Конспект экскурсии по городу


Конспект экскурсия в средней группе №9 
«Путешествие по городу Добрянка»
составила воспитатель Бабушкина Т. В.
Цель: познакомить дошкольников с улицами, жилыми домами и общественными зданиями, их назначением.
Задачи:
Образовательная: уточнить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах дорожного движения;
Развивающая: развивать любознательность.
Воспитательная: воспитывать у детей чувство любви к родному городу.
Предварительная беседа:
- Скажите, пожалуйста, вы любите совершать прогулки по улицам нашего города? 
- Что такое улица? (дома, стоящие в ряд)
- Каждая улица имеет свое имя. Каждый дом имеет свой номер. Название улицы и номер  дома – это адрес. Для чего  существуют адрес?
- Какие улицы  нашего города вы знаете? Назовите свой адрес.
С детьми рассматривается тематический альбом «Добрянка».
Ход экскурсии.
- Сегодня мы с вами будем путешествовать по одной из центральных улиц нашего города.  
     - Как называются центральные улицы нашего города?
         По ходу следования к центральной улице города воспитатель обращает внимание детей на названия прилежащих к ней улиц, делает акценты на изменение направления движения.
- На, какие части делится улица?
Проезжая часть – дорога, по которой движется транспорт.
     - Какое движение на этой дороге? (одностороннее или двустороннее). Как движутся автомобили?
 Газон – это полоса озеленения вдоль проезжей части.
     - Зачем нужно озеленение у дорог? (Очищать воздух, создавать тень, украшать дорогу.)
    - Какие деревья посажены на   улице?
    - Как нужно относиться к зеленым насаждениям?
Тротуар – это пешеходная часть улицы.
    - Дети, подумайте и скажите, как узнают пешеходы, что именно здесь надо переходить улицу? Какие знаки указывают нам, что здесь пешеходный переход? (На дороге нарисованы широкие белые полосы; знак у дороги, на котором нарисован шагающий человек).
     - А если пересекается сразу много улиц, как называется это место? (Перекресток).
Дети вспоминают правила перехода улицы, воспитатель напоминает детям о значении и необходимости строгого соблюдения правил дорожного движения.
     - На какой свет мы будем переходить дорогу?
     - Вспомните  правила  поведения пешеходов на улице?   
Если свет зажегся красный,
Значит, двигаться опасно,
Свет зеленый говорит:
«Проходите, путь открыт!»
Желтый свет – предупрежденье –
Жди сигнала для движенья.  (С.Михалков.)
- На нашем пути встречается много магазинов.
- Какие магазины вы видите справа от нас, слева?
- Вы часто с родителями ходите в магазины?
- Что вы в них приобретаете? Какие бывают магазины?
- Кто работает в магазине?
Воспитатель обращает внимание детей на территорию рядом с магазинами: озеленение, порядок, наличие урн для мусора. 
- Что это за учреждение слева от нас? А как вы узнали, что это аптека?
- Что мы в ней приобретаем? Зачем  нужны  в городе аптеки? Кто работает в аптеке?  
На обратном пути детям дается задание: называть все дома, которые им известны. При этом обращается внимание на строительный материал, из которого они сделаны, на цвет, форму и отличительные особенности.
Беседа после экскурсии.
    - Какие здания встретились сегодня на нашем пути?
    - Какие бывают дома?
    - Из какого материала они изготовлены? Почему дома называют кирпичными, панельными, деревянными? Какие геометрические фигуры напомнила вам форма этих зданий?
    - Давайте подумаем, для чего люди строят здания?
Дома бывают разные:
Зеленые и красные,
Высокие и низкие,
Далекие и близкие,
Панельные, кирпичные,
Вроде бы обычные. Дошкольные, лечебные.
Торговые, учебные,
Театры и жилые
Красивые такие!
Полезные, прекрасные –
Дома бывают разные.
   
Вечером родителям  даны рекомендации побеседовать с детьми об экскурсии, разделить детские впечатления, высказать свое мнение.

Приложенные файлы


Добавить комментарий