«Конспект урока «Пути получения профессионального образования»


14.04.2017г.
Занятие
Дата Класс 8
Всего обучающихся -9Присутствовало - __9__
Предмет Технология Учитель Свищенкова Е.Г.
Тема занятия: Пути получения профессионального образования.
Цель занятия: Формирование первоначальных знаний о роли профессии в жизни человека и о возможностях получения профессионального образования различных уровней.Задачи.
Образовательные:
Формирование знаний у учащихся по планированию профессионального пути и представления о мире профессий.
Развивающие:
Развитие у учащихся первоначальных знаний о будущей профессии.
Воспитательные:
Воспитание позитивного отношения к различного рода профессиональной деятельности и планирование рационального пути продолжения образования.
Воспитание способности к межличностному взаимоотношению в процессе выполнения заданий; развивать речь, память, навыки публичного выступления.
Оборудование: компьютер, презентация, магнитная доска, рабочие листы, учебное пособие, клей, магниты, фломастеры.
Тип занятия: изучение нового материала.
Данный урок изучается в теме «Современное производство и профессиональное образование».
Дидактическая структура(этапы урока) Время Смысловой блок
(содержание) Методы и формы Деятельность учителя Деятельность ученика Формирование УУД
Организационный этап
1мин
словесный
Учитель настраивает учащихся на работу. Создаёт определённый психологический настрой и атмосферу занятия; приглашает учащихся к сотрудничеству. Создаёт условия для возникновения у ученика внутренней потребности включения в учебный процесс.
(Ты улыбкой, как солнышком брызни,
Выходя поутру из ворот.
Понимаешь, у каждого в жизни
Предостаточно будет забот,
Разве любы нам хмурые лица
Или чья – то сердитая речь?
Ты улыбкой сумей поделиться
И ответную искру зажечь.)
Приветствуют учителя, готовы к занятию. Личностные: умение соблюдать дисциплину на занятии; уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий в процессе работы.
2. Постановка цели и задач занятия. Мотивация учебной деятельности учащихся
2мин подводящий диалог
Подведение к теме и цели занятия. Давайте определим тему и цель занятия.
Столько есть профессий разных,Все их нам не перечесть:(СЛАЙД 2)
Вопрос: Представители каких профессий изображены на слайде?
Значит о чем пойдет речь на нашем занятии?
Действительно, сегодня мы с вами на занятии познакомимся с системой профессионального образования РФ.
Отработав по материалу слайда, учащиеся формулируют тему занятия.
Регулятивные УУД:
целеполагание,
познавательная инициатива, планирование, прогнозирование
Познавательные УУД: формирование представлений и основополагающих теоретических знаний о путях получения профессии.
Коммуникативные УУД:
выступать перед аудиторией; умение слушать и слышать; аргументировать, доказывать.
3.Актуализация знаний
2мин -Что необходимо прежде всего, для того чтобы получить профессию?
- Что такое профессиональное образование?
Чем же мы с вами сегодня будем заниматься?
(ответы учащихся).
Вывод на экран цели занятия.
Раздать рабочие и оценочные листы. парная работа.
Устные комментарии.
Мы должны познакомиться с системой профессионального образования.
Познавательные УУД:
– осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
Личностные: умение соблюдать дисциплину на занятии; уважительно относиться к учителю и одноклассникам.
Коммуникативные УУД: умение отвечать на вопросы учителя, вопросы одноклассников; выслушивать ответы других, высказывать свою точку зрения и аргументировать её.
4.Первичное усвоение новых знаний
5.Физминутка
6. Первичная проверка понимания
7.Первичное закрепление
8.Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.
9. Рефлексия.
10-13мин
1 мин.
3мин
3мин
1 мин
1мин
2мин
Пути получения профессионального образования.
Основные термины и понятия: (С-6) 1.профессиональный план, 2.профессиональный рост, 3.профессиональное самоопределение, 4.реорганизация, 5.выбор пути профессионального образования, 6.система профессионального образования РФ.
Словесные: рассказ с элементами беседы, проблемное изложение; наглядные:
Использование ИКТ – презентация « Пути получения профессионального образования.
».
опрос
Учитель выводит на экран слайды презентации.
Работа над основными терминами и понятиями (С-7; рабочий лист 1 + таблица + клей, текст параграфа)
Работа по таблице 10 , стр.145.С-8.
Проблема: «Определить уровни профессиональной подготовки и возможное место её получения в нашем городе»
Все подняли руки – раз!
На носках стоит весь,
Два – присели, руки вниз
На соседа посмотри – это три,
А теперь вставай
И работу продолжай.
Координация деятельности учащихся
С- 9 Возможные пути получения профессионального образования
С-10 Учебные заведения
Тестирование
Просмотрите дома список топ-профессий актуальных на период до 2020г.
1) Что вы узнали нового на занятии?

2)Какое чувство возникает у вас при словах «будущая профессия»?
3)Как вы считаете, вам пригодятся знания, полученные на занятии в вашей жизни?
Индивидуальная работа учащихся, +парная работа проводят исследования согласно рабочим листам. Взаимоконтроль +работа с «Ключом»
Работа с учебником и рабочим листом А-3 №2.
Работа в группе.
Выполняют физические упражнения
Самопрезентация рабочего листа №2;
Самооценка Оценочный лист
Выполнение теста
Взаимопроверка
Работа по итогам оценочного листа.
Высказывания учащихся
Познавательные УУД:
– структурирование знаний
– осознанное и произвольное построение речевого высказывания ;– анализ, синтез, сравнение, обобщение,
Личностные УУД:
-умение вести диалог на основе равноправного отношения и взаимного уважения.
Регулятивные УУД:
- планировать пути достижения цели;
адекватно оценивать правильность своих действий и вносить необходимые коррективы.
Коммуникативные УУД:
– выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью ;– аргументация своего мнения и позиции в коммуникации
– учет разных мнений, координирование в сотрудничестве разных позиций.
Познавательные УУД:
самостоятельный учет установленных ориентиров действия в новом учебном материале;
Регулятивные УУД:
саморегуляцияКоммуникативные УУД:
адекватное использование речевых средств для решения коммуникационных задач.
Личностные УУД: осознание ценности здорового образа жизни
Познавательные УУД:
умение структурировать знания
Коммуникативные УУД:
формулирование и аргументация своего мнения и позиции в коммуникации
Личностные УУД:
нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания
Личностные УУД: самоконтроля, смыслообразования.
Познавательные УУД:
общеучебные.
Регулятивные УУД:
планирование, прогнозирование
Личностные УУД: самоконтроля.
Познавательные УУД:
рефлексия способов и условий действия контроль и оценка процесса и
результатов деятельности
Регулятивные УУД:
адекватное понимание причин успеха / неуспеха в учебной деятельности
Коммуникативные УУД:
формулирование и аргументация своего мнения
планирование учебного сотрудничества
Личностные УУД:
внутренняя позиция школьника
самооценка на основе критерия успешности

Приложенные файлы


Добавить комментарий