«Конспект урока по русскому языку 3 класс на тему «Употребление слов с суффиксами и приставками»


Русский язык 3 класс «Планета знаний»
Тема: Употребление слов с суффиксами и приставками
Цель урока
Обобщить наблюдения над значениями которые вносят в слова суффиксы и приставки
Задачи урока
Образовательная- закрепить знания о суффиксах; способствовать развитию орфографической зоркости, логического мышления , совершенствовать навык самостоятельной работы и работы в парах.
Развивающая – познавательный интерес, устную и письменную речь, операции мышления: анализ, сравнение, обобщение;
Воспитательная- способствовать воспитанию культуры учебного труда ,интереса к предмету через ситуацию успеха и взаимодоверия.
Планируемые результаты
личностные: формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
предметные: научиться систематизировать знания, обобщать и делать выводы
метапредметные
Познавательные УУД: осознавать познавательную задачу, слушать, находить нужную информацию, выполнять учебно-познавательные действия, делать выводы;
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу, планировать необходимые действия, контролировать результаты деятельности;
Коммуникативные УУД: вступать в учебный диалог, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения, формулировать собственные мысли, высказывания, обосновывать свою точку зрения;
I. Организационный момент Мотивация к учебной деятельности.
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок,
Постарайтесь все понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давать,
Чтоб за работу получать
Только лишь оценку «пять»!
Дети настраиваются на активную работу на уроке.
2. Актуализация знаний.
- Для начала, предлагаю вам провести небольшую разминку.
- неизменяемая часть слова …. ( корень)
- после корня находится  ……. ( суффикс)
- изменяемая часть слова …. ( окончание)
- в слове часики нет …… (приставки)
- Молодцы, ребята, хорошо справились с этим заданием.
3. Чистописание(запись даты в тетради)
- Сегодня мы будем повторять написание буквы Г.
- Дайте характеристику этой буквы. (Буква Г обозначает два согласных звука: твёрдый (г) и мягкий (г). Этот звук звонкий, парный.)
- Напишем строчку букв Г г, обратив внимание на правильное соединение элементов букв.

4.СЛОВАРНО ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ МИНУТКА
Отгадайте загадку и запишите отгадку.
Зимой на ветках яблоки!
Скорей их собери!
И вдруг вспорхнули яблоки,
Ведь это ...
(снегири)
Льется речка - мы лежим.
Лед на речке - мы бежим.
(Коньки)
То я в клетку, то в линейку,
Написать по ним сумей-ка,
Можешь и нарисовать,
Называюсь я… (Тетрадь)
За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь - очень гладкая, На вкус - как сахар сладкая. (морковь)
Это что за зверь лесной Встал, как столбик, под сосной? И стоит среди травы Уши больше головы. (заяц)
2. Из данных слов составить предложение:
Сухие, падают , деревьев, с, листочки.
Выделите главные члены предложения.
С деревьев падают сухие листочки.
От какого слова образованно подлежащее - листочки? (от слова лист)
С помощью, каких частей слова могут образовываться новые слова? (приставка и суффикс)
Данное слово образованно с помощью приставки или суффикса? (суффикса)
Какого суффикса? (-очк-)
А что такое суффикс? (Суффикс - это значимая часть слова, которая находится после корня
и обычно служит для образования слов.)
Какая тема будет сегодня на уроке? (употребление слов с суффиксами)
Какие цели вы поставите на уроке? (ответы детей)
5.Наблюдение за оттенком значений суффиксов.
Учебник стр.74 упр.90
Поможем «семье» собраться вместе.
Прочитайте строки стихотворения и добавьте в семью соответствующих животных. Какая часть слова помогла образовать новые слова?
+Суффикс

6.ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Я называю слова если вы слышите слова с уменьшительно-ласкательным значением- хлопаете в ладоши над головой, если с другим суффиксом топаете ногой, если у слова суффикса нет, стоите ровно- не двигаетесь.
Лист, листочек, листик. Зонтик, хорошенький, бант. Маленький, бочок, дождь, дождик, Машенька.
Молодцы!
Садимся за парты
Закрепление изученного
Какая часть слова помогает образовывать новые слова?
+приставка
Выполним упражнение 92 стр.74
Выберите 3 словосочетания и запишите. Выделите приставки в словах.
Задание: образовать слова с суффиксами -оньк-, -еньк- и продиктовать друг другу эти слова по порядку (через одно).
Слова: ДОЧКА, КАТЯ, РЫЖИЙ, МЯГКИЙ, ЛЕГКИЙ, ЛИСА.
Итог урока
Урок подходит к завершению.
- Какую цель ставили перед собой?
- Как вы думаете, нам удалось достичь её?
- Где можно применить новые знания?
Поднимите руку кто:
Понял и может научить другого
Понял, но есть вопросы
Понял, но не сможет объяснить
Запишите домашнее задание.
Стр.75 упр.93

Приложенные файлы


Добавить комментарий