«Классный час «Давайте поговорим о толерантности»

Классный час: «Давайте поговорим о толерантности?»

Цель: формирование у учащихся толерантного отношения к окружающим.
Задачи:
1. Дать понятие «толерантность», познакомить с основными чертами толерантной личности;
2. Развивать способности адекватно и полно познавать себя и других людей;
3. Воспитывать уважительное, доброе отношение к личности.

Оборудование:
наглядность - солнышко, лучики, сердце, ладошки, слова «толерантность», «христианство», «буддизм», «иудаизм»», «ислам», сочинения детей, знаки «Разрешается - запрещается»; раздаточный материал – стих «Дружба»; реквизит – атрибуты костюмов солдата, короля, девочки, старухи, старика.

Форма проведения: игра – путешествие















Добрый день, дорогие ребята, гости! Я рада вас сегодня видеть. Сегодня мы проведём час классного руководства посвящённый толерантности. Интересное сложное слово, что же оно обозначает? ООН и Юнеско объявили первое десятилетие ХХI века десятилетием толерантности. 16 ноября Международный день толерантности. Смысл, который несёт это слово, очень важен для существования человеческого общества.
Толерантность – терпимость, стремление и способность к установлению и поддержанию общения с людьми.
Определение слова «толерантность» на разных языках земного шара звучит по – разному:
В испанском языке оно обозначает способность признавать отличные от своих идеи или мнения;
Во французском – отношения, при которых допускается, что другие могут думать или действовать иначе, нежели ты сам;
В английском – готовность быть терпимым, снисходительным;
В русском – способность человека сосуществовать с другими людьми, которым присущ иной образ жизни, иное мировосприятие.
Давайте же вместе поговорим о толерантности! Я изобразила это слова в виде солнца и приглашаю вас отправиться в путешествие по его лучикам.
Я держу в ладонях лучик солнца,
Я хочу его вам подарить.
Пусть заглянет лучик в каждое оконце
И поможет мир нам полюбить!

Терпимость к чужим мнениям, милосердие сострадание
верованиям, поведению
толерантность сотрудничество, дух
партнёрства
уважение
прав других прощение принятие другого таким, уважение человеческого
какой он есть достоинства
1. Посмотрите на первый лучик, прочитайте как он называется.
Ребята, в каком городе мы живём? Людей каких национальностей вы встречаете в нашем городе?
Послушайте стихотворение Валентины Рузавиной «К Оренбургу».
Оранжевая Азия – вплотную, вот лежит.
В селе соседнем ходят верблюжата.
Ташкентский поезд пыльный пробежит,
На окнах связка толстых рыб горбатых.

Сквозь Акбулак – столицу белых глин,
Сквозь Соль – Илецк – Туз – тюбе – соли горы
На Донгуз – речку, где лишь цвет один –
Цвет красных глин, тюльпаны гонит гордые.

Вот плавный старославный меновой.
Бок обок к Оренбургу что приближен
Мост громкий над ураловой спиной
И в Оренбург, на нет разбег утишив.

Сей город на земле такой один
В ряд по породе с прочими не станет.
Он розовой России смуглый сын,
Он Азии оранжевой племянник.

Тут лиц и глаз разнообразна цветь,
Тут белым солнцем весь бульвар прожарен,
Тут многие учились как взлететь
И был средь них и сын земли Гагарин.

Это стихотворение ещё раз подчёркивает многонациональность нашего края. В нашем классе учатся ребята разных национальностей: русские, украинцы, татары, казахи, грузины. У каждого народа свой родной язык, свои песни, пословицы, поговорки, свои стихи. Всякий народ прославляет свою Родину, свой дом, свою мать. И на разных языках эти строки звучат красиво. Послушайте грузинские стихи, которые с теплотой и любовью говорят о маме. (Раджи, Моника) А на татарском языке слова о маме звучат так: (Ильдар). Дети прочитали стихи о маме. В это воскресенье не забудьте поздравить мам и сказать как вы их любите.
Многообразны язык и культура нашей Родины, различны верования наших людей. Но, каждая из религий проповедует добро и справедливость. Например, в христианстве есть такое «Золотое правило»: поступай с другими так, как хочешь, чтобы поступали с тобой. Ислам говорит: Нельзя назвать верующим того, кто не желает брату или сестре того же, чего желает себе. Иудаизм: что ненавистно тебе, не делай другому. Буддизм: Не делай другим того, что сам считаешь злом. Эти правила раскрывают истинное понимание жизни.
Как же мы должны себя вести по отношению к окружающим людям?
Это значит, что мы должны быть терпимы к чужим мнениям, верованиям, поведению.
2.От первого лучика переходим ко второму и третьему, которые тесно связаны между собой. Это сострадание и милосердие. Посмотрите Сценку «Сказочка о счастье» , приготовьтесь отвечать на вопрос: в чём же заключается счастье?
На свете жил один король,
Богатый и могучий.
Всегда грустил он. И порой
Бывал мрачнее тучи.
Гулял он, спал, обедал,
А счастья он не ведал!

Но вечно хныкать и тужить
Бедняге надоело.
Вскричал король: «Нельзя так жить!»-
И с трона спрыгнул смело.
Да вмиг порушить свой удел
Не в королевской власти?

И вот король в карету сел -
И покатил за счастьем.
Король в окошечко глядит,
Карета бодро катится.
Постой-ка, кто там на пути?
Девчонка в драном платьице.

О всемогущий мой король,
подать хоть грошик мне изволь.
-Эй, попрошайка, пропусти
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –

Сказал король и укатил.
А в синем небе месяц стыл
Карета мчится наугад
Бог весть в какую сторону.
Вдруг на пути стоит солдат,
Израненный, оборванный.

О мой король, - вскричал солдат, -
Тебя я видеть очень рад!
Прошу покорнейше: устрой
Меня ты в услужение,
Я за тебя стоял горой,
Я , право, бился, как герой,
Я выиграл сражение.

А ну, служивый, пропусти,
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил.
А в синем небе месяц стыл

Карета мчит во весь опор,
Конь скачет, что есть духу.
Вдруг на дорогу вышла с гор
Сутулая старуха.

Прости, любезный мой король,
Старуху одинокую.
Мой дом – вон, видишь за горой,
С утра ушла далёко я.
Ношу из лесу я дрова –
Тяжёлая работа.
Гляжу вокруг, едва жива:
А вдруг поможет кто-то

А ну, старуха, пропусти,
Скорей мою карету.
Сойди немедленно с пути,
Ведь я за счастьем еду! –
Сказал король и укатил.
А в синем небе месяц стыл

Вот лето кончилось. Жара
Сменяется ненастьем.
Король торопит:
В путь пора,
Ещё немного – и ура!
Своё настигну счастье!

И всё бы кончилось бедой –
Сомнений в этом нету.
Да старец с белой бородой
Остановил карету.
Перекрестившись, не спеша,
Торжественно и строго
Сказал: заблудшая душа,
Король, побойся Бога!

Ты ищешь счастье для себя,
Ты странствуешь по свету.
Но, только ближнего любя,
Найдёшь ты счастье это.
Скорей послушайся меня:
Обратно разверни коня,
Дитя согрей и накорми,
Солдата в сторожа найми,
Всё это сделай, но сперва
Старушке ты поможешь:
До дома довезёшь дрова.
Распилишь и уложишь-

Тут вышла полная луна.
И осветила путь она.
Нелёгкий путь, обратный путь.
Путь к счастью, не куда – нибудь.
Король поныне во дворце
Всем людям помогает.
И счастье на его лице,
Как ясный день, сияет!

Что можно сказать о поведении короля в начале истории?
Почему король изменился?
Всегда ли в жизни происходят такие изменения?
Ребята, так в чём же заключается счастье?
Верно, если ты добр, милосерден, сострадаешь ближнему, готов ему помочь – ты счастлив. Счастье, подаренное другому человеку, делает тебя счастливым.
3. Часто нам в жизни необходимо какую –то работу выполнять вдвоём, втроём, а то и целым классом, городом, страной. От работы каждого зависит работа в целом. Перед вами лежат листочки со стихотворением. Послушайте:
Раздаются порой голоса,
Что чудес никаких не имеется,
Есть на нашей Земле чудеса,
Но их надо найти разумеется.
Дружба – главное чудо всегда,
Сто открытий - для всех настоящее.
И любая беда не беда,
Если рядом друзья настоящие.
Прочитайте стихотворение про себя, приготовьтесь читать по рядам.
(чтение по рядам, выбор лучшего прочтения)
-Ребята, как вы считаете, почему ряд прочитал лучше?
Только там, где присутствует дух партнёрства, сотрудничество - всё будет получаться отлично. Сотрудничество и дух партнёрства – тоже компонент толерантности. Это наш четвёртый лучик.
Физ.пауза .
5. Продолжаем наше путешествие. Мы часто хотим быть такими же, как и все остальные, и страдаем, чувствуя, что отличаемся от других. Иногда действительно хорошо, что мы – как все, но не менее важна наша индивидуальность. Её можно и нужно ценить. Необходимо уважать человеческое достоинство.
Перед вами лежат листочки, которые разделены на две половинки, а сверху написана буква «Я». Поиграем в игру, которая называется «Камушек и жемчужина». Слева на листочке напишите самую плохую свою черту, то, что вам мешает в жизни. Напишите, как это можно исправить. Это ваши камни, которые лежат как препятствие на дороге жизни. Искореняя плохое, вы убираете камни. Справа напишите самое положительное ваше качество. Зачитайте (5 человек). Это ваша жемчужина, которую нужно беречь и растить.
А как мы можем растить хорошие качества?
Верно, совершая хорошие поступки.
Ребята, вы обратили внимание, сколько разных положительных качеств есть у вас и ваших товарищей. Эти качества являются вашим достоинством, поэтому мы должны уважать человеческое достоинство. Вот мы и побывали на пятом лучике.
6. Прочитайте названия шестого и седьмого лучиков.
«Прощение и принятие другого таким, какой он есть». Мы с вами писали сочинение на тему: «Добро побеждает зло». Послушайте сочинение Джахайа Моники.
Жили – были два друга Витя и Коля. Как – то раз на день рождения Вите подарили фломастеры. На следующий день Коле понадобилось нарисовать рисунок, и он попросил Витю одолжить фломастеры. На что Витя ответил:
Нет, ты их испортишь!
Этим же вечером Коле купили ролики. Он счастливый побежал к Вите.
Смотри, какие ролики! Возьми прокатиться!
Витя ничего не ответил и ушёл. Через пару минут он вернулся с фломастерами и протянул их Коле.
Извини меня, пожалуйста. Для друга ничего не должно быть жалко.
На друзей не обижаются –ответил Коля.
Я знал, что ты хороший друг.

Как вы оцениваете поступок Вити? А Коли? Почему?
Какими качествами обладает Коля?
Мы должны уметь принимать других людей такими, какие они есть, а также уметь прощать. Эти качества являются очень важными для общения и конечно для дружбы. (Артём)
Если есть друзья на свете –
Всё прекрасно, всё цветёт.
Даже самый сильный ветер,
Даже буря не согнёт.
Мы и в дождь, и в снег, и в стужу
Будем весело шагать.
При любой погоде дружим –
Дружбы этой не порвать.
И любой из нас ответит,
Скажут все, кто юн и смел:
Мы с тобой живём на свете
Для хороших, славных дел.

7. Вот мы дошли до последнего, восьмого лучика, который называется: «Уважение прав других». Вы уже знаете, что все люди – взрослые и дети – имеют различные права: на жизнь, учёбу, работу, отдых и др. я предлагаю вам познакомиться со знаками «Разрешаю – запрещаю.»
Читают дети:
1.Посмотри на этот знак:
Человек поднял флаг.
Слушать мнение ребёнка
Разрешается.

2.Вот в углу стоит мальчонка,
Плачет, надрывается.
Бить, наказывать ребёнка
Строго запрещается.

3.С мамой дети должны жить,
Ей цветы всегда дарить –
Это разрешается.

4.Эта грань обозначает:
Мать с ребёнком разлучают.
Это запрещается.

5.Рисовать и петь, учиться,
Если заболел – лечиться.
Это разрешается.

6. Этот слабый горбит спину,
Пред сильным преклоняется.
Быть рабом у господина
Строго запрещается.

7.Вместе дружно в мире жить,
С разными детьми дружить –
Это разрешается.

Вот наше путешествие подошло к концу.
Ребята, что же такое толерантность?
Ребята посмотрите на это огромное сердце. Это наше с вами сердце, готовое любить и помогать друг другу. В это сердце – кармашек вы опустите сейчас ладошку, со своими пожеланиями классу.
Стихотворение «Не стой в стороне равнодушно» читает ребенок
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого – то беда.
Рвануться на выручку можно
В любую минуту, всегда.
И если кому-то поможет
Твоя доброта и дружба твоя,
Ты счастлив, что день не напрасно был прожит!
На свете живёшь ты не зря!
Будь весел, чтоб радостней стало
Тому, с кем подружишься ты,
Чтоб каждому в жизни хватало
Прекрасной людской доброты.
Услышишь ты песенку чью – то,
И станет светлее кругом;
Волшебное самое чудо
Мы дружбой недаром зовём.
15

Приложенные файлы


Добавить комментарий