«Конспект урока чтения и развития речи во 2 классе коррекционной школы 8 вида по теме: Р. Сеф » Кто любит собак».»


Конспект урока чтения во 2 классе
Р. СЕФ «КТО ЛЮБИТ СОБАК…»
Цели:
– совершенствовать навык чтения целыми словами и навык выразительного чтения;– развивать  речевые  умения,  творческие  способности,  память,  внимание;– воспитывать бережное отношение к природе, к животным.
Ход урока
I. Организационный момент.
С добрым утром. Начат день,Первым делом гоним лень. На уроке не зевать,А работать и читать.
II. Артикуляционная и речевая гимнастикаIII. Проверка домашнего задания.
IV. Работа по теме урока:
– Сегодня на уроке мы начинаем изучать новый раздел.– Разгадайте кроссворд, прочтите ключевое слово – и вы узнаете, о ком мы будем читать в произведениях этого раздела.Вопросы:                    1. Иголки лежали, лежали,                       Да к нам прибежали.                                                       (Ёж.)                    2. Хвост пушистый,                       Мех золотистый,                       В лесу живет,                       В деревне кур крадет.                                                  (Лиса.)                    3. Кто зимой холодной                       Бродит в лесу злой, голодный?                                                                 (Волк.)                    4. Трав копытами касаясь,                       Ходит по лесу красавец,                            Ходит смело и легко,                       Рога раскинув широко.                                                              (Лось.)                    5. Сделал дыру,                       Вырыл нору,                       Солнце сияет                       А он и не знает.                                                  (Крот.)                    6. Кто на своей голове лес носит?                                                                          (Олень.)                        7. Маленький рост,                       Длинный хвост,                       Серенькая шубка,                       Остренькие зубки.                                                     (Мышь.)                    8. Он в берлоге спит зимой                       Под большущею сосной,                       А когда придет весна,                       Просыпается от сна.                                                     (Медведь.)Ключевое слово: животные.
    V.Физкультминутка                  Скок-поскок, скок-поскок,                   Зайка прыгнул на пенёк.                   В барабан он громко бьёт,                   В чехарду играть зовёт.                   Зайцу холодно сидеть,                   Нужно лапочки погреть.                       Лапки вверх, лапки вниз,                   На носочки поднимись.                   Лапки ставим на бочок,                   На носочках скок-скок-скок.                   А затем вприсядку,                   Чтоб не мёрзли лапки.
VI. Продолжение работы по теме урока:
- сообщение темы и целей урока
- чтение стихотворения учителем ( О каком животном идёт речь в стихотворении?)
- лексическая и словарная работа
- жужжащее чтение уч- ся- чтение за диктором
- беседа по вопросам:
- Объясните значение выражения «прочих животных».– Кто, по мнению автора, не сделает людям зла? Почему?– Составьте по иллюстрации рассказ.– Что делают дети?– Кого держит мальчик?– Расскажите о своих домашних любимцах. Какие «приключения» с ними происходили?
VII. Итог урока.– Объясните название раздела «О братьях наших меньших».– Как надо относиться ко всему живому?– С какими произведениями мы познакомились?
VIII. Д /З - с. 64 выразит. чтение

Приложенные файлы


Добавить комментарий