова в каждой группе? (синонимы)
2. Работа над правилом - стр.52 
Слова, близкие по смыслу, называются с и н о н и м ы: смелый, храбрый.
3. Узнайте животных по описанию: 
Трусливый, боязливый, несмелый…(заяц)
Хитрая, лукавая, плутоватая…(лиса)
Злой, сердитый, коварный…(волк)
Неуклюжий, неловкий, косолапый…(медведь)
- Составьте предложения про зверей, используя слова-синонимы.
Звери живут в густом непроходимом лесу.
- Разберите предложение по членам, назовите словосочетания.
Живут (где?) в лесу.
В лесу (каком?) густом непроходимом.
4. Работа по таблице. 
Ребята, у вас на столах таблицы. Прочитайте ряды слов и определите, являются ли слова в каждой строке синонимами. . Заполните таблицу: если в ряду все слова синонимы, поставьте знак «+», если не все слова синонимы – знак «-»:
Смелый, храбрый, мужественный.
Глупый, неумный, недалёкий.
Добрый, жадный, щедрый.
Большой, огромный, маленький.
Теплый, горячий, холодный.
1 2 3 4 5
+ + - - -
IX. Закрепление.
1. Выполнение теста.
- На столах у вас лежат тесты. Внимательно прочитайте задания и выполните их. Если в правильном порядке расставите буквы, у вас получатся слова.
1 вариант.
Укажите близкое по смыслу прилагательное.
1.Смелый.
а) честныйн) мудрыйп) отважный
2. Преданный.
р) хорошийя) умныйо) верный
3. Большой.
и) красивый б) огромныйт) талантливый
4. Известный.
е) знаменитый ю) талантливыйд) умный
5. Маленький.
ш) слабыйд) крошечныйн) худой
6.Быстрый.
а) стремительныйк) медленныйд) слабый
(Ответ: ПОБЕДА).2 вариант.
Укажите противоположное по смыслу имя прилагательное.
1.Горячий.
р) вкусныйу) холодныйо) приятный
2.Ленивый.
с) трудолюбивыйх) злойо) плохой
3. Новый.
Г) дорогойо) светлыйп) старый
4.Острый.
е) тупойв) новыйз) дешевый
5.Мокрый.
п) водныйх) сухойк) дождливый
(Ответ: УСПЕХ).- Скажите, как вы думаете, кого ждут победа и успех?
X. Итог урока.
- Чему вы сегодня научились на уроке?
- Что такое синонимы и антонимы?
- Почему в речи люди употребляют синонимы и антонимы?
-Кому на уроке было трудно?
-Достигли мы цели, поставленной в начале урока?
- Почему в речи люди употребляют синонимы и антонимы?
XI. Рефлексия.
(На доске – картинки с изображением феи и колдуньи).
- Какая бывает Фея? Какая бывает Колдунья?
Злая Колдунья будет говорить, о каких мальчиках и девочках она мечтает, а вы поможете Фее справиться с Колдуньей и скажете, какими должны быть дети.
- Колдунья сказала, что хочет, чтобы дети были:
Злыми, больными, слабыми, грустными, грязными, трусливыми, жадными.
Вывод: добро всегда побеждает зло!
Оценивание.
- Возьмите со стола тот смайлик, который соответствует вашему настроению в конце урока и прикрепите его на доску.
Домашнее задание:
Упр. 484 с.53

Приложенные файлы


Добавить комментарий