«Методическая разработка «Мини-музей как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников»


Мини-музей как средство духовно-нравственного воспитания дошкольников.
Формирование у детей патриотических чувств и развития духовности является одним из направлений работы нашего детского сада. Родная культура должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом порождающим личность. Поэтому мы считаем, что приобщать детей к истокам русской народной культуры необходимо с детства. С этой целью в детском саду создана система работы с детьми по данному направлению. Наш мини-музей начался с обращения к родителям наших воспитанников, в котором была кратко определена цель данного мероприятия и сформирована просьба помочь собрать необходимый для этого материал. Так появилась гимнастерка солдата, ордена Отечественной войны и Красной звезды, юбилейные медали ветеранов ВОВ и удостоверения к ним, бинокль офицера, вещевой мешок, сапоги с портянками, письма с войны и многое другое. Родители и сотрудники принесли старинные русские вещи, утварь, орудия труда. Так по крупицам появлялись экспонаты музея. На данный момент наш музей представлен двумя экспозициями: «Русская изба» и музей, посвященный «72-ой годовщине Великой Победы».
Мини-музей - одно из средств развития эмоционально – чувственного восприятия предметов старины и нравственного отношения к ним. Ребенок осознает понятия «прошлое», «настоящее» время, он ощущает себя в потоке времени продолжателем дела предков, приобщается к таланту и мастерству многих поколений и бережно относится ко всему тому, что они создали и оставили. Это способствует расширению жизненного опыта детей, развивает любознательность, интерес к окружающей действительности.
Создавая музей «Русская изба», мы преследовали цель - приобщить дошкольников к истории и культуре русского народа. Для решения данной цели пред педагогическим коллективом поставлены задачи:
· Вызвать у детей познавательный интерес к истории своего народа, желание узнавать новое о его прошлом. Воспитывать чувство гордости и уважения к своему народу (своим предкам и современникам), развивать патриотические чувства.
· Формировать чувство любви к Родине на основе изучения русских народных традиций.
· Познакомить детей с бытом людей в старину. А также расширить и закрепить уже имеющиеся у детей знания о быте русского народа, о предметах, которые окружали людей в старину.
· Приобщать детей к миру искусства через этнокультурную среду музея, развивать эстетический вкус, умение видеть, ценить и беречь красоту окружающего мира.
· Ориентировать семьи воспитанников на духовно – нравственное воспитание детей. Способствовать формированию представлений о формах традиционного семейного уклада.
· Находить и развивать новые формы сотрудничества с родителями, способствовать формированию устойчивых детско-родительских интересов. Развивать интерес к музеям, выставкам, экскурсиям.
Содержание нашего мини-музея позволяет воспитателям познакомить детей с нашей историей, фольклором, бытом и подлинными предметами старины. Музей содержит древние реликвии русского народа: русская печь, самовары, чугуны, прялка, веретено, сундук, предметы кухонной утвари, музыкальные инструменты и многое другое. В музее русского быта воссоздана уютная обстановка русской избы, «интерактивная музейная» атмосфера, где многие предметы можно взять в руки, так как существенной особенностью детского восприятия является лучшее усвоение материала через осязание. Неописуемый восторг вызывает у них настоящий чугунок, вынутый из русской печи на ухвате.
Формами деятельности музея русского быта являются:
· Проведение тематической НОД для дошкольников; знакомство с орудиями труда и т.п.
· Работа в  комнате русского быта как часть НОД  (создание образов, погружение в атмосферу старины).
· Театрализованные экскурсии, которые проводят сами педагоги (дети примеряют на себя различные историко-культурные и психологические роли, проигрывают их).
· Ребенок-экскурсовод (ребенок-рассказчик на качественно лучшем уровне усваивает информацию, а дети-слушатели воспринимают слова своего товарища с большим вниманием и отдачей).
· Небольшие беседы-пятиминутки с детьми младшего дошкольного возраста, так как ребенок данного возраста не способен длительное время, сосредоточив внимание, усидеть или устоять на одном месте. · Тематические досуги в комнате русского быта («Русские народные посиделки», «Рождественские колядки», «Масленица», «Верба, вербочка», «Пасха», «В гости пришла Марья Искусница» и др.).
·организация экскурсий для воспитанников и их родителей. · организация фольклорных досугов и развлечений для дошкольников.
·организация русских народных игр.
· выставки работ детей по изобразительной деятельности, ручному труду.
Родители являются активными участниками пополнения экспонатов в мини-музей, принимают непосредственное участие в мероприятиях, организованных в ДОУ (развлечения, фольклорные праздники, выставки). На сегодня можно с уверенностью сказать, что благодаря системе работы нашего мини-музея к нам и нашим детям возвращается национальная память, мы по-новому начинаем относиться к старинным праздникам, традициям, обрядам, художественным промыслам, декоративно-прикладному искусству, в которых народ оставил все ценное, что было в прошлом. Музей является средством формирования у детей патриотических чувств и развития духовности, он приобщает их к миру общечеловеческих ценностей, к истории, формирует художественный вкус. Ах, как же интересно детям заниматься в этой избе! Посидеть за прялкой, «испечь» в русской печке пироги, попить чай из русского самовара, потом поводить хороводы, поиграть в русские народные игры, заняться рукоделием, расписать пасхальное яйцо. Всему этому учатся дети в нашем саду.Значимость мини-музея, посвященного «72-ой годовщине Великой Победы» достаточно высока, так как здесь дошкольники не только рассматривают книги и репродукции, открытки и карты, знакомятся с материалами из «семейного архива», подлинными предметами и вещами. Все это, а также выработанные определенные правила общения и поведения в музее зажигают в сердцах ребят искорки любви, уважения и бесконечной гордости к истории своей семьи, страны, родного народа.
Работа, проводимая в мини-музее, посвященному «72-ой годовщине Великой Победы», лишний раз убедила в том, что серьезное ознакомление дошкольников с войной необходимо. Но вопрос лишь в том, как и с чем их знакомить: не следует взваливать на детские плечи всю правду о войне. Поэтому, беседуя с детьми о войне, всегда приходится помнить о сохранении меры и такта к ее правде. Благодаря проведенной работе, дети получили возможность «проживания» себя в качестве настоящих героев, что крайне важно. Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать, культивировать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства. Не страшно, и даже неплохо, если ребенок немного поплачет, слушая рассказы о мальчике, погибшем на глазах у матери или о солдате, бросившемся с последней гранатой под фашистский танк. А потом почтить память погибших минутой молчания возле мемориала. (Мемориала Воинской Славы). Такие эмоции не расстраивают нервную систему ребенка, они являются началом патриотических чувств.
Такая совместная деятельность детей, педагогов, родителей расширяет круг общения, помогает создать полноценную среду развития, способствует самореализации каждого и взаимообогащению всех.

Приложенные файлы


Добавить комментарий