«Конспект учебного занятия по дисциплине ОГСЭ.02 «Отечественная история» для ОУ СПО. Тема: «Приазовье и Подонцовье в античный период. Великое переселение народов – рубеж древности и Средневековья»


Занятие №2
Тема занятия: Приазовье и Подонцовье в античный период. Великое переселение народов – рубеж древности и Средневековья
Цели занятия:
учебные: сформировать представление о политическом, экономическом и социальном положении Приазовья и Подонцовья в античной период, актуализировать знания о кочевом мире Великой Степи; развивающие: способствовать дальнейшему формированию исторического мышления, совершенствовать умение сравнивать и сопоставлять уже знакомые факты, делать выводы; умения чётко и грамотно излагать свои мысли; аргументировано защищать собственную точку зрения; развивать навыки самостоятельной работы; содействовать формиро- ванию  самостоятельной познавательной деятельности студентов, их мировоззренческой и социальной культуры;
воспитательные: содействовать формированию мировоззренческой и социальной культуры; воспитанию гражданственности, ответственности; интереса к историческому прошлому Донбасса.
Вид занятия и форма проведения: лекция с элементами беседы
Тип занятия: комбинированноеОсновные понятия: античность, полис, колонизация, метрополия
Методическое обеспечение и оснащение занятия: учебные пособия, дидактический материал.
Литература:
1.История родного края (Часть первая). Учебное пособие для 6-9 классов /Авторы: А. В. Колесник, В. А. Пирко, С. М. Нестерцова, Е. В. Щербинина. — Донецк: Издательство «Фирма «Кардинал» 1998.
2. Бунтовский С. Ю. История Донбасса :науч.-популярное изд. /С. Ю.Бунтовский. - Донецк: «Донбасская Русь», 2015;
3.Очерки истории Донецкого края/ Кравченко Э.Е., Кузин В.И., Ляшенко В.Г., Чепига Г.Г.
Ход занятия
I.Организационный момент:
1.1 Проверка присутствия студентов.
1.2 Проверка готовности студентов к занятию.
II.Вступление, мотивация изучения темы:
В период раннего железного века (1 тыс. до н.э. – первые века н.э.) развернулось так называемое великое переселение народов, когда целые народы снимались с мест и отправлялись в путь в поисках лучших условий жизни. Двигались они преимущественно с востока. В поисках пастбищ для скота они направлялись на запад, нередко с помощью силы пробиваясь сквозь занятые другими племенами территории. Двигались они с табунами животных, везли с собой семьи, пожитки. Кибитки, юрты кочевых племен на многие столетия стали неотъемлемой частью пейзажа степи. С IX в. до н.э. донецкие степи более чем на 15 столетий заселяют кочевники.
А еще в этот период на территории нашего края появится народ, принесший цивилизацию и высокую культуру. О ком идет речь: «несли на новые земли свои достижения в ремесле, в мореплавании. Их культурные достижения отражались и в местах расположения колоний. Ими были описаны многие земли и народы, составлены и уточнены морские карты»? Как называется процесс, которым были охвачены Причерноморье и Приазовье в VIII - VI вв. до н. э.?
III.Актуализация имеющихся знаний, ретроспекция
Проведение тестирования.
1.Лук и стрелы были изобретены человеком в эпоху неолита.
А.Да Б.Нет.
2.Какой известный археолог обнаружил и классифицировал археологические культуры бронзового периода по трем типам захоронения?
А) Н.Е. Макаренко; Б) Д.С. Цвейбель; В) В.М. Евсеев; Г) В.А. Городцов; Д) Н.В. Сибилев.
3.К какой археологической культуре относится следующее описание: были мастерами гончарного ремесла, вся посуда плоскодонная; развита металлургия бронзы; умерших хоронили в каменных ящиках.А) катакомбная; Б) пеньковская; В) древнеямная; Г) срубная.
4.Выберите отличительные черты неолитической революции:
А) люди научились лепить и обжигать глиняную посуду;
Б) основным занятием была индивидуальная охота;
В) распространяется оседлое земледелие;
Г) начали приручать и разводить животных;
Д) наличие большого количества кремнеобрабатывающих мастерских.
5. Первые люди появились на территории нашего края около150 тыс. лет тому назад в период среднего палеолита. Укажите, что было их главной отличительной чертой от животных.
А. Занятие рыбной ловлей
Б. Способность использовать и изготавливать орудия труда
В. Умение обрабатывать землю
Г. Разведение стад домашних животных
Д. Сформированность религиозного сознания
6. Древнейшим периодом в истории человечества был палеолит. Назовите главные источники его изучения.
А. Письменные Б. Устные В. Глиняные таблички Г. Вещественные Д. Деревянные таблички
7. Древние люди – архантропы умели изготавливать орудия труда. Укажите, как назывались эти орудия.
А. Гарпуны Б. Дротики В.Ножи Г.Дубинки Д. Рубила
8. Английский археолог Г. Чайлд назвал один из периодов первобытного общества неолитичес -кой революцией. Какой род занятий послужил основанием для данного утверждения?
А. Рыбная ловля Б. Земледелие и скотоводство В. Загонная охота Г. Охота и собирательство
Д. Бортничество
9. История первобытного общества делится на несколько периодов. Что является основой данной периодизации?
А. Уровень развития общественной организации
Б. Изменения в биологическом развитии человека
В. Материал и технологии изготовления орудий труда
Г. Тип хозяйства
Д. Уровень развития духовной жизни человека
10. Один из периодов первобытного общества датируется временем от 10 до 6 тысяч лет тому назад. Назовите этот период.
А. Неолит Б. Энеолит В. Палеолит Г. Мезолит Д. Бронзовый век
11. В период позднего палеолита формируется вера в существование души и духов. Назовите эту особенность религиозного сознания.
А. Тотемизм Б. Фетишизм В. Анимизм Г. Магия Д. Колдовство
12. Одной из особенностей религиозного сознания человека в период позднего палеолита было поклонение предметам неживой природы. Назовите эту особенность.
А. Магия Б. Фетишизм В. Анимизм Г. Тотемизм Д. Колдовство
13. В период мезолита произошло событие, оказавшее существенное влияние на дальнейшую историю человечества. Назовите это событие.
А. Начало ледникового периода Б. Окончание ледникового периода
В. Переход к эпохе металла Г. Первое общественное разделение труда
Д. Второе общественное разделение труда
14. На территории нашего края существовали различные археологические культуры, в част -ности – ямная, катакомбная, срубная. Какой признак положен в основу их названия?
А. Тип поселений Б. Способ изготовления орудий труда Г. Тип жилых построек
В. Способ изготовления хозяйственных построек Д. Тип погребений
15. В определенный период первобытного общества на смену матриархату приходит патри -архат. Укажите этот период.
А. Ранний палеолит Б. Неолит В. Средний палеолит Г. Мезолит Д. Поздний палеолит
16. Микролиты – это:
а) Нуклеусы для изготовления других орудий; б) Миниатюрные кремноевые инструменты;
в) Крупные каменные орудия труда; г) Металлические древние инструменты.
17. Соотнесите понятия и их определения
1. Архантроп А) Кусок кремня с специально подготовленной горизонтальной площадкой.
2. Неолит Б) Крупное скопление костей древних бизонов эпохи позднего палеолита.
3. Нуклеус. В) Самый древний предок человека, еще называют «человек прямоходяший».
4. Амвросиевское костище. Г) Ираноязычные племена с высоким уровнем развития ремесла.
5. Срубная культура. Д) Последний период каменного века (VI-IV тыс. лет до н.э.).
Е) древний предок человека, «человек умелый».
18. Одним из наиболее известных памятников палеолита времен мустье является стоянка около села Белокузьминовка Констатиновского района, открытая Д.С.Цвейбель.
А) Да Б) Нет
19.Чем характеризуется эпоха неолита (один вариант ответа):
А) возрастанием роли рыболовства и морепродуктов;
Б) охотой небольшими группами или по одиночке, использованием лука и стрел;
В) скоплением кремнеобрабатывающих мастерских;
Г) переходом от присвающего способа производства, к новым формам хозяйства.
20. Мариупольский могильник (все верные варианты ответа):
А) археологический памятник эпохи неолита; Б) археологический памятник эпохи энеолита;
В) исследовался археологом Н.Е.Макаренко; Г) расположен в степной части Донецкого края.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
б
г г авгб г дб в г в б б дб в 1в



5г а г авIV.Основная часть лекции.План лекции
Ранний железный век. Кочевой мир.
Греческие поселения в регионе. Танаис.
Великое переселение народов.
1.Ранний железный век. Кочевой мир
1.1.Преподаватель обращает внимание на письменные источники, повествующие о киммерийском присутствии на земле Донбасской.
У Геродота (около 484—425 гг. до н. э.) в сообщениях о киммерийцах, в отличие от более древних известий, история решительно преобладает над мифом. От причерноморских греков и скифов он узнал, что вся страна, то есть Понтийская степь, которая в его время была занята кочевыми скифами, прежде принадлежала киммерийцам, покинувшим ее под давлением скифов, пришедших с востока, из глубин Азии. Этническое имя киммерийцев звучало в его время и позднее во многих местностях в Причерноморье как в названии некоторых греческих поселений, так и в других различных топонимах от восточного побережья Азовского моря до нижнего течения Днестра (Геродот, IV, 11, 12) [22, с. 260— 261]. Как писал «отец истории»: «И теперь еще есть в Скифии киммерийские стены, киммерийские переправы, есть и область, называемая Киммерией, есть и так называемый Киммерийский Боспор».
Выступления студентов с сообщениями о быте, культуре, военном искусстве киммерийцев.
Задание. Заполнять текстовую таблицу по ходу изучения вопроса:
Критерии сравнения Кочевники
киммерийцы скифы сарматы
1.Происхождение 2.Местои время расселения 3.Общество 4.Основные занятия 5.Военное искусство 6.Захоронения Выводы Преподаватель обращает внимание на памятники киммерийской культуры на территории Донбасса: киммерийское погребение у села Черногоровка (часть современного Артемовского района), раскопанное в начале прошлого века Городцовым В. А. Здесь найдены бронзовые удила, налобный венчик из бронзы – признак воина. Киммерийские воины носили в левом ухе золотую серьгу. Погребения этого времени обнаружены также у сел Луганка, Веселая Долина, Камышеваха Артемовского района. Многие вещи из киммерийских погребений были привозными с запада (посуда) и Кавказа (мечи, украшения).
1.2. Преподаватель рассказ о скифском присутствии сопровождает презентацией.
Задание. Заполнять текстовую таблицу.
Работа с первоисточниками.
Древнегреческий историк Геродот о скифах. «История»
«…называются они кочевниками, так как у них нет домов, а живут в кибитках, из которых самые маленькие бывают четырехколесные, а другие – шестиколесные; они целиком закрыты войлоком – плотным материалом, изготовленным их шерсти и сделаны подобно домам: одни с двумя, другие с тремя отделами; они не боятся ни воды, ни снега, ни ветров. В эти телеги запрягают по две и по три пары безрогих волов, рога у которых не растут от холода. В таких кибитках передвигаются женщины, а мужчины ездят верхом; за ними идут стада овец, коров, табуны лошадей. На одном месте остаются до того времени, пока хватает травы для стад, а когда она заканчивается, переходят в другую местность. Сами едят вареное мясо, пьют кобылье молоко».
Проанализируйте документ по вопросам:
1. О каких занятиях скифов сообщает источник?
2. Какой вывод можно сделать на основе отрывка об образе жизни скифов?
3. В чем ценность данного фрагмента источника?
1.3. Выступления студентов с сообщениями о быте, культуре, военном искусстве сарматов.
Задание. Заполнять текстовую таблицу.
Задание. Проанализируйте отрывки из документов. О чем они свидетельствуют?
Римский историк Корнелий Тацит: «Когда они появляются конными отрядами, никто не может оказывать им сопротивления».
Геродот: «...сарматские женщины... ездят верхом на охоту с мужами и без них, выходят на войну и носят одинаковую с мужами одежду... Относительно брака соблюдаются у них следующие правила: ни одна девушка не выйдет замуж, пока не убьет неприятелей...»
Римский историк Аммиан Марцеллин «… молодежь, с раннего детства сроднившись с верховой ездой, считает позором ходить пешком; все они вследствие разнообразных упражнений являются дельными воинами».
Закрепление знаний.
- Когда на территории нашего края появились и расселились киммерийцы и скифы?
- Какой след оставили скифы в истории Донецкого региона?
- Чем народ сарматов отличался от скифов?
- Чье общество: киммерийское, скифское или сарматское оказалоь на более высокой ступени развития? Почему?
2.Греческие поселения в регионе. Танаис.
Работа с терминами/названиями «великая греческая колонизация», полис; Танаис, Меотида.
Преподаватель раскрывает вопрос о взаимодействии греков и скифов, роли Танаиса в хозяйственной жизни региона.
V.Обобщение и систематизация изученного материала.
Беседа.
1. Какое значение имела греческая колонизация для греков и соседних народов?
2. Как вы думаете, в чем были больше заинтересованы скифы: воевать с греками или торговать с ними?
3.Какова роль женщины в сарматском обществе?
Тестовые задания.
1.Главным направлением деятельности греков-колонистов была:
а) Война и завоевание новых земель;
б) Распространение греческих религиозных культов среди скифов;
в) Торговля с местными народами, активный импорт и экспорт по морским торговым путям;
г) Распространение культурных достижений греков за пределы материковой Греции.
2. Многие драгоценные украшения, найденные в скифских курганах были изготовлены:
а) Скифскими местными мастерами;
б) Греческими колонистами по заказу скифов;
в) В Египте и доставлялись морским путем;
г) Местными земледельческими племенами, проживавшими на север от скифов.
3.Как отразилось совместное проживание скифов и греков на одной территории?
а) Никак не отразилось;
б) Греки переняли от скифов многие элементы быта;
в) Греки постоянно враждовали со скифскими племенами;
г) Греческое влияние на скифов было более значительно и оказалось определяющим.
4. Какой город-колония стал столицей Боспорского царства?
а) Херсонес; б) Ольвия; в) Пантикапей; г) Танаис.
5.В чем, по данным археологии, проявлялось смешение скифского населения с греческим?
а) В находках предметов скифского быта в греческих городах;
б) В использовании мощных оборонительных укреплений в городах;
в) В появлении в археологических памятниках смешанных греко-скифских имен среди населения колоний;
г) В массовом использовании одежды скифского образца в греческих колониях.
6. Колония – это:
а) Поселение греков за морем;
б) Центральная часть греческого города;
в) Корабль на котором плыли за море.
г) Город, население которого образовало колонию.
7.Первое упоминание о киммерийцах встречается в произведении:
а) Гомера; б) Геродота;
в) Страбона; г) Птолемея.
8. Земли Донецкого края входили непосредственно во владения:
а) Греков; б) Царских скифов;
в) Скифов-кочевников; г) Римлян.
9. Отметьте факт, касающийся истории скифов:
а) Господство скифов продолжалось более тысячи лет;
б) Их покорили племена киммерийцев;
в) Господство в культуре «звериного стиля»;
г) Верили в существование единого бога.
10. Как называлось большое государственное объединение скифов?
а) Скифия; б) Боспор Киммерийский;
в) Великая Скифия; г) Киммерия.
11. Наиболее известная и знаковая драгоценная находка из кургана Толстая могила – это:
а) Золотой шлем; б) Богато украшенный доспех;
в) Золотая пектораль; г) Длинный скифский меч-акинак.
6. Первыми на территории Донецкого региона освоили выплавку железа
из болотной руды и научились изготавливать высококачественную сталь:
а) Греки; б) Скифы;
в) Сарматы; г) Киммерийцы.
VI.Подведение итогов.
VII.Домашнее задание.1.Проработать конспект лекции, выучить термины.

Приложенные файлы


Добавить комментарий