«Паспорт мини-музея «Милашки-куклы неваляшки»


Паспорт мини – музея
«Милашки – куклы неваляшки»

Участники проекта:
Дети I младшей группы
(14 девочек, 6 мальчиков).
Родители воспитанников.
Воспитатель:
Кондакова Надежда Михайловна
Паспортные данные
Наименование музея: мини — музей «Милашки – куклы неваляшки»
Профиль музея: познавательный.
Цель: создать условия для формирования интереса дошкольников к окружающему посредством организации музейной, образовательной деятельности с использованием интерактивных методик и современных информационных технологий.
Задачи:
- знакомство детей с игрушкой-неваляшкой;
- формирование у дошкольников навыков исследовательского поведения;
- формировать музейную культуру, внутреннюю духовную потребность в посещении музеев;
- формировать представление о музее как об особом источнике культурно - исторического опыта человечества;
- формировать визуальную грамотность (наблюдательность, умение в элементарной форме анализировать и обобщать зрительные впечатления, эмоционально переживать визуальный образ, а также - творчески воспринимать и осмыслять увиденное);
- пробуждать интерес детей к истории родного края через историческое и культурное наследие;
- повысить компетентность родителей в области музейной педагогики, информируя их о тенденциях еѐ развития;
- создать инициативную группу родителей-единомышленников;
- формировать интерес к познавательной деятельности;
- расширять знания детей о разновидности неваляшек;
В основу решения этих задач положены следующие принципы:
1.Принцип развивающего взаимодействия педагога (в том числе родителей) и ребенка, как содействия развитию другого и тем самым способствующего саморазвитию.
2.Принцип развивающего обучения заключается в правильном определении ведущих целей обучения: познавательной, развивающей, воспитательной. Этот принцип предполагает разработку творческих заданий, не имеющих однозначного решения. Детей учат думать, рассуждать, делается акцент на возможности и необходимости вариативных путей решения задач: стимулируют к творческим поискам и находкам, развивают наблюдательность.
3.Принцип гуманизации, сотрудничества, партнерства предполагает уважительное отношение к мнению ребенка, поддержку его инициативы, видение в ребенке целенаправленного партнера.
4.Принцип дифференциации, учета индивидуальности направлен на обеспечение оптимальных условий для самореализации каждого воспитанника в процессе освоения познавательной деятельности, с учетом накопленного им индивидуального опыта, особенностями его эмоциональной и познавательной сферы.
5. Принцип сотрудничества и взаимоуважения.
Структура управления мини – музеем: руководители мини – музея планируют, координируют, контролируют работу мини-музея.
История создания мини – музея.
Идея создания мини-музея возникла тогда, когда в группу пришла вновь прибывшая дети и с удовольствием стали играть куклой – неваляшкой. Неваляшек в группе было всего две. И было очень трогательно смотреть, как дети играют и с какой бережностью относится к игрушке. Дети стали приносить из дома своих кукол – неваляшек. Видя как детям интересно играть с этими необычными куклами, мы подхватили эту идею и создали наш мини — музей «Милашки – куклы неваляшки». Нас активно поддержали родители. Музей стал пополняться экспонатами и благодаря педагогам нашего детского сада, мы с удовольствием обмениваемся экспонатами.
Экспонаты мини – музей
Название экспоната
Краткая информация об экспонате
Использование экспонатов, виды деятельности


Приложенные файлы


Добавить комментарий