«Клубный час «Знатоки природы»

Клубный час

Викторина
«Знатоки природы»

Цель: Воспитание бережного отношения к природе.

Задачи:
Обобщить знания детей по темам: «Лес», «Водоем», «Пустыня».
Познакомить с новым словом «Отчизна»
Научить детей воспринимать природу, как храм красоты.
Закрепить правила бережного отношения к природе.
Развивать чувство прекрасного.
Воспитывать коммуникативные отношения между детьми.
Развивать память, мышление, воображение, нравственные представления через восприятие прекрасного.
Обогащать словарный запас.
Расширять кругозор детей.

Оборудование:
Плакаты с изображением леса, моря, пустыни; разрезные карточки – буквы слова «Отчизна»; рисунки – призывы «Как нельзя вести себя в лесу»; таблица «Деревья»; кроссворд «Звери»; картинки с изображением птиц; 5 рыбок; рисунок «Найди двух одинаковых рыбок»; задание на карточке по теме: «Пустыня»;














Ход занятия:

I. Организационный момент.
Дети под музыку входят в класс и рассаживаются на свои места.
II. Сообщение темы и цели занятия.
Сегодняшний клубный час я хочу начать строками стихотворения. Прослушав их, вы определите тему нашего занятия.
Есть просто храм
Есть храм науки,
А есть еще природы храм –
С лесами, тянущими руки
Навстречу солнцу и ветрам.
Он свят в любое время года.
Открыт для нас в жару и стынь,
Входи сюда, будь сердцем чуток,
Не оскверняй его святынь.
О чем говорится в стихотворении? ( О природе.)
Все мы и дети, и взрослые – дети одного большого царства – царства Природы.
И сегодня наш клубный час будет посвящен природе, красоте родного края.
Прочитайте предложение
«Мы любим родную природу, а значит .. свою».
Ой, ребята, а, что за слово-то выпало из предложения? Вы не знаете? Никто не догадался?
Оказывается, это слово рассыпалось на 7 частей, и нам с вами предстоит собрать все эти части и составить из них слово.
Для этого мы отправимся в путешествие по природным зонам нашей страны. Преодолевая каждый этап нашего путешествия, вы будете получать букву, из которых потом и соберете потерянное слово.
Итак, вы готовы?
Отправляемся!




III. Работа по теме занятия.
Ребята, послушайте, куда мы с вами попали?
(Звучит музыка «Утро в лесу» №75.)
Что вы слышите?
Есть у ребят зеленый друг,
Веселый друг, хороший.
Он им протянет сотни рук
И тысячи ладошек.
Конечно же, это лес!
Лес дарит нам здоровье. Это легкие нашей планеты. Это тот завод, что выпускает кислород. Всегда ли мы платим благодарностью за это? Знаете ли вы, как вести себя в лесу?
1. Используя рисунки – призывы, перечислите правила поведения в лесу.
Молодцы, ребята! За это задание вы получаете первую букву.

2. А какие деревья растут в наших лесах?
Следующее задание на внимание. Какие деревья спрятались?

БЕ
РЯ
СОС
ПА

НА
ЛИ
РЁ
НА

ПОЛЬ
БИ
ЗА
ТО

( Береза, липа, тополь, рябина, сосна.)
Молодцы, получаете еще одну букву.

3. Чтобы получить следующую букву, вы должны разгадать кроссворд.












1. Хожу в пушистой шубе,
Живу в густом лесу,
В дупле на старом дубе
Орешки я грызу. Белка.

2. На овчарку он похож.
Что ни зуб, то острый нож!
Он бежит, оскалив пасть,
На овцу готов напасть. Волк.

3. Не барашек и не кот,
Носит шубу круглый год.
Шуба серая для лета,
Для зимы другого цвета. Заяц.


4. Хозяин лесной
Просыпается весной,
А зимой под вьюжный вой
Спит в избушке снеговой. Медведь.

5. За деревьями, кустами
Промелькнуло быстро пламя.
Промелькнула, пробежала –
Нет ни дыма, ни пожара. Лиса.


Кто найдет слово в кроссворде, которое можно применить ко всем отгадкам? (Звери.)
Молодцы, ребята, и с этим заданием вы справились!
Получаете еще одну букву.

4. А кто еще живет в лесу? Кто радует нас своим пением?
Главным певцом леса считается дрозд. Он первым начинает петь в весеннем лесу, а замолкает самым последним. А вот жаворонок поет только утром.
Каких еще птиц наших лесов вы знаете?
Сейчас я буду загадывать загадки, а вы должны отгадать загадку и найти отгадку – картинку.

Кто в беретке ярко-красной,
В черной курточке атласной?
На меня он не глядит,
Все стучит, стучит, стучит. Дятел.

Кто эта птица?
Никогда не строит для себя гнезда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает. Кукушка.


Прилетает к нам с теплом,
Путь, проделав длинный.
Лепит домик под окном
Из травы и глины. Ласточка.

Спинкою зеленовата,
Животиком желтовата,
Черненькая шапочка
И полоска шарфика. Синица.

Ты откуда, ты откуда.
Прилетел к нам красногрудый?
Облетел я всю Сибирь
А зовут меня Снегирь.

Я весь день ловлю жуков,
Ем букашек, червяков.
Зимовать не улетаю,
Под карнизом обитаю. Воробей.


Молодцы, ребята, и птиц вы знаете!
Получаете еще одну букву.
5. Физкультминутка.
А сейчас давайте представим, что мы с вами птички и немножко отдохнем.

Раз – росой они умылись,
Два - изящно покружились,
Три - нагнулись и присели,
На четыре – полетели!
( Дети танцуют под музыку «Утро в лесу».)

6. Мы старались, мы летели,
И куда ж мы прилетели?
Кругом чистая вода,
Так и манит нас сюда.
Ребята, где мы оказались? ( На озере, реке, море, в океане.)
Как можно назвать все это, одним словом? Водоем.
В нашем водоеме плавают 5 рыбок. На обороте каждой из них написано слово (дождь, туча, солнце, пар, водоем). Прочитав все эти слова, вы должны догадаться, в чем заключается задание.
Девочки выходят к доске, а мальчики в это время выполняют другое задание «Найди двух одинаковых рыбок».
В помощь девочкам я прочитаю загадку:
В морях и реках обитает,
Но часто по небу летает.
А как наскучит ей летать
На землю падает опять. Вода.
О каком же природном явлении идет речь?
(Круговорот воды в природе.) Расставьте правильно слова, чтобы получилась схема «Круговорот воды в природе».
Ребята, а много ли воды в природе? Как мы должны относиться к воде? Почему мы должны беречь воду?
Чистой воды на Земле становится все меньше, а потребность в ней возрастает. Поэтому каждый человек должен беречь воду!
Молодцы, за это задание и девочки, и мальчики получают по букве.

7. Ребята, а где нет ни озер, ни рек, ни морей и осадки выпадают очень редко? Правильно. В пустыне.
Вот мы и добрались до пустыни.
Лягте на парту, закройте глазки и представьте то, о чем я прочитаю.

Солнечный, жаркий желтый поток.
Льется в пустыне на желтый песок.
В воздухе желтом и плотном, как мед
Желтая птица неслышно плывет.
Что вы увидели? Что почувствовали?
На предыдущих занятиях вы узнали очень много о пустыне, ее обитателях, растениях. Я предлагаю вам задание.
Вы должны прочитать текст и найти в нем смысловые ошибки.

В пустыне.
Это было в пустыне. Охотники целый день гонялись за тигром, изнемогая от жары. Верблюды не выдержали и погибли от жары. Обжигая ноги о раскаленный песок, охотники добрели до моря. Здесь они утолили жажду, искупались и легли спать в тени саксаулового дерева.

Ошибки:
1.Тигры в пустыне не водятся.
2. За один день верблюды не могли погибнуть от жары.
3. Морей в пустыне нет.
4. Саксауловое дерево без листьев, поэтому не дает тени.
Молодцы, ребята! Вы отлично справились со всеми заданиями и получаете последнюю букву.
Какое же слово вы собрали? ОТЧИЗНА
Прочитайте хором, что у нас получилось.
«МЫ ЛЮБИМ РОДНУЮ ПРИРОДУ, А ЗНАЧИТ ОТЧИЗНУ СВОЮ!»
Как вы понимаете эти слова?

IV. Итог занятия.
Любите родную природу –
Озера, леса и поля.
Ведь это же наша с тобою
Навеки родная земля.
На ней мы с тобой родились,
Живем мы с тобою на ней.
Так будем же, люди, все вместе
Мы к ней относиться добрей.


Вот и закончилось наше путешествие.
Где мы с вами побывали? Что нового вы узнали? С каким новым словом познакомились?
Мне очень понравилось, как вы работали. Молодцы!
А вам понравилось наше занятие?
На память о нашем занятии я хочу подарить вам наклейки с животными.




























В пустыне.
Это было в пустыне. Охотники целый день гонялись за тигром, изнемогая от жары. Верблюды не выдержали и погибли от жары. Обжигая ноги о раскаленный песок, охотники добрели до моря. Здесь они утолили жажду, искупались и легли спать в тени саксаулового дерева.









В пустыне.
Это было в пустыне. Охотники целый день гонялись за тигром, изнемогая от жары. Верблюды не выдержали и погибли от жары. Обжигая ноги о раскаленный песок, охотники добрели до моря. Здесь они утолили жажду, искупались и легли спать в тени саксаулового дерева.



Приложенные файлы


Добавить комментарий