Консультация для педагогов ДОО: «Изготовление игрового оборудования и материалов для развития исследовательской деятельности детей на прогулочных площадках».


МАДОУ «Детский сад № 99 общеразвивающего вида» г. сыктывкара
Консультация для педагогов ДОО
«Изготовление игрового оборудования и материалов для развития исследовательской деятельности детей на прогулочных площадках»
Педагог-психолог Е.А. Манцурова
Сыктывкар, 2017 г.

Консультация для педагогов ДОО: «Изготовление игрового оборудования и материалов для развития исследовательской деятельности детей на прогулочных площадках».
Педагог-психолог Е.А. Манцурова.
Цели: Презентация игрового оборудования и материалов для развития исследовательской деятельности детей дошкольного возраста на прогулочных площадках.
Ход мероприятия: В дошкольном возрасте у детей закладываются черты будущей личности, формируется самосознание и мировосприятие, происходит общее психическое развитие, дошкольники приобретают необходимый опыт для дальнейшей жизнедеятельности, накапливают впечатления от познания мира, в этот период происходит интенсивное становление познавательной активности (Л.Выготский, П.Гальперин, Д.Годовикова, Г.Люблинская, Г.Матюшкин, Л.Обухова, Г.Урунтаева). Таким образом, происходит развитие всех сфер ребенка: личностной, мотивационной, эмоциональной, когнитивной.
-1162054889500Среди возможных средств развития познавательной активности дошкольников особого внимания заслуживает исследовательская деятельность.
Исследовательская деятельность - это особый вид интеллектуально-творческой деятельности на основе поисковой активности и на базе исследовательского поведения;
15684593599000- это активность ребенка, направленная на постижение устройства вещей, связей между явлениями окружающего мира, их упорядочение и систематизацию.
Сегодня я хочу представить вашему вниманию игровое оборудование и материалы для развития исследовательской деятельности детей на прогулочных площадках.
Метеостанция на прогулочной площадке – прекрасный способ изучения природы, погоды, окружающего мира.
376618528321000Самодельный барометр. Он нужен нам, чтобы измерять давление воздуха. Принцип действия тут прост: на пустую банку натягивается шарик, к нему крепится легкая стрелочка. При увеличении давления внешний воздух вминает внутренний вглубь, шарик прогибается, стрелочка поднимается. А при падении давления воздух в банке начинает давить на шарик изнутри, он "вспучивается", стрелочка наклоняется вниз.
Для чего это нужно? Да хотя бы для того, чтобы узнать, отчего это у мамы так болит сегодня голова :) А если серьезно, то от давления зависит, придет ли к нам циклон или антициклон и принесет нам дождь или жару.356679526987500Еще один прибор метеостанции – гигрометр.
Каждая чешуйка шишки - это маленький гигрометр. Волокна древесины в ней расположены так, что чешуйка становится очень чувствительна к влажности. Как только она начинает подсыхать - волокна изменяют натяжение и чешуйка раскрывается.
Для чего она это делает? Да конечно же, чтобы с наступлением хорошей погоды выпустить на волю крохотное крылатое семечко сосны, которое она хранила всю зиму!
И вот это свойство шишек мы и будем использовать для гигрометра. Поделка, известная еще со школьных уроков природоведения :)Процесс изготовления очень прост: нам потребуется шишка, кусочек проволоки, стикеры сухо-влажно, блюдце.
Берем шишку и кусочек проволоки. Прикрепляем один конец проволоки за чешуйку шишки, а второй сгибаем в виде стрелочки. Подготавливаем два стикера, чтобы отмечать показания. Один "сухо", второй "влажно". Фиксируем шишку вертикально при помощи кусочка пластилина на какой-нибудь ровной поверхности (блюдце). Гигрометр готов для измерения показаний!
Ставим тарелку у какой-нибудь стенки, на которую можно будет приклеивать стикеры. И отмечаем то положение, на которые при сухой погоде показывает шишка - наклеивая надпись "сухо". После этого надо дождаться дождя и посмотреть, как изменится показания нашего шишечного прибора (закрепить стикер «влажно»).
43002205143500Теперь пришло время серьезно заняться измерением скорости ветра.
Для этого современные метеорологи используют прибор альтмометр. Но наряду с ним продолжает использоваться и другой прибор, в народе называемый "колдун", который представляет собой конус из ткани. С его помощью определяют силу и направление ветра, например, в аэропортах. И называется он по-научному "ветроуказатель". Такая живучесть этого простого устройства объясняется тем, -700405-4064000что все нужные данные можно определить по нему с одного только взгляда. Куда конус показывает - туда и дует ветер. А то, как сильно провисает ткань, показывает приблизительную скорость ветра. Кроме того, соорудить такой метеорологический прибор очень просто и можно проделать это даже в полевых условиях. Вот мы с детьми и попробовали сделать свой собственный ветроуказатель и испытать его в действии.
33667701333500Существуют другие способы определения направления ветра. Например – ветряные рукава.
-4527559080500
За направлением ветра можно наблюдать с помощью флюгера, который поможет изучить стороны света.
Очень интересным, познавательным и творческим можно сделать для детей наблюдение за облаками.
Для изучения различных видов облаков можно использовать рамку-искатель.
112776017653000
На ней изображены 8 основных видов облаков, они подписаны по названиям и примерной высоте, на которой они располагаются. В середине отверстие, чтобы через него наблюдать облака и сразу же сверяться с теорией.
8896351333500
Помимо изучения облаков, можно поиграть в игру «На что похоже?»
68072095059500
В изучение времени и движения солнца нам могут помочь солнечные часы.
-78613056007000Точность часов не очень высокая, т.к. требуется соблюсти очень много условий (время года, широта, долгота, градуировка и т.д.)
116205131826000 Однако и подобная упрощенная модель позволит нам наблюдать за движением солнца по небосводу. Наблюдать движение тени и ее расположение в зависимости от времени суток и стороны света. Следить за тем как меняется длина тени – уменьшаясь с утро до полудня и увеличиваясь с полудня до вечера.
-72898037846000Мы с вами рассмотрели один из способов изучения времени – солнечные часы. Но есть и другие материалы с чьей помощью можно наблюдать за движением времени…
Песочные часы. Данная модель имеет довольно простую конструкцию и минимальное по затратам количество материала.
239077576200000Техника создания песочных часов: с помощью скотча соединяем все детали из пластиковой бутылки, засыпаем песок и методом эксперимента делаем временную разметку на часах.
4119245115506500-5670554318000Существует и другой не мене интересный вид часов – это часы водные. Называются они клепсидра. Слово греческое, хотя использовали их еще древние вавилоняне. Но наибольшее развитие и разнообразие их конструкций пришлось на пору Древнего Рима, где клепсидру использовали для измерения длины речи оратора. Конструкция клепсидры предельно простая - промежуток времени измеряется количеством воды, которое вытекло из сосуда.
Донная конструкция тоже проста в изготовлении.
220472040068500Как итог дети могут самостоятельно использовать данное устройство для экспериментов с временем.
Ребёнок – исследователь по своей природе. Важнейшими чертами детского поведения являются любознательность, наблюдательность, жажда новых открытий и впечатлений, стремление к экспериментированию и поиску новых сведений об окружающем ребёнка мире. Задача взрослых – помочь детям сохранить эту исследовательскую активность как основу для таких важных процессов как самообучение, самовоспитание и саморазвитие. Исследования дают ребенку возможность самому найти ответы на вопросы «как?» и «почему?». Знания, полученные во время проведения опытов и экспериментов, запоминаются надолго. Важно, чтобы каждый ребенок проводил собственные опыты. Он должен делать все сам, а не только быть в роли наблюдателя.
Спасибо за внимание! Успехов в работе!

Приложенные файлы


Добавить комментарий