КИМ русский язык 2 класс Планета знаний

МКОУ СОШ с. Лебяжье Мелекесского района
Учитель: Макарова О.А.
Предмет: Русский язык
Класс: 2
Тема работы: Состав слова

Пояснительная записка
Основой разработки КИМа является Федеральный государственный стандарт НОО и рабочая государственная программа по русскому языку для общеобразовательных школ Л.Я. Желтовской, О.Б.Калининой.(УМК «Планета знаний»), Система уроков по учебнику Л.Я.Желтовской, О.Б. Калининой. Авторы составители Г.Т. Дьячкова , Н.В.Лободина Волгоград : Учитель , 2014 г.


Цель контроля: проверка усвоения программного материала по теме:
«Состав слова».

Предметные:
-различать значимые части слова, родственные слова и формы слов;
-находить способы проверки слов;
-уметь работать со схемами слов.

Метапредметные:

- находить, сравнивать, группировать слова; осуществлять синтез как составление целого из частей (составление слов);
-осуществлять само - проверку, используя способ сличения своей работы с заданным эталоном.
-слышать, точно реагировать на замечания; соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения.

Краткая характеристика КИМа:
- Форма контроля: тест по итогам прохождения темы.
- Количество вариантов: 1

Распределение заданий по уровню сложности:
Всего – 5 заданий:
репродуктивный уровень - 50%
конструктивный уровень - 35%




Краткая характеристика заданий.
Задания, выявляемые предметные знания и умения- №1-5


Пятибалльная система оценки выполнения заданий:
оценки выставляются по количеству правильно выполненных заданий.

Инструкция для учащихся по выполнению КИМа.
Прочти задание и все варианты ответов.
Выбери тот вариант ответа, который считаешь правильным, обведи правильный ответ.
Обязательно проверь себя. Если обвёл(а) не тот номер, зачеркни ошибку и обведи кружком.

Эталон выполнения КИМа

Ответы.

1
2
3
4
5
Итого

Правильный ответ
кувшинчик
1 схема
сырок
поляна
полоска


Количество баллов
1
1
1
1
1
5


.

Схема поэлементного анализа выполнения работы.


№ задания
Какие элементы знаний , умений выявляются.
Общая стоимость задания

1
В каком слове суффикс не такой, как в других словах?
1

2
Какая схема соответствует слову пригорок?
1

3
Какое слово не является однокоренным к слову сырой?
1

4
Какое слово начинается с корня?
1

5
У какого слова не такой состав, как у имени существительного прогулка?
1


Итого:
5


Менее 50%-тревожный уровень
2 балла - отметка «2»
50% - 65% -базовый уровень
3 баллов- отметка «3»
66-100% -повышенный уровень
4 баллов - отметка "4"
5 баллов- отметка "5"


Анализ контрольного тестирования.
Успешность выполнения работы учащимся.
Ф.И.
учащихся
Найдено правильно слово с суффиксом
Правильно найдена схема слова
Правильно найдено не однокоренное слово
Правильно найдено слово которое начинается с корня
Правильно найдено слово у которого не такой состав , как у существительного
Количество баллов

1.Калимуллина Альбина
-
-
+
+
+
3

2.Курёнвов Никита
+
+
+
+
+
5

3.Самохвалов Антон
-
+
+
+
+
4

4.Тамоян Камо
+
-
+
+
+
4

5.Фролова Дарья
-
-
+
-
-
1

6.Шептунова Любовь
+
+
+
+
+
5








Итоговый анализ успешности
выполнения работы в разрезе каждого учащегося.

Ф.И.учащихся
% соотношение
Количество баллов
Отметка

1.Калимуллина Альбина
60%
3
3

2.Курёнков Никита
100%
5
5

3.Самохвалов Антон
80%
4
4

4.Тамоян Камо
80%
4
4

5.Фролова Дарья
20%
1
2

6.Шептунова Любовь
100%
5
5



Количество учащихся во 2 классе - 6 Качество знаний - %
Работу выполняли- 6 учащихся Успеваемость- 66,6%
Итого: "5"-2; "4"- 2; "3"-1; "2"-1 Обученность- %



Успешность выполнения работы в целом по классу.


Выполняли задание
Выполняли правильно
Допустили ошибки
% успешности

1
6
3
3


2
6
3
3


3
6
6
6


4
6
5
1


5
6
5
1



Выводы учителя по итогам выполнения учащимися КИМа.

Работа состоит из 5 заданий, позволяющих выявить предметные и метапредметные образовательные результаты учащихся.
Максимальный балл за выполненную работу -5 б.

Результат
Отличный
Хороший
удовлетворительный
неудовлетворительный

Количество баллов
5
4
3
1

Количество учащихся
2
2
1
1






При выполнении работы были допущены следующие ошибки:

1.В каком слове суффикс не такой, как в других словах? - 3
2. Какая схема соответствует слову пригорок? – 3
3. Какое слово не является однокоренным к слову сырой? -0
4. Какое слово начинается с корня? - 1
5. У какого слова не такой состав, как у имени существительного прогулка? - 1

План коррекционной работы.

На основании проведённого анализа запланировано:
1.Провести дополнительные занятия по теме: « Состав слова»
2. Разработать задания, нацеленные на решение орфографических задач.
3.Научить оценивать уместность использования слов в тексте.

15

Приложенные файлы


Добавить комментарий