«Конспект по литературе ««Мир взрослых и детей в сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц» Класс: 6»


Конспект урока литературы.
Автор:Князева Галина Викторовна, учитель русского языка и литературы.
Тема: «Мир взрослых и детей в сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
Класс: 6
Оборудование: мультимедийная презентация, аудиозапись, фрагмент художественного фильма, на доске написано число, классная работа и тема урока
1.Орг.момент
-Добрый день ребята, гости и родители!
Ребята, улыбнитесь друг другу и пожелайте удачного дня!
Присаживайтесь.
— Ребята, сегодня вы познакомитесь с новым именем. А с каким, нам расскажут ребята «библиографы»
-Пожалуйста, 1 группа вам слово.
Это французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери. Прислушайтесь, как необычно и особенно звучит его имя — Антуан де Сент-Экзюпери. Необычна судьба писателя. Это был удивительный человек, который жил в окружении друзей и любимых им людей. Жил он не на Земле, он жил на Планете Людей, ощущая себя частицей огромной Вселенной и неся ответственность за всё, что происходит в мире.
Он был лётчиком. 6500 часов провёл Антуан Сент-Экзюпери в самолётах - 10 месяцев дневного и ночного полёта, жизни в небе. Он говорил: «Я из моего детства. Я пришёл из детства, как из страны».
В Африке Сент-Экзюпери 14 раз спасал друзей, потерпевших аварию над пустыней и захваченных в плен дикими племенами.
Когда его друг Гийом разбился в Кордильерах, он день за днём кружил над мёртвыми горными пиками, ныряя к самому дну ледяных ущелий.
«Лёжа в снегу, я тебя видел, но ты меня не замечал», — сказал потом чудом спасшийся Гийом. «Как же ты мог знать, что это я тебя ищу?» - «Кто ещё решился бы летать так низко в этих горах?» — ответил Гийом.
Сент-Экзюпери потерпел в жизни 15 аварий. Первая произошла во время народного гулянья в Версале, когда он проделывал головоломные трюки. Машина начала разваливаться в воздухе. «Мне-то крышка, но не падать же на праздничную толпу», — успел подумать он и нашёл в себе и в самолете силы дотянуть до места, где в случае катастрофы пострадал бы он один.
Как-то в Южной Америке он случайно встретил нищего старика-француза, пустившегося на поиски счастья в Новый Свет и доживающего свой одинокий век на чужбине. Он купил бедняку билет на корабль в Марсель, отдав последние деньги.
В Нью-Йорке, куда Экзюпери приехал после оккупации фашистами Франции, он ночью поднимался от письменного стола, где лежали страницы «Маленького принца, — приходилось работать по ночам, чтобы закончить сказку к Рождеству. В тот 1942 год рождественский подарок был особенно необходим людям, — подходил к окну и отсюда, с 15-го этажа, один за другим пускал игрушечные бумажные вертолеты. Иногда их подхватывал ветер и уносил вверх, к звёздам. Как-то он вышел погулять вместе со своей женой Консуэло. Впереди шёл ребёнок и бережно нёс вертолёт. Антуан сразу узнал творение своих рук. Собственно, вся его жизнь протекала как один долгий-долгий полёт из старого замка Сен-Морис с круглыми башнями, где он жил ребёнком, к той маленькой звёздочке, астероиду Б-612, где родился созданный его воображением Маленький принц.
-Спасибо!
Дома вы прочитали его произведение…..
-А для какого читателя это произведение? (для детей)
-А взрослые могут вынести урок из сказки? Но и для взрослых.
-Одинаково ли дети и взрослые воспринимают сказку?
-У каждого свое восприятие сказки и вообще мира.
Оказывается, два этих мира постоянно находятся рядом. Все взрослые сначала были детьми, - писал наш автор. Можно продолжить, что все дети станут взрослыми.
-Вам надо было подумать над тематикой и проблемой этой сказки.
– Какие темы освещает А.Экзюпери в своем произведении?
(Ученики)
–1.взаимоотношения между детьми и взрослыми
– 2.тему дружбы и преданности
– 3.долга и справедливости
–4. смысла жизни
Учитель: Какова же главная проблема сказки – повести?
Ученики: Это проблема взаимоотношения между детьми и взрослыми
-Какая же тема нашего урока?
Тема нашего урока «Мир взрослых и детей в сказке А. де Сент-Экзюпери «Маленький принц»
2. Постановка цели и задач урока. -Давайте все вместе подумаем, а какие задачи мы должны решить сегодня, чтобы раскрыть эту тему
Цель:
1.Раскрыть главную проблему сказки-повести “Маленький принц” – взаимоотношения детей и взрослых.
2.Совершенствовать умение анализировать текст художественного произведения.
3.Понять, что имеет в жизни настоящую ценность.
4.Воспитывать доброту, отзывчивость, понимание, благородство, преданность, заботу, ответственность.
3.Актуализация знаний.
Учитель: Давайте вспомним, кому посвящена эта сказка.
– Какая фраза заставила вас задуматься и почему? (“Ведь все взрослые сначала были детьми, только мало кто из них об этом помнит”. Взрослые не всегда понимают детей. А если бы они помнили себя маленькими и могли бы рассудить с позиции ребенка, то быстрее нашли бы общий язык со своими детьми). Как часто в жизни бывает, что взрослые не всегда понимают детей. Да и зачастую дети не понимают взрослых. Взрослый человек живет разумом, а ребенок душой и интуицией, которую, взрослея, к сожалению, утрачивает.
– Сегодня, я хочу вместе с вами мысленно вернуться в детство. Ведь, наверное, каждому взрослому в трудные минуты жизни этого хотелось и не один раз. Вернемся к маленькому А. Экзюпери
– Кем мечтал стать маленький Антуан? (Художником).
– Почему вы так решили? (Подтверждение словами из текста глава 1)
– Поняли ли его взрослые? Почему? (“Взрослые никогда ничего не понимают сами, а для детей очень утомительно без конца им все объяснять и растолковывать”).
– Прочитайте, что взрослые посоветовали после того, как мальчик, уточнив рисунок, объяснил его суть? (“Взрослые посоветовали мне не рисовать змей ни снаружи, ни изнутри, а побольше интересоваться географией, историей, арифметикой и правописанием”).
– К чему привел совет взрослых? (Ребенок утратил веру в себя).
- Важна ли поддержка взрослого?
- Что вселяет в ребенка поддержка взрослого?
А теперь давайте представим маленького принца. Нарисуйте его портрет словами. (2 глава)
Жил - был на маленькой планете величиной с дом Маленький принц, необыкновенный мальчик с золотыми волосами. Он пришел на Землю с другой планеты, астероида Б–612. Слайд 6. Маленький принц каждый день чистил вулканы, на которых разогревал завтрак, выпалывал корни баобабов, чтобы они не завладели планетой. Слайд 7.У него было правило: встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету. Печальна и однообразна была жизнь Маленького принца на этой планете. Долгое время у него было лишь одно развлечение – любоваться закатом.
– Что еще вы знаете о Маленьком принце? (Маленький принц очень одинок. Он живет на маленькой планетке астероид Б-612. Там росла прекрасная Роза, за которой Маленький принц стал ухаживать . Он полюбил этот капризный цветок. Однажды малыш поссорился с ней, и тогда он решил отправиться в путешествие по другим планетам). – А как вы думаете, зачем он отправился в путешествие? (Он отправляется искать другой такой же красивый цветок-мечту в надежде, что это и будет его настоящий друг.)
4. Физминутка5.Исследовательская работа с текстом Рассказчик пишет о том, что в детстве нарисовал рисунок. Взгляните на слайд и скажите, что он изобразил? (удав)
Как вы считаете, какой вывод сделала наш герой о взрослых? (что они ничего не понимают)
- Где побывал Маленький принц? Чем поучительны его встречи?(Ребята-исследователи, вам слово.)
Читает ученик вслух
Отвечают
Групповая работа Работа в парах с текстом:1 ряд. Глава 1. (Со слов «Взрослые посоветовали мне…» до конца)2 ряд. Глава 4. (Со слов «У меня есть серьезные основания полагать» до «Какая красота!»)3 ряд. Глава 22. (Полностью)
Взрослые Дети
Глава 1. Что посоветовали взрослые, увидев рисунок рассказчика? Глава 1. Какова реакция мальчика на слова взрослых? Какие чувства он испытывал?
Глава 4. Что больше всего ценят взрослые? Какие сведения о человеке они считают самыми важными? Глава 4. Что ценят дети в людях, на какие детали обращают внимание?
Глава 22. Почему спешат взрослые? Куда они торопятся? Глава 22. Спешат ли дети, что они замечают?

Взрослые Дети
Не обладают воображением Обладают богатой фантазией, стремятся к творчеству
Больше всего любят цифры, интересует стоимость Любознательны, воспринимают мир чувствами
Торопятся, не замечают жизни и не стремятся узнать других людей, думают, что хорошо там, где нас нет Интересуются миром, дорожат друзьями
Как на ваш взгляд соотносятся два эти два мира? (противопоставлены)
Контраст (франц. contraste — резкое отличие) — резко выраженная противоположность черт, качеств, свойств одного человеческого характера, предмета, явления другому. 
Для чего автор использует принцип контраста?
Вывод: (чтобы сказать нам, что не нужно становиться такими взрослыми) Работа в группах 5 минут
Записывают в таблицу
Отвечают
Проблемная ситуация Вспомните, а в какое время была написана сказка?
(во время войны)
Как вы считаете, почему эта книга появилась именно тогда?
(Хотелось мира и добра.)
Каким добрым сердцем нужно было обладать, чтобы во время войны не ожесточиться, а жить с верой в самое лучшее.
Один из героев его произведения Лис произносит самые главные слова, его слова стали афоризмам.
А что такое афоризм?(лингвисты вам слово)
– Просмотр фрагмента мультфильма.
-Какое высказывание лиса стало афоризмом?
«Мы в ответе за тех, кого приручили»
— Как вы понимаете слово «приручить»? (Надо не только давать живому существу вволю корма, строить удобные жилища, а приблизиться к нему, понять его, сделать так, чтобы оно радовалось тебе, чтобы ты приносил ему счастье; не просто давать то, что необходимо для жизни, — это может всякий, — а приручить — это всегда требует таланта, и не обычного, а самого редкого — таланта сердца.) Отвечают
Рефлексия (подведение итогов занятия)
Итог урока:
Домашнее задание Оценит свою деятельность на уроке:
Суди себя сам. Это самое трудное. Себя судить куда труднее, чем других. Если ты сумеешь правильно судить себя, значит, ты поистине мудр.
У вас на столах житоны, напишите своё имя, на том житоне какую отметку ставите себе за урок.
Достигли вы поставленных целей?
Писатель А.Сент-Экзюпери учит нас видеть сердцем души тех, кто дорог и близок нам, любить тех, кого мы приручили, кто рядом с нами, кто дорог нам.
Желаю вам, ребята, следовать своему сердцу, ценить доброту и верить в настоящую дружбу.
Написать сочинение - размышление «Мы в ответе за тех, кого приручили»
Спасибо за урок!

Приложенные файлы


Добавить комментарий