Открытый урок на тему «Профессии. Кто они? Чем они занимаются?» в 6 А классе по английскому языку по учебнику В.П. Кузовлева.

Открытый урок на тему «Профессии. Кто они? Чем они занимаются?» в 6 А классе по английскому языку по учебнику В.П. Кузовлева.
Подготовила: учитель английского языка Огорелкова А.П.
Цели:
Социокультурный аспект знакомство учащихся с некоторыми выдающимися людьми Великобритании и США в разных сферах деятельности: Roald Dahl, Alfred Hitchcock, Amy Johnson, Mary Shelley, Charles Babbage, Horatio Nelson, c некоторыми популярными в прошлом профессиями в Великобритании.
Образовательная: актуализация знаний, умений, навыков, приобретённых ранее, формирование и развитие речевых компетенций, совершенствование грамматических навыков;
Развивающая: развитие способностей к догадке, анализу, синтезу, сравнению, обобщению; развитие памяти, внимания, способности к выведению языковых закономерностей и формулированию выводов; умения догадываться о значении незнакомых слов по иллюстративной наглядности, работать в парах, пользоваться грамматическим и лингвострановедческим справочником, развитие коммуникативной компетенции учащихся.
Воспитательная: формирование интереса у учащихся к изучению иностранного языка, формирование познавательной активности учащихся, формирование потребности в уважительном отношении к выдающимся личностям стран изучаемого языка; воспитание уважительного отношения к людям разных профессий, интереса к чтению, потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в парах;
Речевой материал:
лексический – названия профессий;
грамматический – Вопросительные предложения. Вопросы к подлежащему: What are you? Who are you?
Учебные пособия:
учебник “English” 6 класс (автор В.П. Кузовлев);
задания для учащихся, раздаточный материал
презентация
Оборудование:
системный блок компьютера, клавиатура, мышь;
телевизор;
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] “Профессии”.
Применяемая методика: “Методика группового обучения, системно-деятельностный подход”. Урок-соревнование.


Ход урока
I. Организационный момент. Подготовка учащихся к иноязычной деятельности.
II. Приветствие.
Teacher: Good morning, children! I am very glad to see you and hope that you are ready for our lesson. (Учащиеся разбиты на две команды для проведения урока. Приветствуют учителя). How are you today?
Teacher: Now answer my questions, please.
-What date is it today?
- What is the weather like today? Please, take the right pictures that portrait the weather and stick them on the blackboard. (На доске написана фраза:The weather is today. Учащиеся продолжают фразу о погоде, приклеивая подходящие картинки с правильным написанием)
-Let’s read what you’ve done.
Pupil 1:  Today it is sunny, warm and dry. The temperature is 5 degrees above zero.
Teacher: That’s it! The first team gets a first star!
Introduction of the lesson:
In a good mood we start our unusual lesson.
Look at the screen and try to guess what about will be our lesson today?
At the lesson you’ll express your opinion towards professions
Today we shall speak about different professions. (Отработка изученной лексики по теме “Профессии”)
Слайды 1-20
Действия разминки (Warm-up Activities)
Dear children! Certainly you know many English words connected with the topic “Professions”
(Учащиеся отвечают на вопросы учителя)
Речевая зарядка. (Cлайд 21) Translate into Russian 
This lesson will be in the form of competition. You will take part in different contests. For each right answer the pupil gets a smile. The winners are the players with the most smiles. Let’s start!
II. Follow – up Activities.
Let`s start our competition! ll get smiles of different levels, there are three levels.
Task 1. Unscramble the words.
heecatr
corotd
ctabaro
noclw
rakbe
refmar
marnfie
nesur
Task 2. Match the words and the sentences 
a teacher
a doctor
a policeman
a clown
a postman
a dancer
a fireman
a baker
a dentist
a pupil
a) He bakes bread.b) He works in a circus.c) He takes care of our teeth.d) He fights fires.e) She studies at school.f) He delivers letters.g) She gives pupils homework.h) He helps sick people.i) He protects people.j) She works in a theatre.
Task 3. Complete the questions and the answers! (Cлайд 24)
a)-_______she? – The Queen of Great Britain.
b) -_______she? – She is Elisabeth.
a)-_______he?  – Beefeater бифитер, стражник.
b)-_______he?  – Mr Brown.
a) -_______he? – Walt Disney.
b) -_______he? – He was the most famous film maker.
a)-_______he? Bobbies (british police officers).
b)-_______he? – Mr Scott (слайд 26).
-_______she? – Angelina Jolie.
b) -_______she? She is the famous actress.
-_______he? – Walt Disney.
b) -_______he? – He was the most famous film maker.
(Учащиеся должны правильно выбрать нужный вопрос)
Физкультминутка. (Cлайд 36)
Head, shoulders, knees and toes,Knees and toes.
Head, shoulders, knees and toes,Knees and toes.
And eyes, and ears, and mouth,And nose.
Head, shoulders, knees and toes,Knees and toes
(Учащиеся вставляют глагол to be в нужной форме)
Task 4. Fill in the blanks. (Cлайд 38)
My sister going to be a nurse.
You going to be a baker.
They going to be engineers.
I going to be a fireman.
My parents going to be doctors.
Tom and John going to be pilots.
He going to be a good farmer.
We going to be students.
His father going to be a policeman.
I going to be a clown.
Task 6. Answer the question and guess the professions.
Who works in a field?
Who works with computers?
Who helps sick animals?
Who helps children to learn?
Who takes pictures of famous people?
Who makes new cars?
Who flies in a spaceship?
Who helps doctors?
Who flies in airplanes?
Who can play tricks?
Task 7. Tell about your future profession! (Cлайд 46)
Task 8. Игра “Guess my future profession”, работа в парах . (Cлайд 47)
Are you good at ?
Will you work in at ..?
Can you ?
Is it ?
Are you going to become ?
Would you like to ?
Teacher: Now, children, I want you to tell me about your future professions.
I would like to be
I think I am good at
To my mind I am (shy,clever,funny, brave)
As for me I am going to become because it is
More than that it is
It seems to me I can(not)
On the one hand I have(not) to
On the other hand I must(not)
That’s why I want to be
Заключительный этап. Conclusion.
– Правила написания синквейна.
- Определение настроения в конце урока.
- Сравнение с началом урока.
- Подведение итогов урока.
Teacher: Take your pictures of different moods once more and choose one which shows your mood at the moment. Is it different? Can you explain why? It’s time we finish our lesson, You’ve worked hard.
- Count your smiles. Who is the best today?
- I give excellent marks to
- Our lesson is over. See you later. Goodbye!


Приложенные файлы


Добавить комментарий