«Исследовательский проект » Загадочный космос» средняя гр.»


Исследовательский проект «Загадочный космос» в средней группе
15 апреля 2017 г
Руководитель: Шишкина Юлия Александровна.
Структурное подразделение МОУ « СОШ № 82» «Детский сад « Совенок» г. СаратовУчастники проекта: дети средней группы детского сада « Совенок», воспитатель , инициативная группа родителей воспитанников .
Вид проекта: творческий информационно-исследовательский.
Длительность: малая продолжительность – с марта по апрель.
Актуальность проекта. После просмотра мультипликационного фильма «Незнайка на луне» дети моей группы стали задавать вопросы, на которые было трудно дать ответы таким образом, чтобы ребята легко их поняли. И каждый новый ответ порождал новые вопросы. В результате мы зашли в тупик. Но подумав и посовещавшись, мы пришли к единому мнению – готовим новый информационно- исследовательский проект «Загадочный космос».
Цель проекта: Способствовать развитию поисковой деятельности, развивать познавательную активность. Учить детей способам самостоятельно находить необходимую информацию по данной теме. Расширить кругозор, словарный запас, творческий потенциал.
Личностно-ориентированные задачи:
развивать умения и навыки исследовательской деятельности: задавать вопросы, собирать совместно с взрослыми необходимую информацию из различных источников (художественная литература, рассматривание звёздного неба в телескоп, беседы с воспитателями и родителями, просмотр тематических видеофильмов);
учить правильно, формулировать выводы и умозаключения;
представить свои изыскания в форме продукта познания (рисунки , коллаж, фото отчёт)
Образовательные задачи:
помогать детям, познавать окружающий их мир;
научить добывать информацию из разных источников;
развивать умение прогнозировать те или иные действия;
поощрять стремление познавать новое и неизведанное.
Воспитательные задачи:
воспитывать доброжелательность и активность в процессе познания;
способствовать созданию активной исследовательской позиции, как детей, так и их родителей.
Ожидаемые результаты:
приобретение навыков исследовательской деятельности;
собранная необходимая информация по изучаемой теме;
сформированные знания детей о космосе.
Полученные интеллектуальные продукты:
консультация для родителей «Надо ли говорить с ребёнком о космосе?»;
разработка дидактических игр: «Помоги ракете вернуться на землю», «Помоги космонавту найти свою ракету», «Найди лишний предмет».
;
выставка рисунков и коллажа о космосе;
фото отчёт и презентация.
Этапы проекта:
I. Подготовительный этап. Содержание работы:
выбор темы, обозначение проблемы;
определение цели и задач проекта.
обсуждение проекта с ребятами и их родителями, выбор источников получения информации;
составление плана работы над проектом;
разработка домашних заданий для всех участников проекта.
Предполагаемый результат:
приобретение знаний по изучаемой теме;
накопление информационной базы (источники получаемой информации);
наличие четкого плана работы у всех исследователей;
наличие результатов изыскания.
II. Практический этап. Содержание работы:
изучение источников по вопросам исследования;
сбор и систематизация материала;
проведение различных познавательных, творческих, научных форм работы с детьми в ходе реализации проекта;
взаимодействие между всеми участниками проекта (беседа, консультация)
консультации и оказание практической помощи в изготовлении творческих продуктов проекта;
составление и оформление, творческих отчётов.
Предполагаемый результат:
слаженная работа всех участников проекта;
выставка детских творческих работ;
организованная познавательная, игровая, исследовательская и творческая деятельность детей в группе, на улице и дома;
создание дидактических игр, , фото отчёт, подбор картинок по теме, подготовка презентации.
III. Завершающий этап. Содержание работы:
рефлексия-анализ выполнения проекта, достигнутых результатов;
подготовка к защите проекта (трансляция);
мультимедийная презентация проекта.
Предполагаемый результат:
наличие методических материалов и продуктов проекта;
высокий уровень знаний и умений детей.
Ход реализации проекта
I. Подготовительный этап.
1. Постановка целей и задач перед участниками проекта.
2. Подбор информации и рекомендаций для родительского уголка, по исследовательской теме:
консультации «Надо ли говорить с ребёнком о космосе?»
рекомендации родителям по проведению бесед с ребенком о космосе.
3. Подбор материалов, для ознакомления с космосом: фото, видео презентации; стихи, песни, загадки, мультики, художественные произведения, иллюстрации, и т.д. 4. Разработка дидактических игр «Помоги ракете вернуться на землю», «Помоги космонавту найти свою ракету», «Найди лишний предмет». 5. Проведение занятий с детьми по изготовлению рисунков, коллажа о космосе.
II. Практический этап. Формы работы:
1. НОД. Комплексное тематическое занятие: «Что такое космос?»
Цель: Познакомить детей с новыми понятиями, такими как: космос, космическая станция, скафандр, спутник, космодром, стыковка и т.д. Поощрять стремление детей узнавать новую информацию о космосе. Формировать положительные эмоции. Развивать творческий потенциал. Учить детей самостоятельно конструировать из бумаги ракету, и располагать её на бумаге создавая композицию звёздного неба. Вызывать положительные эмоции в процессе прослушивания музыкального произведения в исполнении ансамбля «Непоседы» (песня «Мы дети галактики»)
2. Тематические беседы по вопросу исследования: «Из чего состоит космос», «Первый космонавт – Юрий Гагарин», «Что едят космонавты?». Составление «Космического словаря». В ходе бесед, вызывать стойкий познавательный интерес к исследовательской деятельности. Расширять кругозор, поощрять любознательность и пытливость. Расширять словарный запас – учить правильно, задавать вопросы и давать полные ответы на них. Поощрять инициативность.
3. Дидактические игры: «Помоги ракете вернуться на землю», «Найди лишний предмет», «Помоги космонавту найти свою ракету».
4. Сюжетно-ролевая игра «Полёт на луну».
5. Рассматривание фотографий и иллюстраций, о космосе и космонавтах.
6. Прослушивание музыкальных произведений о космосе, загадывание и отгадывание загадок на космическую тематику.
7. Чтение художественной литературы (стихи А. Хайта «Планеты по порядку», и В. Степанова «Юрий Гагарин»).
8. Совместное детско-родительское творчество. Исследование:
«Мы и космос». Задача: сформировать представление о местонахождении людей в космическом пространстве.
«Исследователи космических просторов». Задача: Познакомить детей с историей освоения и изучения космоса.
Пакет №1 «Космические фантазии» (сочинение истории о покорении космических глубин, героями мультипликационного фильма, Белка и Стрелка). Цель: Учить детей фантазировать, самостоятельно сочиняя смешные и поучительные истории с последующим оформлением и составлением книжки-малышки.
Пакет№2 «Космические игры». Цель: Привлечь внимание родителей к совместной деятельности родителей с детьми в процессе домашнего образования. Приобщать родителей к созданию игровой базы, дополнить уголок дидактических игр.
III. Заключительный этап.
1. Оформление Коллажа « Загадочный космос»
2. Тематическое развлечение «Путешествие в космос» приуроченное к празднованию «Дня космонавтики».
3. Награждение участников проекта грамотами и медалями.

Приложенные файлы


Добавить комментарий