КТП по ИЗО 2 класс Б.М. Неменский


СОГЛАСОВАНО
с заместителем директора по УВР
_____________________________
Подпись
_____________________________
Ф.И.О. Приложение к рабочей программе
по «Изобразительному искусству»
_______________________________
для 2 класса, утвержденнойприказом директора №___ от __.__.20__г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по «Изобразительному искусству»
Класс: 2г
Учитель: Малова Ольга ВасильевнаКоличество часов: всего: 34 часов; в неделю: 1 часа;
Моздок, 2017г.
КТП ориентировано на использование учебника «Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь»: 2 класс под ред. Б.М. Неменского. М.: «Просвещение», 2011г.
№ п/п Тема урока Кол-во часов Основные виды деятельности учащихся Дата ККорректировкаРазвитие дифференцированного зрения: перевод наблюдаемого в художественную форму. (17 ч.)
1 Что значит быть художником? Рисование на тему «За лесами, за горами». 1 Выполнять цветовых композиций 2 Предметный мир. Снимаем отпечаток с фактуры предметов. Рисование цветов. 1 Знакомиться с наскальной произведениями древних художников. 3 Рисуем натюрморт. 1 Передавать в цвете своего впечатления от увиденного в природе и окружающем предметном мире.
Изображать по памяти на темы по выбору.
4 Что могут рассказать вещи о своем хозяине? « Домик сказочного героя». 1 Размещать предметы на рисунке в разных положениях.
Рисовать по наблюдению. 5 Многообразие открытого пространства. Рисование улицы утром и вечером. 1 Рисовать улицы утром и вечером. 6 Открытое пространство и архитектура. Создаем проект детской площадки. 1 Наблюдать за окружающими предметами, деревьями, явлениями природы, настроением в природе и настроением человека.
Передавать цвета, формы (формы вещей, звуки, запахи в  природе, движения людей, животных). 7 Рисование деревьев. 1 Наблюдать за окружающими предметами, деревьями, явлениями природы, настроением в природе. 8 «Дом и окружающий его мир природы.»1 Размещать предметы на рисунке в разных положениях.
Рисовать по наблюдению. 9 «Сказочное пространство». Рисуем машины для жителей Цветочного города. 1 Передавать в рисунке: «первый план», «второй план».  10 Какие бывают виды искусства. Рисуем иллюстрацию. 1 Рисовать иллюстрацию к сказке ( по выбору) 11 Сочиняем сказку и показываем ее как в театре. 1 С 12 Какие бывают игрушки? Формы сосудов. 1 13 Лепим игрушку из пластилина и глины. 1  Лепить игрушки (по выбору)по мотивам народных художественных промыслов: Дымково, Филимоново, Городец, Каргополь и др.
14 «Мой первый кукольный театр.»1 Выполнять рельефное изображение из цветного пластилина для кукольного театра. 15  «Фантастический замок» (пластилин, камни, ракушки, проволока и др.) 1 Строить рельефное изображение из цветного пластилина, камней, ракушек и др16 Жуки, стрекозы, бабочки из бумаги. 1 17 Лепим игрушки. 1 Лепить игрушки (по выбору) Развитие фантазии и воображения. (11ч)
18 О чем и как рассказывает искусство. Цветовая гамма. Рисуем холодную зиму. 1 Составлять разнообразные оттенки цвета. Получать новый цвет путём смешения двух красок.
Выполнять плавные переходы от одного цвета к другому (красного к синему, жёлтого к коричневому и др.)
Создавать с помощью цвета настроение в работе .19 Учимся изображать с натуры. Рисование предметов с натуры. 1 Знакомиться с первичными представлениями об изобразительном искусстве
Просматривать видеоматериалы. 20 Портрет. Автопортрет. Изготовление праздничной маски. 1 Знакомиться с понятиями о художественных материалах, изобразительных средствах,  которыми пользуется  художник. Сравнивать картины и фотографии. 21 Графическое изображение. Рисуем иллюстрацию. 1 Знакомиться с представлений  о видах изобразительного искусства.
22 Контраст. Пятно. Тон. 1 Знакомиться с контрастом, пятно и тоном в изобразительном искусстве. 23 Штрих. Набросок. Передаем движение в аппликации. 1 Знакомиться с произведениями народного   и декоративно- прикладного искусства.
Учиться передавать движения в аппликации. 24 Придаем бумаге объем. Аппликация «Дерево». 1 Создавать небольшой композиции на передачу контрастных цветовых отношений в технике отрывной аппликации. 25 Пейзаж. Работаем в смешанной технике.(акварельные краски, восковые мелки) 1 Изображать бегущего животного или летящую птицу, ветер в траве или среди деревьев под предложенную музыку или рассказ учителя. 26 Животные в произведениях художников. Создаем волшебную птицу. 1 Изображать летящую птицу. 27 Сюжет. Лепим сюжетную композицию. 1  Лепка игрушек (по выбору).
Выполнение сюжетной композиции,
Выполнение рельефного изображения из цветного пластилина : динамическая композиция из объёмных форм 28 Сюжетная композиция. Анализ работ. 1 Выполнение рельефного изображения из цветного пластилина : динамическая композиция из объёмных форм Художественно- образное восприятие изобразительного искусства. (6 ч)
29 Природа- великий художник. Человек учится у природы. 1 Наблюдать за природными формами в архитектуре, симметрией в природе и искусстве. 30 Природные формы в архитектуре. 1 Наблюдать за природными формами в архитектуре, симметрией в природе и искусстве.
Изображать природные формы в архитектуре.
31 Симметрия в природе и искусстве. 1 Создавать несложный орнамент из элементов , подсмотренных в природе (цветы, листья, насекомые, жуки и др.). 32 Орнамент. 1 Создавать несложный орнамент из элементов , подсмотренных в природе (цветы, листья, насекомые, жуки и др.). 33 Слушаем и наблюдаем ритм. 1 Знакомиться с представлениями о контрастных и нюансных (сближенные) цветовых отношений. Сравнивать контраст и нюансом в музыке и танце. 34 Смотри на мир широко открытыми глазами. 1 Сравнивать контраст и нюанс в музыке и танце. ИТОГО:       34 часа

Приложенные файлы


Добавить комментарий