«Итоговая интегрированная непосредственно образовательная деятельность «Путешествие в страну знаний». Вторая младшая группа»

Сценарный план итоговой интегрированной непосредственной образовательной деятельности во второй младшей группе

«Путешествие в страну знаний»

Воспитатель: Евгения Михайловна Ильюшенко
Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение
Средняя школа №55 города Красноярска

Цель:  Закрепить знания, умения и навыки детей, полученные в течение учебного года.

Задачи:
Образовательные:  
- закрепить умения различать и называть цвета;
- закрепить порядковый счёт;
- закрепить знание геометрических фигур;
- закрепить понятия «один», «много»;
- закрепить название животных и их детенышей;
- закрепить умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку.
Развивающие:         
- активизировать речь детей, закрепить умения отвечать на вопросы
воспитателя;
- развивать внимание, память, мышление, речь, самостоятельность, мелкую моторику, тактильные ощущения.
Воспитательные:
- учить детей работать коллективом дружно;
- воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу;
- содействовать воспитанию ответственности.
Образовательная среда:
Характер взаимодействия субъектов деятельности: ребёнок-ребёнок, ребёнок-педагог, группа детей - педагог.
Средства обучения и воспитания: 7 мягких игрушек, геометрические фигуры по количеству детей; волшебный мешочек с кубами и шарами; картинки с изображением одного и нескольких предметов; картинки с изображением домашних животных и их детёнышей; 4 группы предметов для выделения лишнего из них.
Предметно-практическая среда: магнитная доска; стулья по количеству детей с наклеенной геометрической фигурой; три стола.
Ведущая образовательная область: Познание
Планируемые результаты: Дети закрепят умения различать и называть цвета, порядковый счёт, знания о геометрических фигурах, понятия «один», «много», названия домашних животных и их детенышей, умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку. У детей активизируется речь, закрепится умение отвечать на вопросы воспитателя.

Ход занятия:

Дети с воспитателями входят в группу, становятся в круг.

Мотивационно побудительный этап:

Воспитатель:
Собрались все дети в круг.
         Я - твой друг и ты - мой друг.
 Крепко за руки возьмёмся
 И друг другу улыбнёмся.

А теперь давайте поздороваемся:
Здравствуйте, ладошки. Хлоп - хлоп - хлоп.
Здравствуйте, ножки. Топ - топ - топ.
Здравствуйте, щечки. Плюх - плюх - плюх.
Здравствуйте, губки. Чмок - чмок - чмок.
Здравствуйте, зубки. Щелк - щелк - щелк.
Здравствуй, мой носик. Бип - бип - бип.
Здравствуйте, гости.
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите, кто к нам ещё сегодня пришёл.
Обратить внимание детей на игрушки.
Но почему наши гости такие грустные?
Воспитатель:
Этих гостей я сегодня рано утром встретила по дороге в детский сад. Они очень переживают, что ничего не знают, и ничего не умеют. Они сказали, что очень хотят ходить в детский сад и дружить с вами. Давайте пригласим наших гостей в страну знаний, и покажем, что мы с вами знаем и чему научились в детском саду.

Основной этап:

СОНЯ:
Математику мы знаем,
Хорошо уже считаем.
Цвет и форму назовём,
И размер мы подберём!
Воспитатель:
Ребята давайте покажем нашим гостям, как же мы с вами хорошо знаем математику. Я сейчас каждому из вас дам геометрическую фигуру определённого цвета, вам необходимо найти такую же фигуру на стульчике и сесть на этот стульчик.
Дети выполняют задание.
Игра «Волшебный мешочек» - куб и шар.
- Ребята, гости принесли нам мешочек.
Давайте, мы на ощупь определим, что же там спрятано.
Дети по очереди определяют, что спрятано в мешочке.
Молодцы, ребята, правильно определили, в мешочке лежат кубы и шары. Давайте расскажем нашим гостям, чем они отличаются?
Дети перечисляют признаки.
Игра «Один много»
Гости рассажены на стульях.
На одном стуле находится одна игрушка, на другом несколько.
Воспитатель раздает детям карточки с изображением предметом (одного и нескольких). Предложить детям порадовать наших гостей и раздать им подарки, распределяя один подарок или несколько необходимо положить на стул.
Дети выполняют задание.
- Молодцы ребята, а сейчас давайте покажем нашим гостям, как хорошо мы умеем считать.
Физ. минутка «ЧАСЫ»
Молодцы, ребятишки, научили наши игрушки считать, познакомили их с геометрическими фигурами.
Воспитатель:
Давайте ещё покажем нашим гостям, что мы с вами ещё умеем.
Пройдите на свои стульчики
КАТЯ:
Мы научились говорить,
Звуки все произносить.
Много слов мы знаем,
На группы разделяем.
Игра «Найди детёныша»
Ребята, сейчас мы с вами оказались на лесной полянке. ебята, мы с вами попали на полянуаииМамы- животные потеряли своих малышей. Скажите, каких животных вы здесь видите? Давайте поможем им найти детенышей (на магнитной доске домашние животные, а детеныши в стороне)
Иго-го - заржал ребенок,
Значит, это (жеребенок)
Чей-то маленький сынок
Вдруг залаял
Я гав-гав (щенок)
Хрю-хрю - хрю-
Захрюкал вдруг ребенок,
Значит, это (поросенок)
Мяу – мяу - мяукает ребенок
Это маленький (котенок)
(показывается на слайде)
Бее – бее – бее-
заблеял вдруг ребенок
это маленький (козленок)
Му- Му-Му- мычит ребенок,
Это маленький (теленок).
Дети отгадывают детёныша животного, находят его изображение на столе и помещают на магнитную доску напротив мамы.

Молодцы! Помогли всем мамам детенышей найти.

Игра «Четвертый лишний»
На столах стоят ящики определённого цвета с группой предметов. Предложить детям разбиться на 4 группы по цвету геометрических фигур. Найти в коробке лишний предмет, объяснить, почему он лишний.
Группы предметов:
тарелка, кастрюля, сковорода, кресло.
лошадь, корова, поросёнок, волк.
яблоко, апельсин, банан, огурец.
шапка, шарф, рукавички, кепка.
Воспитатель:
Какие вы сегодня молодцы, так многому научили наших гостей. А давайте сейчас им покажем и расскажем как весело и здорово у нас в садике.
Физ. минутка «КАК ЖИВЁШЬ?»
- А сейчас Алиса расскажет стихотворение, про наш садик.
Детки в садике живут, Здесь играют и поют, Здесь друзей себе находят, На прогулку с ними ходят. Вместе спорят и мечтают, Незаметно подрастают. Детский сад второй ваш дом, Как тепло, уютно в нем! Вы его любите, дети, Самый добрый дом на свете

Рефлексивный этап:

Ребята, нашим гостям очень понравилось у нас в детском саду. Как вы думаете, им у нас понравилось? Расскажите, пожалуйста, что нового узнали наши гости и чему научились.
Наши новые друзья совсем не хотят уходить от нас, давайте позовем их к нам в группу и познакомим с остальными ребятишками.














15

Приложенные файлы


Добавить комментарий