«Контрольная работа №1 по математике 3 класс, «Перспектива»


Пояснительная записка
к контрольной работе № 1 (входной) по математике
в 3 классах в 2015 – 2016 учебном году
Проверка текущих знаний учащихся 3 классов по математике проводится в форме контрольной работы.
Содержание представленного материала соответствует программе по математике базового уровня Дорофеева Г.В. для 3 класса (Авторская программа «Математика.1-4 класс» для начальной школы под редакцией Дорофеева Г.В. - Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». —
М.: Просвещение, 2012) и учитывает специфику предмета. Цель: Определить уровень сформированности у обучающихся знаний, умений, навыков по курсу математики на начало обучения в 3 классе.
Задачи: Проверить умения: устанавливать порядок действий; выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100; применять таблицу умножения и соответствующие случаи деления на 2,3; сравнивать значения числовых выражений; выполнять перевод одних единиц длины в другие; выполнять сложение и вычитание именованных чисел; решать составные задачи на нахождение остатка; находить длину прямоугольника по известной ширине (увеличение на несколько единиц);находить периметр прямоугольника.
Планируемые результаты:
Предметные: устанавливать порядок действий; выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 100; применять таблицу умножения и соответствующие случаи деления на 2,3; сравнивать значения числовых выражений; выполнять перевод одних единиц длины в другие; решать составные задачи на нахождение остатка; находить длину прямоугольника по известной ширине (увеличение на несколько единиц) и его периметр.Личностные: умение адекватно воспринимать требования учителя; навыки в проведении самоконтроля и самооценки результатов своей учебной деятельности.
Коммуникативные: оформлять свои мысли в письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; читать про себя текст контрольной работы, понимать прочитанное.
Регулятивные: понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; осуществлять поиск средств для достижения учебной цели;
находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в письменной форме.
Познавательные: строить индуктивные и дедуктивные рассуждения; осуществлять анализ объекта (по нескольким существенным признакам); использовать различные способы кодирования условия текстовой задачи (схемы, таблицы, рисунки, чертежи, краткая запись, диаграмма).Критерии оценивания контрольной работы №1
«5» - уровень выполнения требований значительно выше удовлетворительного:
отсутствие ошибок, как по текущему, так и по предыдущему учебному материалу;
не более одного недочета.
«4» - уровень выполнения требований выше удовлетворительного:
наличие 2-3 ошибок или 4—6 недочетов по текущему учебному материалу;
не более 2 ошибок или 4 недочетов по пройденному материалу;
использование нерациональных приемов решения учебной задачи.
«3» - достаточный минимальный уровень выполнения требований, предъявляемых к конкретной работе:
не более 4—6 ошибок или 10 недочетов по текущему учебному материалу;
не более 3-5 ошибок или не более 8 недочетов по пройденному учебному материалу.
«2» - уровень выполнения требований ниже удовлетворительного:
наличие более 6 ошибок или 10 недочетов по текущему материалу;
более 5 ошибок или более 8 недочетов по пройденному материалу.
Контрольная работа № 1 (входная)
1 вариант
1. Найди значение выражений:
2 * 7 (19 + 8) : 3
8 * 3 (95 – 79) : 8
2. Сравни выражения:
24 : 8… 12 : 4
7 * 3 … 2 * 9
24 : 4 … 18 : 3
3. Вычисли:
9 дм – 56 см + 3 дм 7 см
4 м 3 дм + 35 дм – 2 м 9 дм4. Реши задачу:
В актовом зале 60 мест. Зрители заняли 2 ряда по 8 мест. Сколько свободных мест осталось в зале?
5. Найди периметр прямоугольника, ширина которого равна 7см, а длина на 9 см больше ширины.
2 вариант
1. Найди значение выражений:
2 * 8 (87 – 69) : 9
7 * 3 (18 + 6) : 3
2. Сравни выражения:
3 * 6 … 9 * 2
21 : 7 … 8 : 2
27 : 3 … 14 : 2
3. Вычисли:
8 дм – 34 см + 2 дм 5 см
5 м 4 дм + 22 дм – 3 м 8 дм4. Реши задачу:
В школьном саду нужно посадить 70 яблонь. К обеду посадили 3 ряда по 5 яблонь. Сколько яблонь осталось посадить?
5. Найди периметр прямоугольника, ширина которого равна 6 см, а длина на 9 см больше.

Приложенные файлы


Добавить комментарий