«Конспект классного часа «Что значит быть воспитанным»

Тема: Что значит быть воспитанным?
Цели:
1.Познакомить учащихся с кратким сводом правил поведения человека.
2. Оценить уровень знаний учащихся в области воспитанности.
3. Формирование у учащихся класса общечеловеческих норм морали (доброты, взаимопонимания, терпимости по отношению к людям)
Повышения уровня воспитанности
Организационный момент
Игра «Снежный ком»: ребята, я попрошу вас всех встать в круг и поиграть в игру «Снежный ком». У меня в руках игрушка. Мы будем передавать её по кругу, называть своё имя и давать себе характеристику одним прилагательным, начинающимся на ту же букву, что и имя. Следующий, кому передали игрушку, называет предыдущего с его характеристикой и называет себя и т.д. последний называет всех участников с их характеристиками и себя. Чтобы вам было более понятно, я начну с себя: Я Ольга Викторовна, я НА БУКВУ «О».
2. Постановка темы и цели занятия
Однажды предрассветною порой                                         Три мудреца склонились надо мной, И я спросила их, поднявши веки: – Что главное, скажите в человеке?..
Как бы вы ответили на этот вопрос? Что главное в человеке? (ответы обучающихся)
Как можно назвать такого человека, который обладает всеми этими качествами? (воспитанный).
Вы уже 7 класс и тема воспитанности вам не нова, поэтому сегодня в рамках 20 минутного общения я хотела бы чтобы мы с вами вспомнили о том, что значит быть воспитанным человеком?(СЛАЙД)
Глядя на тему занятия, какие вопросы могут возникнуть у вас ко мне, к одноклассникам? (ответы обучающихся: А воспитан ли я, мои одноклассники, какие правила поведения должны соблюдаться и т.д.)
Вот в коллективной работе мы это и выясним.
Работать я вам предлагаю в группах. Вспомните, как нужно работать в группе, какие правила нужно соблюдать?
(Высказывать своё мнение, выслушивать мнение других, не перебивать, договариваться) (СЛАЙД с правилами работы в группе)
Помните, о тем, кто соблюдает эти правила, можно сказать, что он воспитанный.
Основная часть урока
В жизни встречаются тысячи ситуаций, которые не может предусмотреть никакой – пусть самый полный – свод правил поведения. И тогда единственно верное решение подскажет воспитанность.
Вспомним, Какой человек может называться воспитанным?
(Примерные ответы учеников:
Он не допустит бесцеремонности, ни грубости.
Он увидит в человеке качества положительные - терпимость, ненавязчивость, простоту, деликатность, понимание и т. д.)
Учитель:
Откуда берутся такие качества?
Ученики
Воспитание с детства.
С помощью взрослых.
Учитель:
А вы можете отличить воспитанного человека от невоспитанного? Как вы можете отличать?
Примерные ответы учеников:
Наблюдать за людьми, поведение которых тебе нравится. И т. д.
Учитель:
Но если мы отличаем воспитанных людей, разве нельзя от них чему-то учиться? Что для этого нужно, давайте вместе подумаем: у вас на столе лежат карточки с высказываниями, а вы подумайте, посоветуйтесь в группе и выберете те, которые посчитаете нужными.
Ученики выбирают, оглашают свой ответ, поясняют, почему остальные качества они не выбрали: 1)надо знать каким бы вы хотели быть,
2)надо знать каковы мы есть.
3) как преодолеть разрыв между вторым и первым.(СЛАЙД)
Учитель:
«Познай самого себя»,- говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете.
Чтобы этого достигнуть, существует множество приёмов, с которыми вы в дальнейшем познакомитесь.
Воспитанность нельзя вбить, вколотить в человека, ее нельзя привить, прищепить, ее нельзя насильно на человека натянуть.
Это такое качество, которое вырастает изнутри в результате собственной работы человека над собой.
Обратимся снова к качествам воспитанности. На столах у вас перечень качеств, я попрошу вас выбрать наиболее важные из них, которые, на ваш взгляд, присущи воспитанному человеку и записать их в первую колонку таблицы.
Примерные качества: аккуратный, добрый, трусливый, вежливый, спокойный, жадный, терпеливый, нежный, артистичный, завистливый. Оцените, насколько обладаете вы этими качествами: напротив каждого качества поставьте оценку, затем меняемся листочками с соседом, оцениваем друг друга.
А у вас не возникло вопроса, как вы будете оценивать себя и друг друга? Поскольку времени у нас мало, то критерии оценки я предлагаю свои. критерии оценки: (СЛАЙД)
Качество явно выражено – 2б.
Качество проявляется слабо – 1б.
Качество не проявляется – 0б.
Ученики пишут.
Посмотрите: оценки совпали? Какой вывод можно сделать? По мнению одноклассников, вы воспитанный человек?
4. Заключение «Каким должен быть воспитанный человек?»
- Теперь, когда мы обменялись мнениями, подведем итог: Каким же основным правилам должен следовать воспитанный человек? На столе у вас лежат листы бумаги (А3, где надпись «Правила поведения воспитанного человека», пронумеровано две строки), фломастеры. Я предлагаю вам, объединившись в три группы, выработать правила поведения воспитанного человека. У вас две минуты. Обучающиеся формулируют правила, вывешивают на доску, зачитывают свою работу.
Прекрасно, думаю, мы примем все эти правила и можем ими пользоваться. Я тоже выполняла такое же задание и хочу поделиться с вами своими правилами. Давайте сравним ваши и мои правила, посмотрим, насколько они совпадают. Включаю СЛАЙД:
Быть точным и аккуратным;
Не срывать зло на окружающих;
Не перебивать собеседника;
Не повышать голоса;
В гостях вести себя прилично;
Не забывать благодарить.
Чаще дарить друг другу комплименты
Наверное, вы итак следуете этим правилам? Со стороны виднее. Я предлагаю вам поиграть в игру:
Для этого я попрошу вас выйти из-за стола. На спину друг другу прикрепите листочки. Пока будет звучать музыка, вы подходите друг к другу и пишите на прикреплённых к спине листочках качества воспитанности, которыми обладают ваши одноклассники. Писать нужно быстро, коротко и всем, кому успеете.. Как только музыка прекратилась, снимаем со спины листочки, садимся на свои места.
(Выполнили задание, заняли свои места.)
Проанализируем ваши листочки. Какими качествами вы обладаете, по мнению ваших одноклассников? Вас можно назвать воспитанными? Это за сегодняшнее занятие выяснилось неоднократно!
5 . Подведение итога
Ребята, наше занятие подходит к концу. Так что же такое быть воспитанным человеком? (ответы учеников). Удалось нам это вспомнить? Достигли цели занятия?
(ответы обучающихся)
Перед вами незаконченные предложения, я предлагаю вам их продолжить. Выберите по одному предложению, но не повторяйтесь, а последнее предложение продолжит каждый из вас.
Было интересно
Было сложно
Классный час дал мне для жизни
Я хочу себя похвалить
Я хочу похвалить одноклассников
Я думаю, что я воспитан, потому что

- Каждый ваш поступок отражается на других людях, не забывайте, что рядом с вами человек.
- Я вам на память дарю правила, которые сегодня мы обсуждали! Не забывайте их выполнять!
- Не забывайте друг друга благодарить!
Я вас тоже благодарю за активную работу, будьте добрыми, умными, а главное, воспитанными!


























надо знать каким бы вы хотели быть,

надо знать каковы мы есть.

как преодолеть разрыв между вторым и первым

игнорировать, что говорят о тебе окружающие

придерживаться собственного мнения о себе

добиваться того, чтобы все «подстраивались» под тебя
Качества
Самооценка
Оценка одноклассника

1



2



3



4



5




Качества
Самооценка
Оценка одноклассника

1



2



3



4



5




Качества
Самооценка
Оценка одноклассника

1



2



3



4



5

































































Кропанева Ольга Викторовна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кейзесская средняя школа»
Кейзес, 2016г.









Правила поведения воспитанного человека
Будь точным и аккуратным!
Не срывай зло на окружающих!
Не перебивай собеседника!
Не повышай голоса!
В гостях веди себя прилично!
Не забывай благодарить!
Чаще дарите друг другу комплименты!



Правила поведения воспитанного человека
Будь точным и аккуратным!
Не срывай зло на окружающих!
Не перебивай собеседника!
Не повышай голоса!
В гостях веди себя прилично!
Не забывай благодарить!
Чаще дарите друг другу комплименты!




.ђ Заголовок 115

Приложенные файлы


Добавить комментарий