«Перспективное планирование ООД по разделу «Природный мир» в подготовительной группе»


Перспективное планирование организованной образовательной деятельности по разделу «Природный мир»
№ п/п Тема ООД Программные задачи Литература
1 ООД
«Путешествие колоска» Закрепить знания детей о злаковых культурах, из которых выпекают белый и черный хлеб. Развивать умение различать растения по характерным признакам (строение колоска, цвет, количество зерен). Познакомить с современной технологией изготовления хлеба и сравнить с тем, как его изготовляли раньше
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр.317)
2 ООД "Как растения готовятся к зиме" (экскурсия в парк) Формировать у детей точные представления о состоянии растений осенью, о плодах и семенах определенных деревьев, кустов, травянистых растений, показать способы приспособления семян к распространению. Развивать у детей умение устанавливать связи между состоянием растений и условиями среды; выявлять причины происходящих изменений. Познакомить детей с трудом взрослых осенью в парке по уходу за растениями.
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр.323)
3 ООД «Унылая пора! Очей очарованье!..» Закрепить представления детей о «золотом периоде» осени. Развивать умения устанавливать связи между изменениями в неживой природе и изменениями в жизни растений и животных. Развивать умение видеть поэтическую красоту золотой осени.
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр.329)
4 ООД" Для чего растению нужны семена" Закрепить представления детей о том, что семя — конечная стадия роста растения, оно необходимо для начала жизни нового растения. Формировать у детей представления о распространении семян растения. Развивать наблюдательность, внимание, зрительную память.
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр.337)
5 . «Путешествие капельки»
Формировать представления детей о круговороте воды в природе. Развивать умение самостоятельно устанавливать причинно-следственные связи. Воспитывать у детей бережноеотношение к воде. ( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- стр. 341).
6 ООД" Клуб знатоков леса" Формировать у детей умение применять на практике знания о приспособлениях животных и растений к условиям жизни. Развивать умение выделять и сравнивать существенные признаки,
понимать причинно-следственные связи. Развивать доказательную речь. ( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 347)
7 ООД «Путешествие мамонтенка» Закреплять умение детей классифицировать животных: насекомые, птицы, звери, рыбы. Развивать умственные операции: анализ, сравнение, обобщение. Формировать познавательный
интерес к животным. ( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 350).
8 ООД "Как живут наши пернатые друзья зимой" Обобщить знания детей, полученные при наблюдении за птицами. Вызвать желание помочь птицам
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 354)
9 ООД "Север — царство льда и снега" Формировать представления детей о климатических условиях Крайнего Севера и тундры. Показать детям как приспосабливаются растения и животные к условиям северного климата. Развивать доказательную речь, умение сравнивать. ( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 359)
10 ООД "Что такое огонь?" Познакомить детей с огнем как явлением неживой природы. Показать необходимость огня как условия жизни людей на Земле.
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 362)
11 ООД "Лес как экологическая система." Сформировать у детей понятия «этажи леса», выявив взаимосвязи между строением живого существа, питанием его местом обитания. Развивать у детей элементы экологического сознания. «Мы нужны друг другу на Земле».
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 370)
12 ООД «Как поссорились март и февраль»
Систематизировать знания детей о весенних изменениях в природе. Воспитывать интерес к народному календарю.
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 387)
13 ООД «Загадки природы»
Обобщить представления детей о типичных экосистемах. Развивать умение самостоятельно устанавливать взаимосвязи в экосистеме. Воспитывать умение правильно вести себя в экосистеме.
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 400)
14 ООД «Почему земля кормит?»
Познакомить детей с компонентами, которые входят в состав почвы. Воспитывать познавательный интерес и навыки исследовательской деятельности.
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 414)
15 ООД «Кто такой человек?»
Уточнить знания детей о человеке в сравнении с животным и растительным миром, выделяя их существенные признаки. Воспитывать отношение к человеку как к естественному объекту природы.
( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 416)
16 ООД «Строим экологический город».
Уточнить природоведческие знания детей о факторах окружающей среды, необходимых цля жизни на Земле, формировать умение прогнозировать последствия своих действий. Воспитывать гуманное отношение к природе, желание сберечь и сохранить красоту природ ( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 424)
17 ООД"Комнатные растения- спутники нашей жизни" (посадка комнатных растений) Расширять и систематизировать знания детей о комнатных растениях. Закреплять знания о строении растений, об уходе за ними, о вредителях комнатных растений. Воспитывать интерес к уходу за растениями. Учить доказательности суждений и речи. ( Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- с. 395)
Литература: Воронкевич О.А. "-Добро пожаловать в экологию"- СПб.:"ДЕТСТВО-ПРЕСС", 2011г.

Приложенные файлы


Добавить комментарий