Календарно тематическое планирование 11 класс Кузовлев В.П.



п\п№
урп/т
Содержание(разделы,темы)10 Кол-во
часов Дата проведения Оборудование
План Факт Социально – бытовая сфера
Тема 1. Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги. 30 Подтема 1.1. Какую помощь получают люди? 10 1 1 Введение темы. Знакомство с лексикой. 2 2 Аудирование с целью извлечения необходимой информации, с.146 у.1.1)3 3 Формирование грамматических навыков речи, используя в речи и на письме субстантивированное прилагательное. 4 4 Совершенствование умения выражать свое мнение. 5 5 Совершенствование умения делать тезисы письменного сообщения на основе у.1, с.146. 6 6 Совершенствование навыков чтения с целью выявления конкретной информации,с.150-151. 7 7 Контроль навыков говорения.
8 8 Совершенствование диалогической формы речи на основе данной темы.
9 9 Совершенствование умений делать сообщения на основе у.1.4), с.14810 10 Совершенствование навыков говорения на основе данной темы. Подтема 1.2. Система медицинского обслуживания. 10 11 1 Совершенствование навыков чтения с целью понимания основного содержания, с.154. 12 2 Знакомство с системой медицинского обслуживания Великобритании. 13 3 Знакомство с системой медицинского обслуживания США. 14 4 Знакомство с системой медицинского обслуживания России. 15 5 Формирование грамматических навыков речи, используя в речи и на письме придаточные предложения с союзами и предлогами. 16 6 Совершенствование навыков аудирования с целью полного понимания услышанного. 17 7 Совершенствование навыков чтения с целью поиска конкретной информации, с.1624-165. 18 8 Контроль навыков аудирования. 19 9 Совершенствование диалогической формы речи на основе данной темы. 20 10 Совершенствование монологической формы речи на основе индивидуального сообщения. Подтема 1.3. Условия жизни престарелых людей. 10 21 1 Знакомство с условиями жизни пожилых людей за рубежом 22 2 Знакомство с условиями жизни ветеранов войны в России и за рубежом 23 3 Развитие умения описывать жизнь пенсионеров в России 24 4 Совершенствование умения делать тезисы письменного сообщения о жизни престарелых людей 25 5 Формирование грамматических навыков письма, используя косвенную речь. 26 6 Контроль навыков чтения. 27 7 Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения на основе проектов, с.172. 28 8 Защита проектов. 29 9 Обобщение изученного лексического и грамматического материала. 30 10 Выполнение Test Yourself. Тема 2. Досуг молодёжи:посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам. 30 Подтема 2.1. Что ты знаешь о кино? 10 31 1 Введение темы «Досуг и увлечения». Знакомство с тематической лексикой и грамматикой. 32 2 Формирование грамматических навыков письма, используя относительные придаточные предложения.
33 3 Совершенствование навыков аудирования текстов о кино, с.184. 34 4 Совершенствование умения пользоваться языковой и контекстуальной догадкой при чтении, R.B. с.66 – 67. 35 5 Совершенствование навыков монологической формы речи на основе индивидуального высказывания. 36 6 Совершенствование диалогической формы речи на основе данной темы. 37 7 Формирование грамматических навыков употребления в речи и на письме «adjective modifiers». 38 8 Контроль навыков письма. 39 9 Знакомство с различными жанрами кино. 40 10 Совершенствование навыков чтения с целью понимания содержания, с.182 у.2.1)Подтема 2.2. Какой это был замечательный спектакль! 10 41 1 Знакомство с историей возникновения театра в Англии. 42 2 Знакомство с историей возникновения театра в России. 43 3 Совершенствование умения эмоционально выражать своё отношение,с.195. 44 4 Знакомство с популярными мюзиклами. 45 5 Знакомство с историей возникновения театра в России. 46 6 Совершенствование навыков чтения с целью поиска конкретной информации,с.198-199. 47 7 Совершенствование диалогической формы речи на основе данной темы. 48 8 Совершенствование навыков монологической речи на основе индивидуального сообщения. 49 9 Формирование грамматических навыков употребления в речи и на письме эмфатических и восклицательных предложений. 50 10 Контроль навыков говорения. Подтема 2.3. Система классификации фильмов. 10 51 1 Знакомство с американской системой классификации фильмов. 52 2 Совершенствование навыков аудирования с целью понимания основного содержания,с. 202. 53 3 Совершенствование навыков диалогической речи на основе данной темы. 54 4 Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения на основе проектов, с.172. 55 5 Защита проектов. 56 6 Совершенствование навыков монологической речи на основе индивидуального сообщения. 57 7 Контроль навыков аудирования. 58 8 Совершенствование умения выражать свои суждения и чувства на письме, с.217. 59 9 Обобщение изученного лексического и грамматического материала. 60 10 Выполнение Test Yourself. Тема 3. Природа и экология, научно- технический прогресс. 26 Подтема 3.1. Изобретения, которые потрясли мир. 10 61 1 Введение темы «Научно- технический прогресс».Ознакомление с тематической лексикой и грамматикой. 62 2 Знакомство с достижениями науки, которые используются в повседневной жизни. 63 3 Формирование грамматических навыков употребления в речи и на письме «V- ing for m». 64 4 Совершенствование навыков аудирования с целью понимания детального содержания, с.221. 65 5 Совершенствование навыков ведения диалога при покупке бытовой техники 66 6 Формирование грамматических навыков употребления в речи и на письме Present Simple ,Present Perfect. 67 7 Совершенствование навыков чтения с целью понимания детального содержания, с.228. 68 8 Совершенствование навыков ведения диалога о бытовой технике. 69 9 Контроль навыков чтения. 70 10 Формирование грамматических навыков употребления в речи и на письме Past Simple/ Past Perfect Passive. Подтема 3.2. Высокотехнологичная жизнь. За и против. 16 71 1 Знакомство с мнением людей о высоких технологиях 72 2 Совершенствование умений рассуждать о высоких технологиях 73 3 Совершенствование навыков монологической речи на основе индивидуального сообщения. 74 4 Работа с инструкциями к бытовым приборам 75 5 Совершенствование умения общаться при покупке товара 76 6 Контроль навыков письма. 77 7 Совершенствование лексических и грамматических навыков говорения на основе проектов, с.248 – 249. 78 8 Защита проектов. 79 9 Обобщение изученного лексического и грамматического материала. 80 10 Выполнение Test Yourself.
81 11 Тренировочные тесты по чтению с целью понимания основного содержания. 82 12 Тренировочные тесты по грамматике. 83 13 Совершенствование умений пользоваться языковой догадкой при чтении. 84 14 Тестовые задания по аудированию с целью понимания основного содержания. 85 15 Тестовые задания по словообразованию. 86 16 Совершенствование умений пользоваться догадкой при аудировании. Подтема 3.3. Тренировочные задания по аудированию на основе темы «Здоровье и забота о нём, самочувствие, медицинские услуги». 6 87 1 Выполнение тестовых заданий по чтению.
88 2 Тренировочные тесты по грамматике. 89 3 Тренировочные тесты по чтению с целью понимания основного содержания. 90 4 Тренировочные тесты по лексике. 91 5 Тренировочные тесты по чтению с целью извлечения необходимой информации. 92 6 Совершенствование умения высказывать свое мнение. Подтема 3.4. Тренировочные задания по практическому использованию языкового материала на основе темы «Досуг молодёжи:посещение кружков, спортивных секций и клубов по интересам». 10 93 1 Выполнение заданий по формам глагола. 94 2 Тренировочные тесты по грамматике. 95 3 Совершенствование умения пользоваться языковой догадкой при чтении. 96 4 Тестовые задания по аудированию с целью понимания основного содержания. 97 5 Тестовые задания по аудированию с целью понимания детального содержания. 98 6 Выполнение лексических заданий в тестах. 99 7 Выполнение заданий по словообразованию. 100 8 Тренировочные тесты по чтению с целью выявления детального содержания. 101 9 Выполнение тестовых заданий по аудированию. 102 10 Обобщение изученного материала.
ВСЕГО:102

Приложенные файлы


Добавить комментарий