«Конспект ООД «Лето на лугу»


Конспект ООД экскурсии "Лето на лугу"
Задачи:
Образовательная.
Продолжать учить детей замечать и называть сезонные изменения и устанавливать взаимосвязи: наступило лето – солнце греет сильнее – появились растения, насекомые.
Развивающая.
Систематизировать знания детей о луге.
Уточнить представления о насекомых, населяющих луг
Знакомить детей с правилами поведения на природе во время грозы
Вызывать у детей интерес к природе, умение видеть её красоту
Воспитательная.
Воспитывать доброжелательное, бережное отношение к природе, отзывчивость, аккуратность.
Ход ООД
Воспитатель. Ребята, к нам пришло письмо. Давайте посмотрим от кого. От старичка – лесовичка. (Читаю.)
Приглашаю вас на луг,
Мой любезный, юный друг,
Много нового узнайте
И гербарий собирайте.
На лугу у нас красиво:
И свежо, и очень мило.
Буду очень рад вас видеть,
Но растенья - не обидеть!
Их любите, берегите.
То, что нужно вам, берите.
Собирая тут и там,
Относитесь как к друзьям.
Воспитатель приводит детей на луг.
Сияет солнце, воды блещут,На всём улыбка, жизнь во всём,Деревья радостно трепещутКупаясь в небе голубом. (Федор Тютчев)
Дети, о каком времени года это стихотворение? (о лете) Вот мы с вами пришли полюбоваться красотой летнего луга. Каким, посмотрите, стал луг летом? (зелёным, цветущим, благоухающим, ароматным, пёстрым, душистым, солнечным и т. д.)Обратите внимание, что растёт на лугу? (цветы, трава) Какие цветы? (ромашки, васильки, колокольчики, лютики и т.д.)Отгадайте загадки о цветах, которые растут на лугу.
Я шарик пушистый,Белею в поле чистом,А дунул ветерок,Остался стебелёк. (одуванчик)
Стоит в саду кудряшка-Белая рубашкаСердечко золотоеЧто это такое? (ромашка)
Эй, звоночки, синий цвет,С язычком, а звону нет. (колокольчики)
А на что похож луг? (ковёр, скатерть) Какого цвета луг? Давайте найдём ромашку на лугу и поздороваемся с ней! Дети, на что похожи листья ромашки? (на лодочку) С чем сравнить её лепестки? (с белой рубашкой)
Воспитатель: Дети, обратите внимание на земляные кучки на лугу. Я думаю, что здесь поработал землекоп, вы согласны? А как его зовут? (крот) А кто ещё живёт в земле? (мыши)
Выбрав место для отдыха, воспитатель предлагает детям тихо посидеть и послушать, чтобы потом каждый мог описать то, что он слышал. Если будут слышны птичьи голоса, то учить их различать. Расспросить, кто что знает об этих птицах.
Воспитатель: Ой, смотрите, здесь какая-то дорога, а по ней ползут муравьи. Смотрите, что они тащат? (иголки, сухие травинки) Давайте пойдём около этой дорожки и посмотрим на их дом. Вы знаете, какой дом у муравьёв? Много ли их в нём живёт? Какие ещё насекомые живут на лугу?
Отгадайте загадки.Над цветком порхает, пляшет,Веером узорным машет. (бабочка)
Домовитая хозяйкаПолетела над лужайкой,Похлопочет над цветком-Он поделится медком. (пчела)
Самого не видно,А песню слышно. (комар)
Модница крылатаяПлатье полосатое,Ростом хоть и кроха,Укусит – будет плохо. (оса)
Кто над нами вверх ногами. (муха)
Воспитатель: Насекомые приносят большую пользу, но иногда от них можно пострадать. Поэтому необходимо знать, как защититься от насекомых.
- Надо смазать открытые части тела средствами, отпугивающими насекомых
- Надо быть осторожными и внимательными на природе
- Если увидели осиное гнездо, ни в коем случае не трогать его, иначе осы вылетят и будут жалить
- Если около вас летит пчела, старайтесь быть спокойными, не машите руками, перейдите на другое место
- Встретив на пути муравья, не обижайте его. Не будешь ему мешать, он тебя не укусит.
Вместе с воспитателем проводим наблюдение за насекомыми, их внешним видом, повадками.
«На пенёчке я сижу»
Дети идут по кругу, водящий сидит в центре и говорит:
На пенёчке я сижу,На лужочек я гляжуТам цветочки разные:Жёлтые да красные,
Белые да синие,Очень все красивые,Я цветы не буду рвать…Дети: Будешь с нами ты играть?
Ведущий: Да
Дети разбегаются, ведущий их салит.
Теперь, дети, мне хочется поколдовать: «Раз, два – вот и фея теперь я. А вас я превращу волшебной палочкой в насекомых».
Дет - насекомые летают, прыгают, порхают, издают характерные звуки, присущие комару, пчеле, мухе, шмелю. «Раз, два три, четыре, пять – вот и дети мы опять».
На лугу мы побывали
И гербарий собирали
Смотрели цветы и растения,
Узнали о их значение

Приложенные файлы


Добавить комментарий