Литературно-музыкальная композиция ко Дню снятия Ленинградской блокады «Им было всего лишь двенадцать…» (о детях блокадного Ленинграда) 6 класс

План внеклассного мероприятия

Литературно-музыкальная композиция ко Дню снятия Ленинградской блокады «Им было всего лишь двенадцать» (о детях блокадного Ленинграда) для учащихся 6-7 классов
Цели:
Пробудить интерес к истории страны, своего народа.
Воспитывать в детях уважительное отношение к людям старшего поколения, к ветеранам Великой Отечественной войны.
Расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны
Формировать чувство патриотизма
Задачи:
учить детей состраданию и сочувствию к другим людям
развивать у учащихся чувство гордости за защитников Отечества
обогащать знания детей о героическом прошлом нашей страны
познакомить детей с литературными и музыкальными произведениями военной тематики, произведениями о блокадном Ленинграде
развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов
развивать театральные способности учащихся
Для проведения мероприятия понадобились следующие материалы и оборудование: проектор, аудиопроигрыватель, ноутбук, микрофоны; предметы, создающие антураж квартиры блокадного Ленинграда (старый деревянный стул, старые плюшевые игрушки, книги с пожелтевшими страницами, буржуйка, изготовленная детьми из картона, выкрашенного черной краской, старые деревянные саночки); костюмы (шали, потерные пальто, теплые свитера, большие платки).
Мероприятие проводилось в форме объединенного классного часа. Учащиеся 7б класса под руководством учителя подготовили литературно-музыкальную композицию, с которой выступили перед ребятами 6-7 классов на сцене актового зала школы.


Как готовилось мероприятие?
Прежде чем приступить к репетициям, учитель-организатор должен был показать учащимся важность и серьезность темы композиции, над которой предстояло работать детям. Поэтому преподаватель провел в 7б классе классный час, посвященный Ленинградской блокаде. Это помогло настроить ребят на соответствующий лад, а также учащиеся осознали степень ответственности, ложившуюся на них в организации этого выступления.
Далее предстояло отобрать стихи, фотографии, видеоролики, музыкальные фрагменты. которые могли быть использованы в композиции. Ребята сами искали материал, знакомились с воспоминаниями блокадников по книгам, статьям в Интернете, обсуждали возможные варианты сценария с учителем. Постепенно был написан сценарий мероприятия, а также создана презентация.
Затем между учащимися были распределены слова сценария, роли в литературно-музыкальной композиции. Начались репетиции, в ходе которых рассматривались различные варианты расположения детей-актеров на сцене и т.п.
Параллельно ребята искали необходимый для выступления реквизит: предметы мебели, игрушки, костюмы. Большую помощь в этом оказали родители учащихся.
Наконец, накануне Годовщины снятия Блокады Ленинграда, ученики 7го б класса представили литературно-музыкальную композицию о детях блокадного Ленинграда «Им было всего лишь двенадцать» перед учащимися 6-7х классов, родителями и педагогами школы.

Наверное, неправильно будет сказать, что выступление ребят прошло успешно или хорошо. Важно, что в актовом зале школы, который на полчаса превратился в кусочек блокадного Ленинграда, стояла абсолютная тишина, в которой звучали лишь пронзающие голоса выступающих. А слезы на глазах зрителей и чтецов говорили, что главное сделано: мы сумели достучаться до каждого ребенка в зале, ни один из них не остался равнодушным к невероятному подвигу взрослых и детей блокадного Ленинграда.
Трудно переоценить важность и необходимость подобных мероприятий в сегодняшней школе. События 41-45 годов для наших детей уже история, но в наших силах не дать современному поколению забыть о великом подвиге наших предков, научить детей уважать и чтить память тех, кто навсегда остался в той войне, почитать еще живых участников и очевидцев тех дней. Думается, что благодаря именно таким мероприятиям ребята по-настоящему станут гордиться своей страной и народом, который ее таковой сделал.






























Сценарий литературно-музыкальной композиции «Им было всего лишь двенадцать»

План внеклассного мероприятия

Литературно-музыкальная композиция ко Дню снятия Ленинградской блокады «Им было всего лишь двенадцать» (о детях блокадного Ленинграда) для учащихся 6-7 классов
Цели:
1. Пробудить интерес к истории страны, своего народа.
2. Воспитывать в детях уважительное отношение к людям старшего поколения, к ветеранам Великой Отечественной войны.
3. Расширить представление детей о героическом подвиге жителей блокадного Ленинграда в годы Великой Отечественной войны
4. Формировать чувство патриотизма
Задачи:
1) учить детей состраданию и сочувствию к другим людям
2) развивать у учащихся чувство гордости за защитников Отечества
3) обогащать знания детей о героическом прошлом нашей страны
4) познакомить детей с литературными и музыкальными произведениями военной тематики, произведениями о блокадном Ленинграде
5) развивать интонационную выразительность речи при чтении стихов
6) развивать театральные способности учащихся
Для проведения мероприятия понадобились следующие материалы и оборудование: проектор, аудиопроигрыватель, ноутбук, микрофоны; предметы, создающие антураж квартиры блокадного Ленинграда (старый деревянный стул, старые плюшевые игрушки, книги с пожелтевшими страницами, буржуйка, изготовленная детьми из картона, выкрашенного черной краской, старые деревянные саночки); костюмы (шали, потерные пальто, теплые свитера, большие платки).
Мероприятие проводилось в форме объединенного классного часа. Учащиеся 7б класса под руководством учителя подготовили литературно-музыкальную композицию, с которой выступили перед ребятами 6-7 классов на сцене актового зала школы.


Как готовилось мероприятие?
Прежде чем приступить к репетициям, учитель-организатор должен был показать учащимся важность и серьезность темы композиции, над которой предстояло работать детям. Поэтому преподаватель провел в 7б классе классный час, посвященный Ленинградской блокаде. Это помогло настроить ребят на соответствующий лад, а также учащиеся осознали степень ответственности, ложившуюся на них в организации этого выступления.
Далее предстояло отобрать стихи, фотографии, видеоролики, музыкальные фрагменты. которые могли быть использованы в композиции. Ребята сами искали материал, знакомились с воспоминаниями блокадников по книгам, статьям в Интернете, обсуждали возможные варианты сценария с учителем. Постепенно был написан сценарий мероприятия, а также создана презентация.
Затем между учащимися были распределены слова сценария, роли в литературно-музыкальной композиции. Начались репетиции, в ходе которых рассматривались различные варианты расположения детей-актеров на сцене и т.п.
Параллельно ребята искали необходимый для выступления реквизит: предметы мебели, игрушки, костюмы. Большую помощь в этом оказали родители учащихся.
Наконец, накануне Годовщины снятия Блокады Ленинграда, ученики 7го б класса представили литературно-музыкальную композицию о детях блокадного Ленинграда «Им было всего лишь двенадцать» перед учащимися 6-7х классов, родителями и педагогами школы.

Наверное, неправильно будет сказать, что выступление ребят прошло успешно или хорошо. Важно, что в актовом зале школы, который на полчаса превратился в кусочек блокадного Ленинграда, стояла абсолютная тишина, в которой звучали лишь пронзающие голоса выступающих. А слезы на глазах зрителей и чтецов говорили, что главное сделано: мы сумели достучаться до каждого ребенка в зале, ни один из них не остался равнодушным к невероятному подвигу взрослых и детей блокадного Ленинграда.
Трудно переоценить важность и необходимость подобных мероприятий в сегодняшней школе. События 41-45 годов для наших детей уже история, но в наших силах не дать современному поколению забыть о великом подвиге наших предков, научить детей уважать и чтить память тех, кто навсегда остался в той войне, почитать еще живых участников и очевидцев тех дней. Думается, что благодаря именно таким мероприятиям ребята по-настоящему станут гордиться своей страной и народом, который ее таковой сделал.


Заставка – 1 слайд

Фрагмент видео «Ленинградская блокада»

Чтец:
Мы не слышали взрывов, грохота,
Мы не видели эту блокаду,
Но мы знаем, как трудно было
Осажденному Ленинграду!

Бессмертен подвиг Ленинграда,
Но такова его цена,
Что лучше детям знать не надо
Слова «блокада» и «война».

Но надо знать, что до салюта
Над Питером, над невским льдом
Пришлось всем круто, ох, как круто
Под страшным вражеским огнем.

Ведущий 1:
8 сентября 1941 года началась Блокада города Ленинград. С этого дня начали свой страшный отсчет 900 блокадных дней. Обыкновенные люди мужчины, женщины, дети стали бессмертными, потому что вопреки обстоятельствам и в условиях, которых не знала история, выстояли (слайд 2,3)
Ведущий 2:
Когда замкнулось блокадное кольцо, в Ленинграде оставалось помимо взрослого населения 400 тысяч детей – от младенцев до школьников и подростков, которым предстояло отстаивать свой город и право жить наравне со взрослыми(слайд 4)

Чтец (на фоне композиции


Спит малыш, обняв игрушку - Длинноухого щенка. В мягком облаке - подушек Сны спустились свысока. Не буди его, не надо,- Пусть продлится счастья миг. О войне и о блокаде Он узнает не из книг... (слайд 5)

Ведущий 1: Из воспоминаний блокадницы Колесниковой Елены Владимировны (слайд 6):

Чтец:
  В 1941 году мне исполнилось 9 лет. В конце мая закончился первый в моей жизни учебный год, но этим лето мама не повезла меня как обычно к бабушке на каникулы, мы остались в Петербурге. Первый день войны мы с мамой встретили на пляже у Петропавловской крепости. Когда по радио объявили о выступлении Молотова, пляж как-то замер. Люди слушали молча, быстро собирались и уходили. Всюду было слышно слово – ВОЙНА. (слайд 7)

Хроники «Блокада Ленинграда»
Чтец:
Бомбы – ночью,
Обстрелы с рассвета.
От печей, как от окон – холодом.
Только самое страшное – это
По ночам просыпаться от голода. (слайд 8)

Ведущий 2: Эти стихи написаны двенадцатилетним мальчиком Юрием Вороновым. Он провел в Ленинграде всю блокаду, и выжил чудом.

Ведущий 1: Очень тяжелым было снабжение населения Ленинграда и войск продовольствием и водой. Есть было нечего. (слайд 9)

Ведущий 2: Из воспоминаний детей-блокадников:

Чтец:
"Мама выпаривала клей из стульев, варила кожаные ремни, мы все сосали опилки. Вспомнить страшно и забыть нельзя"

Чтец:
«Мои детские воспоминания: еды не было. Мама давала мне "дуранду" - это несъедобная плитка состояла из жмыхов, клея и соломы, которая мне казалась шоколадкой» (слайд 10).

Ведущий 1:
С 20 ноября 1941 года нормы на питание стали самыми низкими: рабочие в день получали 250 г хлеба, сделанного из суррогата, а дети и служащие – по125 г хлеба. Кусочек был так мал, что человек не ощущал его веса на руке, а это было все, что можно было съесть.(слайд 11)

Из дневника десятилетней блокадницы Тани Савичевой: Чтец (на фоне композиции Иоганна Баха «Духовная музыка»):

Вы знаете, как едят блокадный хлеб? Нет? Я раньше тоже не знала Я научу вас. Надо положить пайку на ладонь и отломить крохотный кусочек. И долго-долго жевать его, глядя на оставшийся хлеб. И снова отломить. И снова жевать. Надо как можно дольше есть этот крохотный кусочек. А когда весь хлеб будет съеден, подушечками пальцев соберите на середину ладони крошки и прильните к ним губами, словно хотите поцеловать их Чтобы ни одна крошка не пропала ни одна крошечка. (слайд 12)

Ведущий 2: Только за первую блокадную зиму голод унес в Ленинграде почти 300 тыс. человек (слайд 13)

Чтец (на фоне композиции Иоганна Баха «Духовная музыка»):

Наш хлебный суточный паек
Ладонь и ту не закрывает.
И человек,
Который слег,
Теперь - все чаще 
Умирает.
И потому, что нету сил,
А над землею вьюга стонет,
Мы мертвых,
Чтоб не рыть могил,
В траншеях городских
Хороним. (слайд 14)

Ведущий 1:
Истощенные голодом, обессилевшие ленинградцы, жили в холодных квартирах с выбитыми стеклами, а зимой было -41 градус. (слайд 15)

Чтец:
Мы, чтоб согреться, книги жжём.
Но жжём их, будто сводим счёты:
Те, что не жалко, - целиком,
У этих - только переплёты.

Мы их опять переплетём,
Когда весну в апреле встретим.
А не придётся - вы потом
Нас вспомните по книгам этим...

Ведущий 2:
Не работал водопровод, канализация, не было электричества, топлива, стоял транспорт. За водой с ведрами, кастрюлями на санках ходили на Неву. (слайд 16)

Чтец (на фоне звуков вьюги):
Я в гору саночки толкаю. Ещё немного – и конец. Вода, в дороге замерзая, Тяжёлой стала, как свинец. Метёт колючая пороша, А ветер каменит слезу. Изнемогая, точно лошадь, Не хлеб, а воду я везу. И Смерть сама сидит на козлах, Упряжкой странною горда Как хорошо, что ты замёрзла, Святая невская вода! Когда я поскользнусь под горкой, На той тропинке ледяной, Ты не прольёшься из ведёрка, Я привезу тебя домой. (слайд 17)

Ведущий 1:
Но не только голод и жуткий холод выпали на долю детям блокадного города, многим из них пришлось пережить утрату самых близких и родных людей. (слайд 18)

Чтец (на фоне композиции Иоганна Баха «Духовная музыка»):
Шёл месяц май сорок второго. Бои, налёты и обстрелов шквал, а Митька под ступенькою порога нашёл конфету, кто-то потерял. Стоит и смотрит он на счастье, забыл уже и вкус, и даже цвет, Её бы съесть, но как же Настя? Сестрёнке ведь поменьше лет. Зажав конфету в кулаке, домой летел пацан к малой сестрёнке. Вдвоём остались лютою зимой, пусть будет радость у девчонки. Вот поворот, ещё, а дальше прямо, туда, где был когда-то магазин... но вместо дома, груды камня, яма. В руке конфета. И один...Один... Шёл месяц май сорок второго. Бои, налёты и обстрелов шквал... (слайд 19)

Ведущий 2:
Взрослые в первую очередь стремились укрыть детей от обстрелов, от бомбежек. Эта забота о детях давала им особую силу. (слайд 20)

Чтец:
Блокада. Блокада. Блокада. И голод, и ноги, как вата. И смерть каждый день на пороге. А в школе сегодня уроки.

Звучит сигнал воздушной тревоги

Ведущий 1:
Занятия в Ленинградских школах проходили в необычной обстановке. Нередко во время урока раздавался вой сирены, возвещавшей об очередной бомбежке. Ученики быстро и организованно спускались в бомбоубежище, где занятия продолжались. (слайд 21)
Ведущий 2:
Из дневника учительницы истории 239-й школы Ксении Владимировны Ползиковой:
Чтец (с тетрадкой в руке, укутанная в платок):
К урокам готовлюсь по-новому. Ничего лишнего, скупой ясный рассказ. Детям трудно готовить уроки дома; значит, нужно помочь им в классе. Не ведем никаких записей в тетрадях: это тяжело. Но рассказывать надо интересно. Ох, как это надо! У детей столько тяжелого на душе, столько тревог, что слушать тусклую речь не будут. И показать им, как тебе трудно, тоже нельзя. (слайд 22) Ведущий 1:
Учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе. В школах стало необычайно тихо, дети перестали бегать и шуметь на переменах, их бледные и изможденные лица говорили о тяжких страданиях. Урок продолжался 20-25 мин.: больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. (слайд 23)

Чтец (на фоне композиции Иоганна Баха «Духовная музыка»):
Девчонка руки протянула
И головой -
На край стола ...
Сначала думали -
Уснула,
А оказалось - умерла.
Ее из школы на носилках
Домой ребята понесли.
В ресницах у подруг
Слезинки
То исчезали, то росли.
Никто
Не обронил ни слова.
Лишь хрипло, сквозь метельный стон,
Учитель выдавил, что снова
Занятья -
После похорон.

Ведущий 2:
Число детских садов и школ Ленинграда постоянно менялось. С ноября 1941 г. резко стало расти число детских домов, куда приводили детей-сирот. Почти все детские сады блокадного Ленинграда стали круглосуточными.
В городе не было чужих детей, все дети были родными. Взрослые делали всё возможное и невозможное, чтобы спасти их в осаждённом Ленинграде. (слайды 24, 25)

Чтец:
Иван Иванович Наркевич, потомственный цирковой артист, по инвалидности невостребованный в солдатский строй, сам себе определил место на войне помогать детям жить. И, наверное, было чудом, что уцелели его собаки – его четвероногие помощники и друзья. Как ожидали прихода четвероногих артистов маленькие ленинградцы! Как расцветали бледные личики при виде настоящих собачек! В эти часы дети забывали о хлебе, о бабушке, которую "увезли на саночках", а "когда бомбежка страшно", они беззаботно играли. Обход всех известных ему и уцелевших детских садов и школ Иван Иванович начал с апреля 42-го. За 800 дней ни разу не обманул, не задержался к обещанному часу. (слайд 26, 27)

Ведущий 1:
Не было в городе таких событий, кампаний и дел, в которых бы не участвовали дети. (слайд 28)
На заводах у станков стояли подростки. Чтобы дотянуться до станка им приходилось становиться на подставки. Они работали наравне со взрослыми по 12-14 часов в сутки, падая в обморок от голода и усталости. (слайд 29)
Они вместе со взрослыми рыли окопы, делали светомаскировку, собирали цветной металл,а когда ленинградские ученые придумали горючую смесь для поджога вражеских танков, школьники за 1 неделю собрали более 1 миллиона бутылок. (слайд 30, 31)

Ведущий 2: Ребята дежурили в госпиталях, выполняли разные просьбы раненых, читали им газеты и книги, писали письма домой, помогали врачам и медсестрам. (слайды 32,33)

Ведущий 1:
В январе 43го года кольцо Блокады было, наконец, прорвано, а через год город был освобождён..(слайды 34,35)

Чтец:
В блокадных днях мы так и не узнали
Меж юностью и детством где черта?
Нам в сорок третьем выдали медали,
И только в сорок пятом – паспорта.
И в этом нет беды. Но взрослым людям,
Уже прожившим многие года,
Вдруг страшно станет оттого, что мы не будем
Ни старше, ни взрослее, чем тогда. (слайд 36)

Ведущий 2:
За время блокады погибло более семисот тысяч ленинградцев, и среди них ребята, наши ровесники, которые навсегда остались детьми в блокадном Ленинграде. Объявляется минута молчания. Прошу всех встать. (слайд 37)

Видеоклип «Детям Блокадного Ленинграда» («Им было всего лишь 12

В далеком, тревожном, военном году Под гром батарей, у страны на виду 2 раза    Стояли со взрослыми рядом               Мальчишки у стен Ленинграда.                                 *** На парте осталась раскрытой тетрадь Не выпало им дописать, дочитать 2 раза   Когда навалились на город              Фугасные бомбы и голод.                                  *** И мы никогда не забудем с тобой,  Как наши ровесники приняли бой    2 раза    Им было всего лишь тринадцать                Но были они Ленинградцы.







В далеком, тревожном, военном году Под гром батарей, у страны на виду 2 раза    Стояли со взрослыми рядом               Мальчишки у стен Ленинграда.                                 *** На парте осталась раскрытой тетрадь Не выпало им дописать, дочитать 2 раза   Когда навалились на город              Фугасные бомбы и голод.                                  *** И мы никогда не забудем с тобой,  Как наши ровесники приняли бой    2 раза    Им было всего лишь тринадцать                Но были они Ленинградцы.




13 января 1943 года вражеское кольцо было прорвано. Но окончательное освобождение наступило только через год. В честь выигранного сражения 27 января 1944 года над Невой прогремели 24 залпа торжественного салюта.

Мы чашу горя выпили до дна. Но враг не взял нас никаким измором И жизнью смерть была побеждена И победили человек и город! Год сорок второй Полгорода лежит в земле сырой Неугасима память поколений И память тех, кого так свято чтим,  Давайте, люди, встанем на мгновенье И в скорби постоим и помолчим (В. Суслов)

Минута молчания.

Над нами мирное небо. Во имя этого отдали свою жизнь миллионы сынов и дочерей. И среди них те, кому было столько, сколько сегодня вам. И пусть каждый задаст себе вопрос «А я смог бы поступить так же?» и подумает, как надо жить и учиться сегодня, чтобы быть достойными памяти своих замечательных ровесников.

Исполнение песни «Солнечный круг»












13 PAGE \* MERGEFORMAT 14115




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий