«Классный час «Нужна ли любовь к Родине?»


Классный час «Нужна ли любовь к Родине?»
Оборудование: карта России или глобус, презентация.
Цели: воспитание уважительного отношения к государственным символам России; развивать познавательный интерес к истории нашей Родины; прививать любовь к Родине; раскрыть смысл понятий «патриотизм»; развивать речь, память; воспитывать гражданственность, патриотизм.
Ход классного часа
-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Наталья Вячеславовна.
Я рада видеть всех вас. Для того, чтобы приобрести уверенность, я предлагаю вам встать, взяться за руки, улыбнуться друг другу и всем вместе сказать «Здрав-ствуй-те!»
Наша встреча посвящена одной очень, на мой взгляд, интересной теме.
1.Вступительная часть
- Сегодня мы будем путешествовать по страницам истории нашей России и поговорим о том, нужна ли любовь к Родине?
-Ребята, вы слышали такие слова как «Отечество», «Родина». Давайте попробуем вместе разобраться в этих понятиях. У вас есть карточки со словами: у кого-то - Родина, у кого-то – Отечество. Вам предлагается по 1 минуте, чтобы написать ассоциации с этими словами.
-А сейчас я прочитаю вам небольшой рассказ. Послушайте его внимательно и постарайтесь найти те слова, которые вы написали в своих ассоциациях.
-Возвращается отец из долгой командировки. Вся семья его встречает: и жена, и дети. Ребята радуются приезду отца и начинают его расспрашивать:
-Папа, а какая она – Америка? Что там интересного?
-Дети, Америка, конечно, замечательная страна, и в ней очень много интересного, и люди там другие, но я очень скучал по России, по родному дому, по вам.
-Значит, тебе там не понравилось?
-Нет, мне там понравилось, но каждый человек, уезжая куда-то далеко от дома, от того места где он родился, вырос, провёл своё детство и всю свою жизнь, очень скучает по этому родному уголку, по своей Родине.
Вот вы, когда уезжаете летом к бабушке и дедушке в деревню, неужели не скучаете по городу, по своим друзьям?
-Конечно, скучаем! И по городу, и по школе, и по друзьям, и по вам (родителям).
-А когда зимой холодными вечерами сидите у камина, неужели не скучаете о летних деньках, которые вы проводили на даче?
-Очень скучаем!
-Вот и я скучал по вам, дети мои, и по нашему дому, нашей улице, городу. И как бы ни было хорошо в другом городе или другой стране, тебя всегда тянет туда, где прошли твои детские годы, где у тебя много друзей и ярких воспоминаний!
-Понравился вам рассказ? Ребята, давайте сравним свои ответы- ассоциации с теми словами, что вам встретились в рассказе, которые относятся к понятиям Родина и Отечество.
-Итак, я прошу вас зачитать свои ассоциации со словом «Родина». (Родина – семья, город, Россия, страна, дом, родители и т.д.)
-А теперь со словом «Отечество». ( Отечество – земля, город, родина, дом, школа, папа, улица и др.)
- Какой вывод мы можем сделать из этого? (Слова «Родина» и «Отечество» перекликаются)
Родина – это место, где ты родился, вырос, где прошло твоё детство, где жила или живёт его семья, где ему хорошо и комфортно. Отчизна – это место, где жили твои отцы и деды, куда хочется вернуться, где тебя всегда ждут, помнят, где всё родное и знакомое до боли.) Еще древнеримский философ Цицерон говорил «Где хорошо, там и Отечество».
Основная часть.
1 ступень: «Наша Родина-Россия»-Как называется наша Родина?
- Откуда появилось такое название - «Россия»? В стародавние
времена её называли Русью. Слово «Русь», как полагают некоторые
учёные, произошло от слова «русло». Русло — это ложе реки, покоторому она течёт меж берегов.
Русь — страна рек и озёр. Русь — светлое место. Это страна света,
солнца, добрых людей. Русских называют ещё россами, а страну, где
они живут, - Россией.
За ясные зори, умытые росами,
За русое поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по - славянски назвали Россия.
Россия....Россия....
Раздолье...Равнины....
Берёзы босые, седые осины.
Всё дорого с детства,
Всё памятно с детства.
И всё же не можем никак наглядеться.
Учитель. А что, по — вашему, объединяет нас всех? (Мы - россияне).
-Площадь России более 17 млн.км. Представьте себе, что мы совершаем путешествие с севера на юг. (Показываю по карте или глобусу.)
Нам предстоит преодолеть расстояние около 4тыс.км. А
если мы полетим на самолёте с запада на восток, то в пути будем
около 12 часов, пролетев над просторами России 10 тыс. км.
Вижу чудное приволье,
Вижу нивы и поля -
Это русское раздолье,
Это русская земля.
Вижу горы и долины,
Вижу степи и луга -
Это русские картины,
Это Родина моя.
Слышу песню жаворонка,
Слышу трели соловья -
Это русская сторонка,
Это Родина моя.
-Какие чувства испытывает автор этого стихотворения?
-Чем он гордится?
-Нам действительно есть чем гордиться:
-Россия-это самое большое государство по площади в мире.
- Россия омывается водами трех океанов: Атлантическим, Северным Ледовитым, Тихим.
- Россия имеет наибольшее число пограничных государств: их 16.
(Слайд 1 « Москва»)
- Столица России - Москва, а государственный язык - русский.
- Денежная единица России - рубль, а основными символами нашего государства являются - герб, флаг, гимн.
2 ступень: «Символика России»
(Слайд 2 «Наш герб»)
- У нас очень красивый герб. На нем изображен двуглавый орел.
Орел - символ солнца, небесной славы и бессмертия. Герб - это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках.
(Слайд 3 «Российский флаг»)
- Это трехцветное полотнище с белой, синей и красной полосами. Белый цвет означает мир и чистоту совести; синий – небо, верность и правду; красный – огонь и отвагу. Днем его Рождения можно считать 20 января 1705 года. Когда Петр 1 издал указ учредить этот флаг символом России.
Гимн - это торжественная песнь, которая прославляет историю государства, его народ.
(звучит гимн РФ)
3 ступень: «Малая Родина»
- В какой области мы живем? (В Сахалинской области.)
-Наша область входит в состав Российской Федерации.
-Она имеет свой герб и флаг (Слайд 4 «Герб и флаг Сахалинской области»)
- В каком городе вы родились и учитесь? (В Южно – Сахалинске,…)- Это ваша малая Родина. Она у каждого своя!
Стихотворение «Малая родина»
Малая родина
Островок земли.
Под окном смородина,
Вишни расцвели.
Яблоня кудрявая,
А под ним скамья -
Ласковая малая
Родина моя!
-Как вы думаете, а с чего начинается Родина? (Это и кустик во дворе, и твой дом, и т.д.)
4 ступень: «Родное дерево»
Ученик. Деревьев разных не сочтёшь-
Одно другого краше.
Но где ты дерево найдёшь
Родней берёзки нашей!
Учитель. Берёза с незапамятных времён почитаема и любима на Руси.
Есть старинная поэтическая загадка: «Стоит дерево, цветом
зелено. В этом дереве четыре угодья: первое-больным на здоровье,
второе-свет от тьмы да тепло от стужи, третье - дряхлым пеленанье,
а четвёртое - жаждущим родник». Что это? (Берёза.) (Слайд 5 «Берёза»)
Без берёзы не мыслю России -
Так светла по-славянски она,
Что, быть может, в столетье иные
От берёзы вся Русь рождена.
5 ступень: «Пословицы о родине»
Учитель. Дети, какие вы знаете пословицы о Родине?
(Слайд 6)Родина — мать, умей за неё постоять.
-Как вы её понимаете? Почему Родина – мать? (Она оберегает и защищает своих граждан.)
(Слайд 7) Родина краше солнца, дороже золота.
-Как вы это понимаете? (Родина красива, любима и дорога нам.)
(Слайд 8) За край родной иди бесстрашно в бой.
-Какие чувства надо испытывать к Родине, чтобы идти за неё в бой? (Любовь.)
-А что будет, если люди не будут любить свою Родину? (Высказываются.)
Россия, Россия — края дорогие,
Здесь издавна русские люди живут,
Они прославляют просторы родные,
Раздольные песни поют.
Учитель. Самое прекрасное на свете — Родина. У каждого человека есть
Родина, и каждый любит её. Любит место, где он родился и живёт.
Любит родные леса и поля, свою зиму и своё лето, свою весну и
свою осень. Человек любит людей, с которыми он живёт, любит
свой народ.
-А нужна ли любовь к родине?
-Для чего? В чём она помогает?
-Как вы относитесь к своей школе? К своему городу? К своей стране?
-Что значит беречь свою родину?
-Почему важно беречь свою родину? (Чтобы она процветала, была красивой.)
Берегите Россию -
Нет России другой.
Берегите её тишину и покой,
Это небо и солнце,
Это хлеб на столе
И родное оконце
В позабытом селе...
Берегите Россию -
Без неё нам не жить.
Берегите её,
Чтобы вечно ей быть!
Итог:
-И в заключении хочется подвести итог следующими строками:
Какие нас питают родники?
Подземные, невидимые глазу,
В дремучих травах и на дне реки -
Прозрачные, как жидкие алмазы.
Случается, мы сами не поймем,
Что выстоять нам в жизни помогает.
Любовь ли матери, далекий отчий дом…
Или в лесу тропинка голубая,
Прикосновенье дружеской руки
Иль вишни облетевшей лепестки-
Родной земли живые родники!
Если скажут слово «родина»
Сразу в памяти встает
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот.
У реки березка- скромница
И ромашковый бугор …
А другим наверно, вспомнится
Свой родной московский двор.
В лужах первые кораблики,
Над скакалкой топот ног
И большой соседней фабрики
Громкий радостный гудок.
Или степь от маков красная,
Золотая целина …
Родина бывает разная,
Но у всех она одна!
- Большое всем спасибо, вы очень хорошо поработали, мне было приятно с вами познакомиться.

Приложенные файлы


Добавить комментарий