ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГА Внешние поведенческие признаки ребенка, находящегося в социально-опасном положении


ПАМЯТКА ДЛЯ ПЕДАГОГА
Внешние поведенческие признаки ребенка, находящегося в социально опасном положении
•       Систематические опоздания в школу.
•       Ребенок надолго задерживается в школе после уроков (иногда до позднего вечера).
•       Боится идти домой.
•       Убегает из дома.
•       В начальной школе за ребенком приходят дальние родственники, знакомые, соседи.
•       Часто беспричинно отсутствует в школе.
•       Жалуется на голод (на недосыпание, дискомфорт в семье или другое).
•       Совершает самоповреждающие действия (режет руки лезвием, щиплет, выдергивает волосы, бьется головой о стену и др.).
•       Замкнут (или депрессивен).
•       Агрессивен.
•       Избегает физического контакта.
•       Имеет следы побоев.
•       Носит скрывающую тело одежду, не подходящую по погоде (отсутствие у ребёнка необходимой сезонной одежды, обуви).
•       Имеет неопрятный внешний вид.
•       Демонстрирует вызывающее (соблазняющее) поведение.
•       Демонстрирует исключительно хорошие знания о сексе.
•       Преобладает низкая самооценка.
•       Со сверстниками имеет плохие взаимоотношения.
•       Характерно резкое изменение веса (его снижение или увеличение).
•       Истерическая, эмоциональная неуравновешенность.
•       Родители приходят в школу (на собрание или по приглашению классного руководителя), в нетрезвом состоянии (эпизодически / систематически).
При наличии у ребенка четырех и более признаков педагогу необходимо обратиться в социально-психологическую службу.

Приложенные файлы


Добавить комментарий