«Модель повышения эффективности организации образовательного процесса на основе анализа результатов РСЭМ – 2017 года»


Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов презентации:

-МБОУ Лицей№12 г.Химки Московской области «Модель повышения эффективности организации образовательного процесса на основе анализа результатов РСЭМ – 2016 года» «Качество - свойство не продукта, а организации, организационных условий» ВЛАДЕЛЕЦ ПРОДУКТА – ДИРЕКТОР ШКОЛЫзадачи:проанализировать деятельность Лицея по повышению качества знаний обучающихся; побуждение учителей, учеников к активной деятельности по повышению качества образования и уровня знаний обучающихся на всех ступенях образованияБЕКЛОГ ПРОЕКТА (СПИСОК ТРЕБОВАНИЙ)Выработка критериев, показателей и индикаторов оценки эффективности деятельности учителя Помочь каждому ученику раскрыть свои способности, создать такую атмосферу, где были бы учтены интересы, наклонности и возможности всех обучающихся лицеяУчет результативности образовательной деятельности: портфолио - форма личного оценивания образовательных результатов по продукту деятельности; рейтинговая оценка учебной и общественной деятельности Группа 1научно-методическая работа Совершенствование профессиональной компетентности педагогических работников и как следствие повышения эффективности образовательного процесса Оценить уровень информационной компетентности педагогаОценить исследовательскую деятельность Лицея (участие обучающихся и педагогов в проектной деятельности)Оценить научно-практическую деятельность (участие обучающихся и педагогов в олимпиадах и конкурсах)Оценить инновационную деятельность (участие педагогов в экспериментальной деятельности ) СПРИНТ-БЕКЛОГ ПРОЕКТАДЛЯ КОМАНДЫ №1 ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ: Ежедневное совещание. КОМАНДА 1.11.Что я сделал с момента прошлой встречи для того, чтобы помочь Команде Разработки достигнуть Цели Спринта? ПРОВЕЛА АНАЛИЗ результатов участия обучающихся Лицея в олимпиадах, конкурсах, конференциях на основе данных РСЭМ-2015 и РСЭМ-20162.Что я сделаю сегодня для того, чтобы помочь Команде Разработки достичь Цели Спринта? ПРОВЕДУ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ (на примере предметной научно-методической кафедры учителей математики) по результатам участия обучающихся в муниципальном туре ВсОШ по математике3.Вижу ли я препятствия для себя или Команды Разработки, которые могли бы затруднить достижение Цели Спринта? ДА, НЕ ВСЕ КОЛЛЕГИ УЧАСТВУЮТ В ПРОЦЕССЕ АНАЛИЗА Ежедневное совещание. КОМАНДА 1.2.1.Что я сделал с момента прошлой встречи для того, чтобы помочь Команде Разработки достигнуть Цели Спринта? ПРОВЕЛА АНАЛИЗ результатов участия педагогов Лицея в профессиональных конкурсах, конференциях , семинарах, круглых столах на основе данных РСЭМ-2015 и РСЭМ-20162.Что я сделаю сегодня для того, чтобы помочь Команде Разработки достичь Цели Спринта? ПРОВЕДУ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ-ПРЕДМЕТНИКОВ (на примере предметной научно-методической кафедры учителей русского языка и литературы) по результатам участия в профессиональных конкурсах, конференциях , семинарах, круглых столах 3.Вижу ли я препятствия для себя или Команды Разработки, которые могли бы затруднить достижение Цели Спринта? ДА, НЕ ВСЕ КОЛЛЕГИ УЧАСТВУЮТ В ПРОЕКТЕ ВЫВОД 1Невысокие показатели участия педагогов в профессиональных конкурсах, конференциях, круглых столах, семинарахОтсутствие исследовательских, проектных работ обучающихся по предмету математикаПо итогам муниципального и регионального тура ВсОШ по общеобразовательным предметам много призеров, но мало победителей Группа 2Организация учебного процесса Совершенствование организации и содержания образовательного процессаОценить эффективность и динамику качества и обученности обучающихся 3-11 кл. по предметам, по параллелям по итогам отчетных периодовОбеспечить удовлетворенность всех участников образовательного процесса своей деятельностью, базирующейся на внутренней и внешней экспертизе работы ЛицеяСовершенствовать профессиональную компетентность педагогов, умение увлечь детей своим предметом СПРИНТ-БЕКЛОГ ПРОЕКТАДЛЯ КОМАНДЫ №2 ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ: Ежедневное совещание. КОМАНДА 2.11.Что я сделал с момента прошлой встречи для того, чтобы помочь Команде Разработки достигнуть Цели Спринта? Определение причин типичных затруднений школьников и их коррекция;2.Что я сделаю сегодня для того, чтобы помочь Команде Разработки достичь Цели Спринта? повышение компетентности учителя; (самообразование, курсы, семинары, открытые занятия, статьи, конкурсы);3.Вижу ли я препятствия для себя или Команды Разработки, которые могли бы затруднить достижение Цели Спринта? ДА, а именно: Не у всех учеников высокий уровень мотивации к обучению Ежедневное совещание. КОМАНДА 2.21.Что я сделал с момента прошлой встречи для того, чтобы помочь Команде Разработки достигнуть Цели Спринта? Выявление уровня сформированности системы качества знаний обучающихся; (анализ контрольных работ, сам работ, диктантов… работа над ошибками с классом, в индивидуальном порядке )2.Что я сделаю сегодня для того, чтобы помочь Команде Разработки достичь Цели Спринта? освоение и внедрение в работу новейших информационных технологий 3.Вижу ли я препятствия для себя или Команды Разработки, которые могли бы затруднить достижение Цели Спринта? ДА, а именно: Отсутствие контроля со стороны родителей Ежедневное совещание. КОМАНДА 2.31.Что я сделал с момента прошлой встречи для того, чтобы помочь Команде Разработки достигнуть Цели Спринта? Накопление и фиксирование индивидуальных достижений школьников путём оформления портфолио 2.Что я сделаю сегодня для того, чтобы помочь Команде Разработки достичь Цели Спринта? освоение и внедрение в работу новейших информационных технологий 3.Вижу ли я препятствия для себя или Команды Разработки, которые могли бы затруднить достижение Цели Спринта? ДА, а именно: Не все педагоги активно используют системно-деятельный подход в обучении ЕЖЕДНЕВНОЕ СОВЕЩАНИЕ В УСЛОВИЯХ РАБОТЫ НЕСКОЛЬКИХ КОМАНДПовестка та же, что и на ежедневном скрам-совещании плюс вопросы:Что каждая команда сделала с момента предыдущего ежедневного совещания?Что каждая команда сделает к следующему ежедневному совещанию?Есть ли проблемы, мешающие или замедляющие работу каждой команды?Нужно ли другой команде сделать что-то из задач вашей команды? КОМАНДА 1эффекты Участие Лицея в инновационной деятельности – разработан и апробируется проект «Инновационная модель интеграции урочно-внеурочной деятельности». Продукт – интегрированные рабочие программы педагогов урочно-внеурочной деятельности.Повышена результативность участия обучающихся Лицея в ВсОШ, конкурсах, олимпиадах Повышена результативность участия обучающихся Лицея в научно-практических конференциях Повышена результативность участия педагогических работников в мероприятиях различного уровня Активное внедрение педагогами Лицея современных трендов в образовании «Визуализация», «Робототехника», «Перевернутый класс» КОМАНДА 1проблемы-Нежелание части педагогов Лицея участвовать в конкурсах, инновационной деятельности в связи с большой нагрузкойОтсутствие высокой профессиональной компетентности для создания социальных проектов у отдельных педагоговОтсутствие возможности у некоторых родителей участвовать в жизни Лицея (при создании проектов)Слабая мотивация у обучающихся 5-8 классов Лицея для участия в проектной деятельности КОМАНДА 2эффекты Уроки проходят на высоком методическом уровне Осуществляется дифференцированный подход к учащимся с разным уровнем готовности к обучению;Активизируется познавательная деятельность; Организовываются одновременно дети, обладающие различными возможностями и способностями;Усиливается образовательный эффект;Применяются разноуровневые задания; Повышается качество усвоения материалПрофолизация обучения в старшей школеРазвитие дистанционного образования КОМАНДА 2проблемы-Наличие большого количества учеников, имеющих по одной оценки «3» по итогам четверти и полугодия; Не все педагоги мотивированы на получение Высшей и Первой квалификационной категорииУменьшение отличников в 8-11 классах, следовательно, уменьшается количество медалистовОбучающиеся испытывают затруднения при обработке большого количества информации ИТОГИ СПРИНТАОбучающиеся хорошо владеют УУД, мотивированы, занимаются самообразованием Родители включены в помощь обучающимсяАдминистрация Лицея обладает новым уровнем принятия управленческих решенийВсе педагоги мотивированы на достижение высоких показателей образовательной деятельности РЕТРОСПЕКТИВНОЕ СОВЕЩАНИЕВ форме круглого стола. Все участники спринта отвечают на два основных вопроса:Что было сделано хорошо в прошедшем спринте? (Коллегиальность, дерево проблем и дерево целей)Что надо улучшить в следующем?(Активность, заинтересованность всех сторон) ОБЗОР ИТОГОВ СПРИНТАПроведение Педсовета В конце спринта команды демонстрируют продукт своей деятельности всем заинтересованным лицам.Все члены команды участвуют в демонстрации.Определить приоритетные направления работы школы:1. Усиление личностной направленности образования (новые технологии).2. Обновление содержания образования (введение пропедевтических курсов, предметов углубленного изучения, элективных курсов).3. Совершенствование работы школы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся и привития навыков здорового образа жизни (медико-психологическая служба, программа “Здоровей-ка”).4. Шире использовать в педагогической деятельности мультимедийные презентации, возможности интерактивной доски другого оборудования ОБЗОР ИТОГОВ СПРИНТАсоздание памятки для педагоговКак завоевать успех у учеников и тем самым повысить качество знаний учащихся1. Говорите популярно, воздействуйте на чувства, дайте детям веру в самих себя.2. Не выступайте без широкого набора технических средств обучения. 3. Речь учителя должна быть максимально выразительной. 4. Покажите причины неудач и пути исправления ошибок. Демонстрируйте смелость мышления, принципиальность в оценках. 5. Не критикуйте учащихся голословно, доказывайте и переубеждайте. Лучше быть солидарным с идеями и предложениями. Разумными. 6. Будьте предельно откровенны. 7. Ваши помощь в решение проблем детей, поддержка их инициатив и начинаний будет принято, но благодарности не ждите 8. Замечайте и поддерживайте успехи учащихся в познании окружающей жизни. Модель повышения качества образовательного процесса АНАЛИЗ ЗАИНТЕРЕСОВАННЫХ СТОРОНСОЗДАНИЕ «ДЕРЕВА ПРОБЛЕМ»СОЗДАНИЕ «ДЕРЕВА ЦЕЛЕЙ»ЛОГИКО – СТРУКТУРНАЯ СХЕМА Качество образования задает качество жизни человека и обществаСпасибо за внимание

Приложенные файлы


Добавить комментарий