Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по литературе 10 класс (трехгодичная форма обучения)


Контрольная работа по литературе
за курс 10 класса
Ф.И._________________________________________, класс 10__
Вариант № 1
Время выполнения работы 40-45 минут
Задания 1-6. В этой части контрольной работы выберите один правильный ответ, указав букву ответа.
1. Укажите, какое произведение принадлежит Н.С. Лескову
а) «Леди Макбет Мценского уезда»;
б) «Отцы и дети»;
в) «Обломов»;
г) «Олеся».
Прочитайте фрагмент повести «Очарованный странник»:
Мы плыли по Ладожскому озеру от острова Коневца к Валааму и на пути зашли по корабельной надобности в пристань к Кореле. Здесь многие из нас полюбопытствовали сойти на берег и съездили на бодрых чухонских лошадках в пустынный городок. Затем капитан изготовился продолжать путь, и мы снова отплыли.
После посещения Корелы весьма естественно, что речь зашла об этом бедном, хотя и чрезвычайно старом русском поселке, грустнее которого трудно что-нибудь выдумать. На судне все разделяли это мнение, и один из пассажиров, человек, склонный к философским обобщениям и политической шутливости, заметил, что он никак не может понять: для чего это неудобных в Петербурге людей принято отправлять куда-нибудь в более или менее отдаленные места, отчего, конечно, происходит убыток казне на их провоз, тогда как тут же, вблизи столицы, есть на Ладожском берегу такое превосходное место, как Корела, где любое вольномыслие и свободомыслие не могут устоять перед апатиею населения и ужасною скукою гнетущей, скупой природы.
- Я уверен, - сказал этот путник, - что в настоящем случае непременно виновата рутина или в крайнем случае, может быть, недостаток подлежащих сведений.
Кто-то часто здесь путешествующий ответил на это, что будто и здесь разновременно живали какие-то изгнанники, но только все они недолго будто выдерживали.
- Один молодец из семинаристов сюда за грубость в дьячки был прислан (этого рода ссылки я уже и понять не мог). Так, приехавши сюда, он долго храбрился и все надеялся какое-то судбище поднять; а потом как запил, так до того пил, что совсем с ума сошел и послал такую просьбу, чтобы его лучше как можно скорее велели "расстрелять или в солдаты отдать, а за неспособностью повесить".
- Какая же на это последовала резолюция?
- М.. н... не знаю, право; только он все равно этой резолюции не дождался: самовольно повесился.
(Н.С. Лесков «Очарованный странник»)
2. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент.
а) рассказ;
б) повесть;
в) роман;
г) быль.
3. Какое место занимает этот фрагмент в произведении?
а) является экспозицией
б) является кульминацией сюжета;
в) является завязкой сюжетного действия;
г) завершает повествование.
4. Главной темой данного фрагмента является:
а) жизнь Ивана Северьяновича;
б) взаимоотношения Ивана Северьяновича с собеседниками на пароходе;
в) связь Ивана Северьяновича с красотой русской природы;
г) описание Корелы.
5. Какое чувство владеет людьми после посещения Корелы?
а) грусть;
б) тоска;
в) радость;
г) удовлетворение.
6. С какой целью в данном фрагменте приводится разговор путников об одном присланном из семинаристов дьячке?
а) выявить отсутствие в семинаристе серьёзного отношения к жизни;
б) показать угнетающее действие этого края на человеческую душу;
в) потешить читателя;
г) рассказать про судьбу одного из ссыльных.
7. Установите соответствие между персонажами повести и их характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
ПЕРСОНАЖ ХАРАКТЕРИСТИКА
А. Иван Флягин1. «старенький этакой, вот в таком, как я ноне, в послушничьем колпачке, и лицо какое-то такое жалкое, как у старой бабы, да весь перепуганный, и слезы текут...»
В. Грушенька2. «по виду можно было дать с небольшим лет за пятьдесят; но он был в полном смысле слова богатырь, и притом типический, простодушный, добрый русский богатырь, напоминающий дедушку Илью Муромца в прекрасной картине Верещагина и в поэме графа А. К. Толстого»
С. Монах 3. «цыганка ходит этакая… даже нельзя ее описать как женщину, а точно будто как яркая змея, на хвосте движет и вся станом гнется, а из черных глаз так и жжет огнем. Любопытная фигура!
А В С
Задания 8-10. В этой части контрольной работы ответ запишите словом или словосочетанием.
8. Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, основанное на одушевлении и очеловечивании явлений природы (например, «скупой природы»)
Ответ________________________________________________________________________
9. Из абзаца, начинающегося со слов: «Я уверен…», выпишите сочетание слов, которое, по мнению путника, объясняет, почему на Корелу не ссылали неблагонадёжных людей
Ответ_______________________________________________________________________-
10. В абзаце, начинающемся со слов: «Один молодец…» найдите слово, которое объясняет, за что был сослан молодец из семинаристов на Корелу Ответ________________________________________________________________________
11. Дайте связный ответ на один из предложенных вопросов (рекомендуемый объём ответа - 5 – 8 предложений).
Какие художественные приёмы помогают автору описать особенности Корелы?
В чем заключается смысл названия произведения «Очарованный странник»? Свой ответ аргументируйте (можно примерами из жизни).
Шкала перевода баллов в отметку
отметка «5» «4» «3» «2»
кол-во баллов 16 - 17 13 - 15 6 -12 менее 6
Количество баллов____; отметка _________; подпись учителя______________________
Контрольная работа по литературе
за курс 10 класса
Ф.И._____________________________________________, класс 10____
Вариант № 2
Время выполнения работы 40-45 минут
Задания 1-6. В этой части контрольной работы выберите один правильный ответ, указав букву ответа.
1. Укажите, какое произведение принадлежит И.С. Тургеневу
а) «Леди Макбет Мценского уезда»;
б) «Записки охотника»;
в) «Обломов»;
г) «Гроза».
Прочитайте фрагмент романа «Отцы и дети» и ответьте на вопросы
– Дай же отряхнуться, папаша, – говорил несколько сиплым от дороги, но звонким юношеским голосом Аркадий, весело отвечая на отцовские ласки, – я тебя всего запачкаю.
– Ничего, ничего, – твердил, умильно улыбаясь, Николай Петрович и раза два ударил рукою по воротнику сыновней шинели и по собственному пальто. – Покажи-ка себя, покажи-ка, – прибавил он, отодвигаясь, и тотчас же пошел торопливыми шагами к постоялому двору, приговаривая: «Вот сюда, сюда, да лошадей поскорее».
Николай Петрович казался гораздо встревоженнее своего сына; он словно потерялся немного, словно робел. Аркадий остановил его.
– Папаша, – сказал он, – позволь познакомить тебя с моим добрым приятелем, Базаровым, о котором я тебе так часто писал. Он так любезен, что согласился погостить у нас.
Николай Петрович быстро обернулся и, подойдя к человеку высокого роста в длинном балахоне с кистями, только что вылезшему из тарантаса, крепко стиснул его обнаженную красную руку, которую тот не сразу ему подал.
– Душевно рад, – начал он, – и благодарен за доброе намерение посетить нас; надеюсь… позвольте узнать ваше имя и отчество?
– Евгений Васильев, – отвечал Базаров ленивым, но мужественным голосом и, отвернув воротник балахона, показал Николаю Петровичу все свое лицо. Длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвету, оно оживлялось спокойной улыбкой и выражало самоуверенность и ум.
– Надеюсь, любезнейший Евгений Васильич, что вы не соскучитесь у нас, – продолжал Николай Петрович.
Тонкие губы Базарова чуть тронулись; но он ничего не отвечал и только приподнял фуражку. Его темно-белокурые волосы, длинные и густые, не скрывали крупных выпуклостей просторного черепа.
– Так как же, Аркадий, – заговорил опять Николай Петрович, оборачиваясь к сыну, – сейчас закладывать лошадей, что ли? Или вы отдохнуть хотите?
– Дома отдохнем, папаша; вели закладывать.
– Сейчас, сейчас, – подхватил отец. – Эй, Петр, слышишь? Распорядись, братец, поживее.
Петр, который в качестве усовершенствованного слуги не подошел к ручке барича, а только издали поклонился ему, снова скрылся под воротами.
(И.С. Тургенев «Отцы и дети»)
2. Определите жанр произведения, из которого взят этот фрагмент:
а) рассказ
б) повесть
в) роман
г) быль
3. Какое место занимает этот фрагмент в повествовании
а) играет роль экспозиции
б) завершает повествование
в) является кульминацией сюжета
г) является завязкой сюжетного действия
4. Главной темой данного фрагмента является:
а) деревенская усадьба
б) приезд Аркадия Кирсанова к отцу вместе с другом Базаровым
в) красота природы
г) образ жизни Базарова
5. Что определяет поведение Николая Петровича во время встречи с сыном?
а) радость от встречи с сыном
б) стремление выделиться
в) удивительная тоска
г) забота обо всех людях
6. С какой целью в данном фрагменте приводится описание внешности Базарова?
а) выявить отсутствие в герое духовных ценностей
б) показать противоречивость его внешнего облика
в) охарактеризовать отношение Базарова к Николаю Петровичу
г) объяснить зависимость человека от окружающих обстоятельств
7. Установите соответствие между персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и деталями портрета: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
ПЕРСОНАЖИ   ДЕТАЛЬ ПОРТРЕТА
А)  Базаров
В)  Николай Петрович
С)  Аркадий
    1)  «казался гораздо встревоженнее своего сына; он словно потерялся немного, словно робел»
2)   «человек высокого роста в длинном балахоне с кистями»
3)   «…говорил несколько сиплым от дороги, но звонким юношеским голосом»
  А В С
Задание 8-10. В этой части контрольной работы ответ запишите словом или словосочетанием.
8. Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности («Длинное и худое, с широким лбом, кверху плоским, книзу заостренным носом, большими зеленоватыми глазами и висячими бакенбардами песочного цвета» _______________________________________________________________
9. Назовите средство художественной изобразительности, позволяющее автору образно описать предмет или явление: «...говорил сиплым …, но звонким юношеским голосом»; «отвечал Базаров ленивым, но мужественным голосом» _________________________________________________
10. Как называется форма общения между персонажами, основанная на обмене репликами и использованная И.С. Тургеневым в данном фрагменте? ___________________________________________
11. Дайте связный ответ на один из предложенных вопросов (рекомендуемый объём ответа - 5 -8 предложений). Выполняется на отдельном листе.
В чём заключается смысл названия романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»? Свой ответ аргументируйте (можно примерами из жизни).
Как произошло знакомство Базарова с Николаем Петровичем Кирсановым и какое впечатление производит Базаров на читателя? Поясните свою мысль словами текста
Шкала перевода баллов в отметку
отметка «5» «4» «3» «2»
кол-во баллов 16 - 17 13 - 15 6 -12 менее 6
Количество баллов____; отметка _________; подпись учителя______________________

Приложенные файлы


Добавить комментарий