«Календарно-тематическое планирование в старшей группе. Тема недели «День ГИБДД».»


Тема недели «День ГИБДД»
День недели Режим Интегр.
образ.
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимод с родит.
Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образоват деят-ть в режимных моментах Понедельник, Утро Позн развСоц-комм раз
Физич развБеседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя дорожного движения Дидактическая игра «Четвертый лишний»
Назовите лишнего участника дорожного движения: грузовик, дом, скорая помощь, снегоуборочная машина Назовите лишнее средство транспорта: легковая машина, грузовая машина, автобус, детская коляска.
Назовите средство транспорта, не относящееся к общественному транспорту:автобус, трамвай,грузовик, троллейбус.
Назовите лишний цвет светофора: красный, синий, желтый, зеленый. Д/и «Рассели фигуры»
Ц: закрепление знаний геометрич фигур с Максимом, Дашей Ш. Д/и «Запрещается - разрешается» Ц: формирование основ правильног поведения в транспорте. Альбомы с изображением различных видов транспорта.
Дидактическая игра Папка - передвижка «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»
НОД Прогулка Позн раз
Соц-комм раз
Физич раз Наблюдение: рассматривание грузового транспорта. Самостоятельная игровая деятельность: игра на участке «Построим улицу».
Цель: закрепить знания детей о том, что дорога делится на проезжую часть, тротуар, обочину.
Подвижная игра: «Цветные автомобили» (бег в разных направлениях).
Цель: познакомить с новой игрой, закрепить умение различать цвета и действовать по сигналу воспитателя. «Зайцы» Ц: упражнять в прыжках в длину с места с Федей, Ярославом. ИОС на обучение порядку одевания и раздевания (с использованием алгоритма). Лопатки, рули, дорожные знаки
Волшебные палочки зеленого, красного, синего цвета; рули зеленого, красного, синего цвета. Работа перед сном Соц-комм развЧтение русской народной сказки. Вечер Позн раз
Соц-комм раз
Физич развРеч развСюжетно-ролевая игра «Автосалон».
Цель: учить детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.
Рассматривание и раскрашивание изображений различных транспортных средств. Цель: расширять представление детей о многообразии транспортных средств, закрепить обобщающее понятие «транспорт».
Игра «Виды транспорта» (классификация и обобщение) Д/и «Рассели фигуры» Ц: закрепление знаний геометрич фигур с Хадижей, Машей. Д/и «Наведем порядок в группе» Ц: воспитание привычки поддерживать порядок в групповой комнате Игрушечные машины разного размера и назначения.
Раскраски сизображением
транспорта,
карандаши,
восковые мелки,
фломастеры. Прогулка Позн раз
Соц-комм раз
Физич развНаблюдение за птицами. Какие птицы прилетели? Ц: обратить внимание на то, как птицы ведут себя: смотрят по сторонам, боятся, клюют и улетают.
Труд: кормление птиц, наполнить кормушки семечками, зерном, крошками хлеба.
П/и «Воробушки и автомобиль»
Д/и «Кто как кричит?» - звукоподражание голосам птиц.
П/ и «Не упади» Ц: упражнять в ходьбе по снежному валу. Тема недели «День ГИБДД»
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
вторник Утро Позн развСоц-комм раз
Физич развБеседа: о светофоре, его назначении, значении сигналов. Дидактическая игра «Светофор» (внимание)
Цель: закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах, представления детей о цветах (красный, зеленый) Соображалки (Поговорка - Скатертью дорога. Когда так говорят?)Внимание! Переходим улицу. Чтение и беседа по рассказу «Марта и Чичи идут в парк» цель: закрепление правил безопасности на дороге (Т.А.Шорыгина «Осторожные сказки. Безопасность для малышей»)Д/и «Сложи картинку» Цель: Совершенствовать умение собирать из частей целое. Закреплять знания о временах года.
Обобщить знания детей по теме дружба. Продолжать учить детей умению договариваться, помогать друг другу, расширяя представления детей о дружбе. Макет светофора
Настольноразвивающая игра - лото для занятий в группах детсадов и самостоятельно «Внимание! Дорога!» Рубрика родительского уголка «Это интересно»: «Из истории создания светофора»
НОД Прогулка:
Позн раз
Соц-комм раз
Физич раз Целевая прогулка к светофору.
Цель: закреплять знания детей о работе светофора (красном и зеленом сигнале); познакомить с назначением желтого сигнала, закреплять правила перехода через проезжую часть. Самостоятельная игровая деятельность: игра «Построим улицу».
Цель: закрепить знания детей о проезжей части, светофоре. Учить «водить» машины, не сталкиваясь друг другом. Подвижная игра: «Стоп, машина!»
Цель: упражнять в быстроте реакции, закреплять название транспортных средств. . Развитие движений.
Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе.
Трудовая деятельностьУборка участка от мусора
Цель: воспитывать желание заботиться о чистоте на участке
Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки Игрушечные
автомобили,
светофоры.
Нагрудные
изображения
различных
транспортных
средств. Работа перед сном Соц-комм развСовершенствовать умения: аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном. Ч тение: А.Северный «Светофор», Б.Житков «Светофор» Вечер: Позн раз
Соц-комм раз
Физич развРеч развПостепенный подъём , гимнастика после сна.
Сюжетно - ролевая игра «На дорогах города» Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, познакомить с новой ролью - регулировщик, воспитывать выдерхку, терпение, внимание на дороге.
Работа в книжном уголке: оформление выставки книг по ПДД.
Цель: обучать умению отбирать книги по соответствующей тематике, развивать мышление, эстетическое чувство при оформлении выставки, вызвать желание сделать свою собственную книжку по ПДД. Дидактическая игра «Оденем Таню на прогулку».
Цель: Учить детей подбирать предметы одежды, подходящие для погоды.
Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом. Атрибуты для игры: рули, кукольные коляски, макет светофора.
Книжки по различной тематике для отбора на выставку, иллюстрации, плакаты, открытки. Прогулка. Позн раз
Соц-комм раз
Физич развПодвижные игры: «Лошадки», «Кот и мыши».
Цель: учить бегать врассыпную, соблюдать равновесие.
Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки» Цель: учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке. Тема недели «День ГИБДД»
День недели Режим Интегр.
образ.
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимод с родит.
Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образоват деят-ть в режимных моментах Среда, Утро Позн ращСоц-комм раз
Физич развУтренняя гимнастика
Беседа о правилах поведения в общественном транспорте Цель: учить детей соблюдать элементарные правила поведения в общественном транспорте, дать представление, для чего это необходимо. (К.Ю.Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников», стр.40)
Игра «Обходи транспорт правильно»
Рассмотри внимательно картинку. Как ты думаешь, почему, переходя дорогу, автобус и троллейбус обходят сзади, а трамвай - спереди? Следуя подсказкам, найди правильные карточки. (Веселые картинки и занимательные карточки помогут в игровойД/и «А что потом?»Ц: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток с Артемом П.., Сашей Т. Ситуативный разговор «Моем руки перед едой»
Ц: воспитание КГН Книжка о правилах поведения в общественном транспорте.
Индивидуальная беседа «Как воспитать примерное поведение при пользовании общественным транспортом».
НОД По плану музыкального руководителя Прогулка Позн раз
Соц-комм раз
Физич раз Наблюдение: за трудом взрослых.
Самостоятельная игровая деятельность: игра со строительным материалом «Построим улицу».
Цель: дать первичные представления о специальных местах для посадки и высадки пассажиров из общественного транспорта: остановке общественного транспорта.
Подвижная игра: «Пешеходы и автомобили» (ходьба в заданном направлении)
Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии с сигналом, развивать внимание. «Кто дальше» с Ангелиной, Настей З.. Ц: упражнять в умении выполнять прыжки в длину
С/р «Если прошел дождь» Ц: формирование начальных основ ЗОЖ Совочки, грабли, ведерки, игрушки по теме ПДД для создания и развития игровых ситуаций. Рули для «водителей», сумочки для «пешеходов», Коляски с куклами Работа перед сном Речев раз Чтение: В.Тимофеев «Для пешеходов»
Вечер Позн раз
Соц-комм раз
Физич развРеч развОздоровит гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «Автобус», «Шоферы»
Цель: Расширять представления и обогащать игровой опыт детей по данной теме, учить по-новому передавать содержание игровых ролей. Развивать эмоциональную сферу детей. Закрепить правила поведения в автобусе, при входе и выходе из него; уточнить представления о работе водителя, кондуктора; учить культуре общения.
Строительные игры: «Улица» Цель: закреплять знания элементов улицы, учить детей договариваться, кто что будет сооружать, а затем объединять свои постройки, украшать улицы мелкими игрушками, дорожными знаками, деревьями, клумбами, развивать воображение и конструктивные способности детей. Д.и. «А что потом?»Ц: закрепить знание детей о частях суток, о деятельности людей в разное время суток с Артемом Д.., Дашей Ш. Ситуативный разговор «Смелые герои»
Ц: воспитание гендерных представлений
Сумка для кондуктора, билеты, шапочка водителя, игровой макет «Автобус».
Крупный строительный материал, различные машины. Прогулка Позн раз
Соц-комм раз
Физич развП/и «У медведя во бору»Ц: развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Ц: упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.
П /игра «Ловишки» Ц: упражнять в умении действовать по сигналу, воспитывать интерес к подвижным играм.
Созд условия для игр с выносным материалом Ц: воспитывать самостоятельность при организации игр Тема недели «День ГИБДД»
День недели Режим Интегр.
образ.
областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимод с родит.
Групповая, подгрупповая Индивидуальная работа Образоват деят-ть в режимных моментах Четверг, Утро Позн развСоц-комм раз
Физич развУтренняя гимнастика
Ц: воспитывать интерес к физич. упражнен.
Беседа «Твои помощники на дороге»
Цель: дать детям представление о том, что знаки бывают запрещающие и разрешающие, познакомить с познакомить с доступными пониманию детей знаками «Пешеходный переход», «Дети», «Остановка общественного транспорта». (К.Ю.Белая «Формирование основ безопасности у дошкольников», стр.42)
Лото «Дорожные знаки»
Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.
Игра «Узнай дорожный знак» Д/и «Расскажи» с Сашей Т., УльянойЦ: упражнять в пересказе знакомых сказок С/р об умении прислушиваться к своему состоянию, сообщать взрослому о недомогании Изображения дорожных знаков на стенах группы.
Буклет «Ребенок в автомобиле»
НОД Прогулка Позн раз
Соц-комм раз
Физич раз Наблюдение: за погодой.
Самостоятельная игровая деятельность: опасные игры на тротуаре и проезжей части, велосипед и ролики, гуляя с собакой. Цель: Закрепить представления детей о том, что, проезжая часть и тротуары - не место для игр, развивать сюжет игры, дополняя постройку макетами дорожных знаков.
Подвижная игра: «Автобус»
Цель: закреплять умение двигаться попарно, согласовано, по сигналу
Подвижная игра «Найди свое место» (со знаками, с сигналами светофора) «Не боюсь!» Ц: упраж в прыжках на двух ногах с одновременным выполнением упражнений для рук с Симой, Машей П. Д/и «Я уже совсем большой» Ц: совершенствовать умение быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности. Совочки,грабли, ведерки, машинки, макеты дорожных знаков.
Шнур, флажки зеленого, желтого и красного цвета Работа перед сном Соц-комм развЧтение: С.Волков «Про правила дорожного движения», «А.Дорохов «Перекресток» из книги «зеленый, желтый, красный»Вечер Позн раз
Соц-комм раз
Физич развРеч развОздоровит гимнастика после сна
Сюжетно-ролевая игра «На улицах города» и «За городом»
Цель: закреплять у детей навыки безопасного поведения на улице, развивать умение использовать в игре постройки из строительного материала. Закрепить дорожные знаки - железнодорожный переезд со шлагбаумом, и без шлагбаума. (Л.Радзиевская «Ты и дорога», стр13»Отгадывание загадок по ПДД.
Подготовка к сюжетно-ролевой игре
«ГИБДД» Цель: способствовать совершенствованию и разнообразию игровых замыслов и умений детей. Стимулировать потребность организовывать сюжетно-ролевые игры.
Конструирование «Машина» из 2 коробочек продолговатой и кубической формы. Для колес использовать катушки, шпульки. В качестве образцов использовать иллюстрации разнообразных машин. Развивать творческие способности детей. Д/и «Расскажи» с Сашей К., Сашей С.
Ц: упражнять в пересказе знакомых сказок С/р об умении прислушиваться к своему состоянию, сообщать взрослому о недомогании Крупный строительный материал, различные машины, коляски с куклами для девочек.
Рисунки с отгадками Прогулка Позн раз
Соц-комм раз
Физич развНаблюдение: наступает вечер. Ц : учить выделять изменения, происходящие с небом, солнцем.
Катание на самокате Ц: способствовать возникновению положительных эмоций.
Д/и «Бывает – не бывает»
Тема недели «День ГИБДД»
День недели Режим Интеграция образов. областей Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах 1 2 3 4 5 6 7 8
пятница
Утро Позн развСоц-комм раз
Физич развУтренняя гимнастика.
Беседа «Где можно играть»
Цель: уточнить знания детей об опасности игр у проезжей части, учить предвидеть опасность в той или иной ситуации. Дидактическая игра «Правильно веди себя на улице» (мышление, память)
Цель: закреплять знания детей о правилах дорожного движения для пешеходов, воспитывать уважение и желание их выполнять. Рассматривание иллюстраций, альбомов, фото с видами родного города. (К.Ю.Белая «Дорожные знаки», стр.43) Отгадывание загадок про весну
Цель: Учить детей разгадывать загадки о весне
Федя, СашаТИ /ситуации с целью совершенствования навыков пользования индивидуальными предметами (носовой платок, салфетка, полотенце, расчёска) Плакат «Правила движения достойны уважения».
Дидактическая игра Рекомендовать родителям закрепить с ребенком основные правила поведения на улице и в транспорте
НОД Физич. развитие По плану физ. инструктора
Прогулка:
Позн раз
Соц-комм раз
Физич раз Наблюдение: за растительным миром.
Самостоятельная игровая деятельность:
Игра «Построим город». Цель: побуждать детей к использованию в игре полученных знаний, использованию нетрадиционных материалов для строительства города из тех материалов, которые имеются на участке детского сада.
Подвижная игра: «Воробышки и автомобиль» (прыжки с высоты 10-15 см). Цель: закрепить умение спрыгивать со скамеек, находить вое место, воспитывать внимательность, дружелюбие. Сюжетно-ролевая игра «ГИБДД»: сюжет «техосмотр автомобиля» Цель: упражнять детей в самостоятельной организации игры, формировать коммуникативные Подвижные игры «Зайцы и волк». Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга с Ярославом, Данилом, Сашей К. Трудовая деятельность
Расчистка территории от мусора
Цель: побуждать помочь дворнику расчистить тротуар и участок от мусора
Совочки,ведерки, машинки, макеты светофора, дорожных знаков. Работа перед сном Соц-комм развЧтение стихотворений о дорожных знаках. Вечер: Позн раз
Соц-комм раз
Физич развРеч развПостепенный подъём , гимнастика после сна.
Развлечение «Путаница в стране дорожных знаков» Цел ь: учить правилам дорожного движения, правилам поведения на улице через эмоциональное восприятие. Довести до сознания детей, к чему может привести нарушение правил дорожного движения. Развивать ловкость, внимание, сосредоточенность, смекалку, логическое мышление. Воспитывать грамотного пешехода.
Сюжетно-ролевая игра «На станции технического обслуживания автомобилей» Цель: расширять тематику строительных игр, развивать конструктивные умения, проявлять творчество, находить удачное место для игры, познакомить с новой ролью - слесарем по ремонту автомашин. Конструирование «Микрорайон города и села» Цель: развивать у детей умение сообща планировать работу, добиваться общего результата, помогать друг другу, советоваться. Считаться с мнением другого, принеобходимости, отстаивать свою точку . Игра «Кольцебросс»
Цель: Помочь детям вспомнить правила безопасного поведения с атрибутами физкультурного уголка, Развивать у детей самостоятельность, творчество, совершенствовать двигательные умения и навыки. Шамс, Варей Игра – беседа «Добрый и злой огонь» . Цель: формирование навыков пожарной безопасности. Создать условия для Сюжетно-ролевой игры «На станции технического обслуживания автомобилей»
Прогулка. Позн раз
Соц-комм раз
Физич развД/и «Какая, какой, какое?». Ц: учить подбирать определения, соответствующие данному примеру, явлению; активизировать усвоенные ранее слова.
П/и «Кто скорее до флажка?». Цель: развивать быстроту, ловкость.
П/и  «Овощи» Ц: развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи.

Приложенные файлы


Добавить комментарий