История школы по воспоминаниям учителей-ветеранов



Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 6»
Исследовательский проект
История МОУ СОШ №6
По воспоминаниям
учителей-ветеранов педагогического труда.


Выполнила: обучающаяся 8 класса
Фомина Вика
Руководитель: учитель истории
Желнина И.Г.

Южноуральск, 2017

Содержание
Введение ------------------------------------------------------------ Стр. 3
Воспоминания классного руководителя Кузнецовой А.А. 1972-1977 учебные годы---------------------------------------------------------Стр.3-6
Воспоминания учителя труда Чепель А. Г. о внешнем и внутреннем виде школы 1968-1975 г.г.-----------------------------------------Стр.7-10
Воспоминания учителя истории, завуча по учебной работе Ершовой П,Т. о работе в 80-е г.г. ---------------------------------------------Стр.11- 12
Воспоминания ведущего учителя математики Метелкиной Н.А о преподавании математики в 70-80 г.г. --------------------------- Стр13-14
«Моя школа и семья» - интервью Харитоновой СВ. о своих родителях и о школе -------------------------------------------------------------Стр.15-16
Интервью с Лавровой М. В. , ученицей нашей школы и дочки учителя литературы Кашиной А.Г. « Школьный характер» ------------ Стр.
Заключение ----------------------------------------------------------------Стр.
Информационные источники -----------------------------------------------Стр.
Приложение -------------------------------------------------------------------Стр.
ВВЕДЕНИЕ
50 лет стоит наша школа. Маленький островок в океане жизни. Приходили и уходили вожди, рушились идеалы и ценности. В истории нашей школы, как в капле воды отразилась история нашей страны. История, которая прошла через судьбы учителей и учеников.
Пятидесятилетний путь школы – это живая история, история в деталях, в традициях, в лицах.
Я учусь в восьмом классе, в следующем учебном году стану выпускницей школы №6. Я глубоко благодарна своим учителям за те знания, которые получила от них, за то удовольствие, с которым участвую в школьных мероприятиях. Интересуясь историей, историей ХХ века, пришла к выводу, что глубоко, что глубоко понять историю можно, изучив историю своей страны, города, семьи, школы. И поэтому я обратилась к изучению истории школы через анализ архивных документов, фотографий, а самое главное – воспоминаний учителей ветеранов педагогического труда.
Для исторического отрезка длиною в пятьдесят лет – это совсем короткий промежуток времени. Казалось, нет ничего проще собрать воспоминания учителей, и расположить их в хронологическом порядке, но когда я коснулась рукописных воспоминаний и брала интервью у наших пожилых учителей, для которых школа и жизнь слова синонимы, мое сердце наполнилось любовью и уважением к этим людям, ведь именно благодаря их труду наша страна добивалась огромных успехов в образовании. Образование является двигателем, которое приводит в движение все общество, каждого человека, увлекая его по пути прогресса, что делает образование решающим фактором общественного развития, а профессию учителя ключевой.
Чем ближе проходило мое знакомство с историей и традициями школы, тем больше я испытывала и радости и зависти той полноценной школьной жизни, которая целиком и полностью совпадала с историей страны. Проблема исследования: все дальше уходят от нас события прошлого века, вопрос в том, как сохранить лучшее из школьной жизни пионеров и комсомольцев. Может быть, моя работа станет небольшим кирпичиком в историческом фундаменте школы?
2

Цель: Отражение в истории школы тех политических событий, которые происходили в стране и в городе, под влиянием которых формировались основные традиции в учебно-воспитательной работе.
Задачи:
Используя данные архива, составить исторический портрет школы 70-90-х г.г. ХХ века
2.Анкетирование и интервью с учителями ветеранами о наиболее запомнившихся событиях из истории школы 70-90-х г.г3.Систематизировать собранные фотографии и документы, предметы в приложение в виде отдельной книги
Объект исследования:
История МОУ СОШ №6 70-90-г.г. ХХ века
Предмет исследования:
Документы, хранящиеся в архивах, воспоминания учителей ветеранов об истории школы 70-90-х г.г. ХХ века
Методы исследования:
Описание
Сопоставление
Обобщение
Сравнение
Анализ архивных данных
Интервью
Планируемый результат.
В результате исследования я планирую составить информационный справочник по истории школы в ХХ веке и оформить его в форме раскладной книги. Данный справочник может быть использован на уроках истории и обществознания в средней школе, а так же как экспонат школьного музея
.3


1 . Воспоминания Кузнецовой Александры Алексеевны.
Личное знакомство с Александрой Алексеевной состоялось в январе 2017 года, 2 февраля в честь ее 90-летнего юбилея, ей была вручена почетная грамота «Слава Южноуральска» и после этого события она дала интервью воспоминаний о своей работе в нашей школе на примере летописи одного класса с 1972 по 1977 год, где она работала классным руководителем и учителем русского языка и литературы. Вопросы интервью:
Что для вас значит слово «школа»?
Какими принципами Вы руководствовались в работе с детьми?
Как работала школа в 70-80г? В каком режиме?
Какие существовали средства воспитания молодежи?
Какую роль играла пионерия и комсомол в школьной жизни?
Ваши пожелания современным ученикам.
Что для вас слово «школа»?
«Не стремясь ни к славе, ни к наградам, всю жизнь отдала любимому делу и людям. Школа для меня это жизнь. Я очень довольна тем, как сложилась моя жизнь, я очень довольна своей работой и своими детьми».
Вот фрагмент первого родительского собрания в 4 классе в 1972 году, которое Александра Алексеевна провела по методике Сухомлинского: « Сегодня ваши дети пришли в школу 10-летними, в через 7-10 лет они станут зрелыми людьми, будущими отцами, матерями. Учителя и родители должны сделать все, чтобы дети были патриотами своей Родины, горячо любили свою землю, трудовой народ, были честными и правдивыми, отзывчивыми. И учение – лишь один из лепестков того цветка, который называется воспитанием в широком смысле этого понятия. В воспитании нет главного и второстепенного. Александра Алексеевна видела в своих учениках союзников и добрых помощников.
4
Александра Алексеевна передала для хранения в музей дневник класса, где подробно по годам расписано участие класса в жизни школы. Как свидетельствуют воспоминания,7 класс стал участником телевизионной игры «Один за всех, все за одного». Задания для телеигры 1975-1976 г. Посвящены созданию в школе музея «Трудовой славы», куда входят следующие разделы:
- собрать материал о трудовых делах передового совхоза (колхоза) области, о его лучших людях, собрать материал, рассказывающий об ударниках производства, о ветеранах труда, сделать отчет о своих трудовых делах в течении года.
Теперь отряд стал называться экипажем, в который входили 4 команды ( штурманы, лоцманы, пресса, шефы). Весь собранный материал оформили и отправили в Ленинград. Но экипаж помимо вахты выполнял и другие задания. 15 ребят подготовили литературный монтаж ко Дню комсомола, в кинотеатре «Экран» девушки выступили с сообщением о комсомольцах Урала. За это дирекция кинотеатра подарила абонемент на просмотр фильмов. В течении учебного года:
- трудовой десант в совхозе «Рождественский», пересортировали около 10 тонн картофеля, встретились с ветеранами труда
- встретились с коммунисткой Рапота Т.Н., которая была делегатом 24 съезда КПСС и сфотографировалась с Л.И. Брежневым.
- трудовой десант, помощь лесничеству, нарезали 3 тонны веточного корма для скота, собрали 2 ведра ягод для зимующих птиц
- сходили в однодневный поход
- экскурсия в Бытовой комбинат
- разработка и создание мягких игрушек
- концерт в виде «Огонька» к которому оформили актовый зал, принесли много цветов, расставили столы с самоварами и конфетами, сами приготовили пригласительные билеты и пригласили передовиков производства завода «Кристалл»
5
- поставили 2 пьесы: «Чужая фамилия « и «Международный язык», в которых участвовали и учителя предметники
- поставили и исполнили танец во время вахты «Праздник», посвященный передовикам производства, работающим в счет 10-й пятилетки.
-экскурсия на фарфоровый завод
- Глебов Игорь собрал 270 кг. макулатуры и за это ему предоставили право разрезать ленту на открытии Музея Трудовой Славы, посвященному 26 съезду КПСС.
-музей посетило 11 отрядов школы месте со своими классными руководителями ( свыше 400 человек).
- собрали металлолома 7.800 кг.
- лыжная эстафета в деревне Луговой
- математическая олимпиада для ребят 2 класса
И это не вся работа одного класса! В процессе интервью вопросы 3, 4, 5 было невозможно отделить друг от друга, т.к. все школьные дела, включая учебу, были насквозь пропитаны идеологией светлого коммунистического будущего. Но ведь не это главное, в нашей современной школьной жизни и половины этого нет. Главное то, что школьные коллективы были очень дружными, сплоченными, умели трудиться, ребята любили и уважали друг друга. Умели общаться!
Спустя 30 лет на Вечере встреч, Александра Алексеевна получила «Сертификат признательности», вот стихи:
Педагоги все прекрасны, каждый чем-то, да хорош
Только лучше нашей классной, не старайся – не найдешь
Да, мы взрослели с каждым днем, и ваши все уроки
Забрали мы собой в дорогу, вступая в мир широкий.

6

2. Воспоминания А,Г. Чепель Александр Григорьевич Чепель, учитель труда, работает в нашей школе с 1968 года. Отличник народного просвещения, ветеран педагогического труда, награжден Орденом трудового красного знамени, Орденом Знак почета, медалью за доблестный труд.
«Когда тополя возле нашей школы были молодыми, да и сам я был молод, пришел работать в школу», - так начинает свои воспоминания человек, который всю свою жизнь отдал трудовому воспитанию школьников. Александру Григорьевичу исполнилось 74 года, но его оптимизму, бодрости, умению зарядить человека позитивным настроением может позавидовать любой молодой человек. Про его руки не зря говорят – «золотые», ведь он настоящий мастер своего дела, который из любого материала может сделать полезную вещь. Сегодня в современной школе редко встретишь учителя, который не по презентации. а своими руками учит наших одноклассников становится настоящим мужчиной, умеющим держать в руках молоток и дрель.
Вопросы для интервью:
Как была устроена наша школа внешне и внутренне в 1967 году?
Что вы можете сказать о педагогическом коллективе?
Расскажите о создании технических мастерских, что в них создавалось?
Ваши пожелания современным школьникам
Как была устроена школа внешне и внутренне в 1967 году?
«Мы работали с утра до ночи. Когда открыли школу, в кабинетах ничего не было, кроме парт и стульев. Под руководством директора школы Чикова А.С. был создан художественный совет по оформлению школы, в который вошли я, учитель рисования, учитель физики. Мы советовались, как лучше оформить кабинеты, чтобы они выглядели эстетично. Сами делали шкафы, наглядные стенды, полочки для тетрадей. Некоторые шкафы сохранились до сих пор. Директор сам был активным участником всех работ, контролировал все, до последнего вбитого гвоздя».
7


Александр Григорьевич до сих пор с гордостью вспоминает:
«Сохранились бордюры для клумб, которые ребята сделали своими руками, то есть в деревянные рамки, замешивали раствор из цемента и щебня, поучались цветники. Перед входом в школу, по сторонам стояли памятники пионера и пионерки».
Оказывается, на первом этаже, где гардеробная, справа стояли стелы со знаменами победителей различных социалистических соревнований, переходящим Красным знаменем, а в центре - памятник В. И. Ленину. В начальной школе – бюст молодому Ульянову, который до сих пор хранится в мастерских как память прошлых лет. Школа была молодой, красивой, цветущей, кругом висели цветы. В каждом классе назначались дежурные с красной повязкой, которые следили за чистотой, порядком в кабинетах и коридорах, а так же проверяли внешний вид учеников: прическу, чистоту ногтей и обуви. Форма для всех была одинаковой, воротнички, манжеты, галстуки у пионеров должны были быть чистыми, наглаженными. На третьем этаже были установлены стенды с именами директоров школы, учителей – ветеранов Великой Отечественной войны, а так же фотографии выпускников – медалистов школы. «Каждый уголок моей школы, в которой я тружусь без малого 50 лет, мне знаком, как родной дом».
Что вы можете сказать о педагогическом коллективе 70-х годов?
Учительский коллектив был очень дружный. Удивительно, но в школе работало много мужчин: Чиков А.С., Чиков М.С., Ежов А.В., Шевченко И.И., Поротиков И.И., Харитонов В.И. На праздники, прямо в школе собирались семьями, мужчины готовили концерт к Дню восьмого марта, традицией считались выходы на лыжах и весенние вылазки на природу. Особенно тщательно, с большим воодушевлением готовились к смотру художественной самодеятельности, Александр Григорьевич сам был активным участником, пел дуэтом с учителем математики Кокоулиным К.Н. Интересен тот факт, что в школе, помимо обязательных кружков предметам
8
предметам, сами учителя входили в различные объединения по интересам. Например, секция учителей-рыбаков, секция учителей-ботаников и между начальной и основной школой существовал конкурс по выращиванию комнатных цветов для школы. « Вообще, учителя все жили школой».
Расскажите о создании технических мастерских
Александру Григорьевичу, как учителю труда, было поручено создать технические мастерские. В 1970 году было приобретено и запущено в работу оборудование: станки, верстаки, сменные планшеты. Как тогда называли: шефом школы был завод «Кристалл», руководство которого не скупилось на выделение средств. На станках мальчики создавали мелкие детали для ремонта буровых установок на РМЗ, детали для светильников и бра на завод «Кристалл», а так же инструменты для мелкосрочного ремонта: киянки, ручки к молоткам, стамески, детали для ремонта стульев и столов. А подшефный детский сад – маленькие лопатки. Изделия, выполненные на уроках, дети с удовольствием приносили домой.
С самого начала педагогической деятельности занимался трудовым воспитанием не только на уроках, но и во внеурочное время. Школа работала в три смены, поэтому кружки в расписание ставили в восемь часов вечера, перед конкурсами иногда даже ночевали в мастерских. Желание, как учеников начальной школы, так и старшеклассников записаться в кружок было очень много, поэтому даже кружки работали в две смены. В школе работали автомодельный, авиамодельный, ракетомодельный, судомодельный и радиокружок. Для испытания автомоделей строили специальную трассу в «Клубе юного техника», где потом устраивали гоночные автосоревнования. Ребята сами собирали модели спортивных и легковых автомобилей, метательные модели планеров, ракетомодели. Испытания авиамоделей и ракетомоделей проходило на полигоне в районе, где сегодня находится школа №7. За достигнутые успехи в организации детского технического творчества команда школы ежегодно становилась победителем или призером городских и областных соревнований. Первую победу школа получила в 1971 году. Сегодня в 2017 году, благодаря труду Александра Георгиевича школа остается лидером в областных соревнованиях по судомоделизму.
9
Ваши пожелания современным школьникам.
« Желаю современному поколению школьников поменьше сидеть у компьютера, уметь общаться не в социальных сетях, а в реальной жизни. Уметь дружить, ценить время, больше заниматься спортом. Юношам стать настоящими мужчинами, пройти армейскую школу, любить свое Отечество, двигать Россию вперед!
Желаю крепкого здоровья, не болеть, успехов в учебе и труде, быть активными, участвовать в жизни школы, работать головой и руками».

10
3.Воспоминания учителя истории и обществознания Ершовой П.Т.
Стаж работы – 50 лет. Награды: почетная грамота министерства просвещения РСФСР и республиканского комитета профсоюза работников просвещения высшей школы и научных учреждений РСФСР 1977 год. Знак «Отличник народного просвещения» 1978 год. Звание «Учитель – Методист» министерство просвещения РСФСР 1978 год. Знак «Отличник просвещения СССР» 1983 год. Почетное звание «Заслуженный учитель РФ», 2002 год.
Панна Трофимовна - это не просто учитель детей, но и учитель учителей, больше половины своей педагогической деятельности, 29 лет она посвятила административной практике в качестве заместителя директора школы по учебно-воспитательной работе. Именно благодаря ее инновациям, в 80-90-е годы школа была хорошо известна не только в городе, но и области. Панна Трофимовна – педагог исследователь, педагог – новатор, свободный от догм и стереотипов, имеющий высокий уровень морального долга и ответственности за результаты своей деятельности перед каждым ребенком, перед его родителями и общества в целом.
« Известный профессор, доктор педагогических наук Канаржевский А.Ф. предложил нашу школу сделать базовой по методической работе. Был впервые создан мониторинг по формированию общеучебных умений и навыков учащихся. Мы участвовали в апробации методик по системному подходу к анализу урока. Ежемесячно к нам приезжали директора, завучи по методической работе из Челябинской, Курганской и Свердловской областей, для которых мы проводили семинары и практикумы. Наша школа стала известной, нам было необходимо сохранить ее статус, мне приходилось, забросив все домашние дела сутками проводить на работе». Уроки Панны Трофимовны стали открытыми для всех педагогов школы и города. Семинары, конкурсы, мастер классы, которые проводит учитель при подготовке педагогов школы к конкурсу «Учитель года» помогают им занимать призовые места в городе и области. (Желнина ИГ. – педагог года 2000 г.)
11
Ершова П.Т. работала в режиме федерального эксперимента по обновлению структуры и содержания образования, апробации новых учебных пособий и курсов профильной школы: по правовому воспитанию, УМК по обществознанию. Сама разработала методическое пособие по внедрению инновационных программ по истории. «Я все время стремилась к тому, чтобы дети на уроках сами добывали знания, были активными участниками на уроке, и я вместе с ними становилась не просто учителем, а дружеским наставником». Результатами работы детей становились презентации, проекты научно-исследовательские работы. Качество знаний учащихся составляло от 70 до 90%. Панна Трофимовна вела большую внеклассную работу по предмету. Руководила краеведческим кружком: «Изучаем прошлое и настоящее Урала», в целях расширения кругозора детей организовывала туристические поездки по родному краю, стране и зарубежным странам. Дети посещали места боевой славы, культурные центры, музеи и даже раскопки. Материал, собранный во время поездок дети оформляли и представляли в виде презентаций фильмов, рефератов, научно-исследовательских работ на уроках и во внеклассной работе. Многие учащиеся выпускных классов представляли свои работы на конкурс «Челябинского образовательного округа». Ученики Панны Трофимовны в течение 25 лет ежегодно занимали призовые места в городских и областных олимпиадах. Выпускники успешно поступают на юридический, исторический, факультет управления ЧЕЛГУ, и другие ВУЗы области и страны. Вот выдержка из телеграммы выпускника, кандидата экономических наук Виктора Тимашова: «Уважаемая Панна Трофимовна! Прошло 22 года, как вы выпустили нас в большую жизнь и время показало, что ваши усилия не пропали даром. Почти у всех выпускников нашего десятого класса жизнь сложилась нормально, и все вспоминают о вас с теплотой и уважением». На сегодняшний день в школе работает семь педагогов, бывших учеников Панны Трофимовны, а в школах города их насчитывается десятки, в том числе и руководители учебных заведений.




12
4.Воспоминания Метелкиной Натальи Александровны, учителя математики.

Наталья Александровна – представитель того классического поколения учителей, которые дают прочные знания, используя традиционные методы преподавания, основа которых труд, дисциплина, ответственность. «Почетный работник общего образования», премия «Слава Южноуральска» в номинации « Подготовка одаренных детей» в 2008 и 2015 году.
Наталья Александровна работает в нашей школе с 1974 года. Ей было всего 22 года, когда она дала свои первые уроки десятиклассникам. Разница в возрасте была небольшая, но старшеклассники встретили приветливо, дружелюбно. «Мой первый выпуск – 1975 год. Мы поддерживали отношения всегда. Я провожала ребят в армию, присутствовала на свадьбах».
Отношение к математике у ребят всегда было серьезное, в классах сидело по 40 с лишним человек, но дисциплина от этого не страдала. Наталья Александровна придерживается классической методики: мел и тряпка. «Нельзя научить математике, если не объяснять самой каждый шаг. Мои требования к ученикам были всегда одинаковые, я не выделяла любимчиков, главное – хорошо знать предмет». Обязательным для учеников и в прошлом веке и в нынешнем: ежедневное выполнение домашних заданий, умение у доски объяснить решение задачи. Ежедневный контроль домашних и классных работ. Результат не заставил себя ждать: ежегодно ученики Натальи Александровны являются победителями и призерами городских и областных олимпиад по предмету ( Чайка К. – 2008, Гедзя Н. – 2010, Квитченко Надя – 2015 г.) , результат сдачи ЕГЭ – качество 80-90%. И сегодня родители пятиклассников мечтают чтобы их дети учились у Натальи Александровны математике.
Особую гордость как учителя у Натальи Александровны ,вызывают конечно выпускники. Так получилось, что выпуск 1989 года оказался сплошь медицинским ( 8 врачей). Выпускник Ибаровский закончил военную медицинскую Академию в Ленинграде и работал заведующим кардио-хирургическим отделением. Гордеева Лариса – заведующая инфекционным
13
Отделением в Челябинске, Еремина (Санникова) – владелица стоматологической клиники в Южноуральске. «Мои выпускники заканчивали Вузы в Москве, Ленинграде, Новосибирске. Выпускник 2003 года Владимир Владимирович Бурматов является сегодня Депутатом Государственной Думы».
На вопрос « Как Ваша семья и школа связаны друг с другом»? Учитель ответил: «Напрямую. Обе дочери Оксана и Настя, закончили нашу школу. Оксана в 1995, Настя с золотой медалью в 2000 году. « Заниматься воспитанием собственных детей времени особо не было, косички заплетала прямо перед уроками, зато девочки росли и учились самостоятельно и я горжусь своими детьми, закончили престижные Вузы».
« Я желаю современным ученикам быть ответственными, самостоятельными. Уметь и желать учиться. Рассчитывать только на свои знания, не жить одним днем, а целенаправленно готовить себя к взрослой жизни, где важные проблемы будешь решать ты сам, а не кто-то другой.
Желаю всем счастья, здоровья и мирного неба над головой».

14
6. Интервью с Лавровой М.В. ученицей нашей школы и дочки учителя литературы Кашиной А.Г. « Школьный характер»
Моя мама, Алексеева Александра Георгиевна, родилась 12сентября 1922 года в селе Новокумляк Пластовского района. Детство было тяжелое. В
семье было 13 детей, но в голодные 30-е годы большинство из них умерли. Выжило только трое, в том числе и мама. Дед много работал и даже «заслужил» звание кулака, за что в 1931 г. с семьей был репрессирован, раскулачен и выслан на спецпоселение в Свердловскую область. Позже все были реабилитированы. Мама с детства решила стать учителем. В 19… поступила в педучилище г. Серова на учителя начальных классов. Там же начала свою трудовую деятельность. Затем вся семья вернулась в Пласт. Мама решила продолжить своё образование и поступила в Челябинский пединститут на учителя 5-9 классов, а позже получила и второй диплом учителя старших классов в Магнитогорском пединституте.
Начинала работать пионервожатой в школе, в пионерских лагерях, потом, с ростом педагогического мастерства, стала учителем русского языка и литературы, завучем, методистом. Общий педагогический стаж мамы составляет 52 года. И даже после выхода на пенсию её часто приглашали на замену уроков. В г. Южноуральске мама начала работать в школе № 42 по ул. Советской, затем в школе №1 ( сейчас УПК). Много лет отдала школе №3. Моё детство как раз выпало на эти годы. Оставить меня было не с кем, поэтому я посещала с мамой все педсоветы, репетиции, совещания, сборы, ездила в пионерские лагеря, где она была начальником лагеря или старшей пионерской вожатой.
Мама была очень энергичным и неравнодушным человеком. Скучать было некогда. Вокруг неё всегда собирались и дети , и коллеги. Множество выпусков, тысячи выпускников за годы работы. Многие стали известными людьми и до сих пор с благодарностью вспоминают своего учителя и классного руководителя. Например, Евгений Тяжельников ( 1956 год выпуска) был Генеральным секретарём ЦК ВЛКСМ ! Иванова Людмила Валентиновна стала директором нашей школы по маминой рекомендации, затем депутатом ЮГО. Вагин Петр (1986 год выпуска) директор ремонтно-механического завода в Челябинске, депутат областной Думы. И многие другие. До последних дней к маме приходили в гости, писали письма и открытки, звонили , поздравляли её благодарные ученики!
В школу №6 мама пришла работать с первого дня, с 1 сентября 1967 года. Директором тогда был Чиков Александр Степанович. В школе кипела бурная общественная и культурная жизнь. Коллектив на мероприятия собирался семьями. Мама всегда увлекалась театром и путешествиями. В течении 25 лет вместе с моим папой играли в самодеятельном театре в ДК»Строитель». Самые яркие роли – в спектакле «Любовь Яровая»; «Любовь и ненависть»; «Страшный суд»; «Платон Кречет» и др. Свою любовь к театру мама реализовывала и в создании школьных театральных кружков, постановках спектаклей, сценок, инсценированных песен.
Второе мамино увлечение –путешествия- могут подтвердить многие выпускники. Начиная с туристических походов по Челябинской области и заканчивая ежегодными поездками с классом в Ленинград, в Ташкент, в Молдавию, в Краснодар, Сочи, по Золотому кольцу, в Москву др.
За свою славную трудовую жизнь мама была награждена орденом «Знак Почета» в 1978 г.; медалью «За доблестный труд» в 1946г.; медалью «Ветеран труда» в 1983г.; многими грамотами Министерства образования Российской Федерации и Челябинской области. Удостоена звания «Заслуженный учитель РФ» и «Почетный гражданин г. Южноуральска 2005г.». О присвоении этого звания ходатайствовали многочисленные выпускники, благодарные любимому учителю!
Любовь к школе №6 мама привила и мне, своей дочери, и своим внукам – Кириллу и Константину, которые окончили нашу школу в 2005г. и 2009 г.
Я поступила в 1 класс в 1969г. Первой учительницей была Павлухина Клавдия Васильевна. Кстати, её «переманила» в школу №6 из другой школы именно мама, как лучшего учителя для своей дочери. И я ей за это очень благодарна! Всё моё детство прошло в школе, поэтому в 4 года я уже умела читать, запоминала стихи на репетициях. С одной стороны, я не представляла другой жизни, с другой – не хотела так жить. Потому что мамы допоздна не было дома, а когда приходила – до ночи проверяла тетрадки. Готовить, шить, вязать, убираться меня научил папа. Поэтому по окончании школы я дала себе слово, что учителем не буду. Но… видимо, гены берут своё!
Когда я поступала в школу, директором был Ершов Владислав Федорович; когда выпускалась - Зорина Валентина Лукьяновна. Сколько замечательных учителей дарили нам свои знания! Василий Иванович Маяков, Римма Игнатьевна Караваева, Александра Георгиевна Алексеева, Светлана Евгеньевна Евсеева, Иван Иванович Поротиков, Валентин Иванович и Наталья Егоровна Харитоновы, Дарья Павловна Быструшкина, Софья Семеновна Козенко, Александр Григорьевич Чепель, Наталья Ивановна Нефёдова, Панна Трофимовна Ершова и другие. Для меня же, наравне с моей мамой, эталоном педагога, человека и женщины была и остаётся Нина Григорьевна Дружинина! Именно личность учителя формирует интерес и любовь к предмету! Благодаря Нине Григорьевне, я выбрала дальнейшую свою профессию – ХИМИЮ.
Современная школа отличается от школы 70-х. В первую очередь самим отношением к учебе. Мы хотели учиться, стремились к получению знаний, потому что знали, что платного обучения нет; какие ты знания получил в школе, такие тебе и помогут при поступлении. Компьютеров не было, поэтому читали много книг, умели сами выбирать главное, делать выводы. Много занимались дополнительно на факультативах. Однако не забывали про общественную работу. На всё хватало времени. Чем больше была нагрузка, тем лучше учились. До сих пор с большим теплом вспоминаю октябрятские, пионерские, комсомольские годы! Моя мама была классным руководителем в нашем классе, сама горела и нас зажигала энергией. Сбор макулатуры, металлолома, конкурсы инсценированной песни, смотр песни и строя, турпоездки, спортивные соревнования, дежурство, тимуровская работа с ветеранами, шефство над младшими классами, концерты…Совместная деятельность дала самое главное в жизни – умение дружить, ценить доброту, взаимопомощь, слышать другого человека! Мы до сих пор каждый год собираемся с одноклассниками, хотя после школы прошло уже 38 лет! Нам всегда есть что вспомнить , посмеяться, попеть под гитару, вместе погрустить об ушедших.
В современной школе такого нет. Сейчас каждый за себя; у каждого свой личный интерес. И часто он не совпадает с общественным… Даже на дискотеку детям не интересно ходить. Внешне школа тоже изменилась. Конечно, всё красиво, современно. А в наше время в рекреациях стояли переходные знамёна, висела доска почет Золотых медалистов школы за многие годы. Это вселяло гордость за успехи учеников и учителей!
Многие современные ученики не знают элементарных правил поведения и этикета. Нас учили приветствовать учителя стоя не только в классе в начале урока, но и в коридоре, когда тот проходит мимо. Сейчас многие ученики младших классов даже не здороваются с учителем, если он не преподаёт у них. В этом виноваты также и родители.
Наше поколение носило школьную форму; обычную коричневую с белым или черным фартуком. И все были довольны, аккуратны, вовсе не обезличены, у каждого всё равно было что-то особенное.
Я в школьные годы активно участвовала в общественной жизни: была командиром пионерского отряда, председателем Совета дружины, Председателем школьной комсомольской организации. За это и за отличную учебу была награждена путёвкой во Всесоюзный пионерский лагерь «Артек».
Школу я окончила с Золотой медалью в 1979 году. Помню шикарный выпускной вечер! Он проходил в школьной столовой. Выпускалось тогда четыре 10-х класса, в каждом по 40-42 человека! После праздника, рано утром пошли всем классом встречать рассвет на гору, где сейчас база «Эдельвейс». Наревелись, не хотелось расставаться. А в 9 часов утра я уже уезжала в Ленинград поступать в институт текстильной и лёгкой промышленности, на химический факультет! После окончания учебы успела поработать мастером и начальником смены на предприятиях. По семейным обстоятельствам пришлось вернуться домой. Работа на заводе на вдохновляла… А вот родная школа с радостью приняла меня в свои объятия! Директором тогда была Иванова Людмила Валентиновна, мамина ученица. Она и подсказала, что я должна продолжить дело моей мамы; что у меня всё получится.
Свой первый урок я дала в сентябре 1993 года в 8 классе. Очень волновалась!!! Но рядом были такие ассы и помощники – Нина Григорьевна Дружинина и Людмила Филипповна Гаврилова! С ними ничего не страшно. Я очень благодарна им за становление меня как педагога. Благодаря им и моей маме, настоящему учителю, я имею награды, участвовала в конкурсах педагогического мастерства «Педагог года», «Самый классный классный», «Мудрая сова» и др.
Меня иногда спрашивают: «Кого легче дрессировать – животных или учеников?» Из животных тренировалась только на своём коте. Трудно! А детей не надо дрессировать, с ними надо ДРУЖИТЬ! Ведь они всё чувствуют и понимают. Каждому своему выпуску даю напутствие: относитесь к людям так, как хотели бы, чтоб относились к вам!


Приложенные файлы


Добавить комментарий