КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 11 КЛАСС (профильный уровень) 102 часа
№
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип
урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля. Измерители
Дом.
задание
Дата проведения
Введение
1
Раздел I. Социальное развитие современного общества (37 часа)
Социальная структура общества
1
Комбинир.
Социальная структура и социальные отношения. Социальные группы, их классификация. Маргинальные группы.
Социальные институты. Типы и функции социальных институтов. Социальная инфраструктура. Социальная стратификация и мобильность.
Учебно-познавательная. Знать понятия: общество, структура общества. Уметь объяснить изученные положения
Составить схему «Структура общества»
§1
Социальные отношения
1
Комбинир.
Учебно-познавательная. Знать понятия: классы, люмпены, маргиналы.
Уметь: - характеризовать с научных позиций основные социальные группы;
- сопоставлять различные научные подходы
индивидуальная Дифф.задание с.14
Составить сравнительную таблицу «Характеристика классов и страт»
§1
Источник с.15
Тенденции в развитии социальных отношений
1
Комбинир.
§1
Социальные институты и их функции
1
Комбинир.
Учебно-познавательная. Знать понятия: социальные институты, социальная инфраструктура, социальная стратификация и мобильность
Дифф.задание с.23
Работа с докум. Таблица «Типы и функции соц. институтов»
§2
Источник с.24
Социальная инфраструктура
1
Практикум
§2
Роль экономики в жизни общества
1
Комбинир.
Роль экономики в жизни общества. Экономические институты. Влияние экономики на социальную структуру. Качество и уровень жизни. Экономика и политика. Экономика и культура.
Учебно-познавательная. Знать понятия: экономика, способ производства, собственность, уровень жизни. Уметь объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональны) подсистем и структурных элементов соц. системы
Дифф.задание с.37
Составить словарик темы. Разбор проблемных заданий. Анализ материалов СМИ
§3
Источник с.38
Экономика и социальная структура общества
1
Комбинир.
§3
Социальные статусы
1
Комбинир.
Социальные статусы и роли. Ролевое поведение. Ролевой набор. Ролевой конфликт. Социальные роли в юношеском возрасте.
Коммуникативная. Знать понятия: социальный статус, главный статус, приобретаемый статус, престиж, социальная роль, имидж, ролевой конфликт.
Развитие умений, необходимых для эффективно взаимодействия с социальной средой
Участие в ролевой игре
§4
Источник с.47
Социальные роли
1
Комбинир.
§4
Социализация и социальная адаптация
1
Комбинир.
§4
Социальные
ценности и нормы
1
Комбинир.
Социальные ценности и нормы. Мораль. Право. Роль права в жизни общества. Правовая культура. Социализация индивида.
Учебно-познавательная. Знать понятия: мораль, право, прав. культура, социализация. Развивать умения самостоятельного выбора критериев для сравнения, сопоставления выбора
Дифф.задание с.56
Таблица «Роль морали и права в жизни общества»
§5
Источник с.57
Социальные регуляторы
1
Комбинир.
§5
Правовое регулирование социальных отношений
1
Практикум
§5
Отклоняющееся поведение
1
Комбинир.
Отклоняющееся поведение и социальный контроль. Формы и проявления отклоняющегося поведения. Социальные последствия отклоняющегося поведения.
Коммуникативная. Знать понятия: отклоняющееся поведение, правонарушение, преступление. Использовать приобретенные знания для нравственной оценки социального поведения людей
Дифф.задание с.66
ИКТ-сообщения
Решение проблемные заданий
§6
Источник с.67
Преступность
1
Комбинир.
§6
Социальный контроль
1
Комбинир.
Коммуникативная. Знать понятия: отклоняющееся поведение, правонарушение, преступление. Использовать приобретенные знания для нравственной оценки социального поведения людей.
Дифф.задание с.66
ИКТ-сообщения
Решение проблемны заданий.
§6
Социальное сотрудничество
1
Комбинир.
Социальное сотрудничество. Социальные интересы. Социальный конфликт и пути его разрешения
Коммуникативная. Знать понятия: социальные интересы, соц. сотрудничество, соц. конфликт. Применение полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений
Участие в ролевой игре
§7
Источник с.76
Формы социального взаимодействия.
1
Комбинир.
§7
Этнос и нация
1
Комбинир.
Этнос и нация. Этническое многообразие современного мира. Этнокультурные традиции и ценности. Ментальные особенности этноса.
Коммуникативная. Знать понятия: этнос, народность, традиции, менталитет. Развивать умения передавать содержание информации адекватно поставленной цели
Групповая Дифф.задание с.84
Составить словарик темы. Составление тезиса, текста
§8
Источник с.85
Этническое многообразие современного мира
1
Практикум
§8
Межэтнические отношения
1
Комбинир.
Межнациональное сотрудничество и конфликты. Проблемы регулирования межнациональных отношений. Конституционные основы национальной политики России.
Интеллектуальная. Коммуникативна. Знать причины межнациональных конфликтов. Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить док-ва (в том числе от противного)
ИКТ-сообщения
Табл. «Причины межнац. Конфл.». Анализ СМИ
§9
Источник с.94
Национальная политика
1
Комбинир.
§9
Демография современной России
1
Комбинир.
Демографическая ситуация в России и в мире. Демографическая политика в России.
Учебно-познавательная. Знать понятия: демографическая ситуация и политика. Развивать умения анализировать и классифицировать социальную информацию, представляемую в различных знаковых системах.
Дифф.задание с.101-102
Анализ документов, схем, таблиц, диаграмм
§10
Источник с.102
Демографическая политика в России
1
Комбинир.
§10
Институт семьи и брака
1
Комбинир.
Семья и брак как социальные институты. Традиционные семейные ценности. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Государственная политика поддержки семьи.
Исследовательская. Знать понятия: семья, брак, неполная семья, национальные проекты, Государственные пособия. Овладение умениями получения и осмысления социальной информации; освоение учебного материала с помощью практической деятельности в характерных социальных ролях
Работа над мини-проектом «Семья в современном мире». Анализ документов «Государственная поддержка семьи»
ИКТ-сообщения
§11 Источник с.112
Тенденции развития семьи
1
Комбинир.
§11
Семья в современном мире
1
Комбинир.
§11
Быт и бытовые отношения
1
Комбинир.
Культура бытовых отношений. Социально-бытовые интересы. Материально-вещественная среда обитания человека.
Учебно-познавательная. Знать понятия: бытовые интересы, среда обитания. Освоение способов коммуникативной практической деятельности
Составить схему «Факторы, влияющие на среду обитания человека»
§12
Источник с.122
Культура бытовых отношений
1
Комбинир.
§12
Молодежь в современном обществе
1
Комбинир.
Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы молодежи в современной России.
Интеллектуальная. Коммуникативная. Знать понятия: молодежь, молодежная субкультура. Развивать умение участия в дискуссиях по актуальным проблемам.
Дискуссия «Способы решения проблемы молодежи»
§13 Источник с.134
Молодёжная субкультура
1
Комбинир.
§13
Социальная структура российского общества
1
Комбинир.
Тенденции развития социальных отношений в России. Социальные проблемы современной России. Конституционные основы социальной политики РФ
Коммуникативная. Знать понятия: тенденции социального развития, социальные проблемы, национальные проекты. Развивать умение создания идеальных моделей социальных процессов, явлений
Презентация мультимедийных сообщений «Направления социальной политики правительства России и их р-ты»
§14 Источник с.145
Конституционные основы социальной политики РФ
1
Комбинир.
§14
Семинар «Социальные проблемы современной России»
1
Комбинир.
Коммуникативная. Семинар: Социальное развитие современного общества
Учебно-познавательная. Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы. Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ. Выполнение контрольных заданий
Вопросы к главе 1 с.148
Контрольная работа № 1
2
Тестиро-вание
-
Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ
-
Контрольная работа № 1
Раздел II. Политическая жизнь современного общества (28 часа)
Политическая система
1
Комбинир.
Политическая система, ее структура и функции.
Учебно-познавательная. Знать понятия: политическая система, ее ст-ра, политический режим, демократия, автори-зм, тоталитаризм. Развивать умения самостоятельного выбора критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов
Знать понятия: демократия, парламентаризм, плюрализм, непосредственная, представительная демократия, Развивать умение работать с текстами различных стилей, понимать их специфику
Составить таблицу «Типы политических режимов
§15 Источник с.161
Политический режим.
1
Комбинир.
Политический режим. Типы политических режимов. Тоталитаризм и авторитаризм, их общие черты и отличия Демократия, ее основные ценности и признаки. Проблемы современной демократии. Делегирование властных полномочий. Парламентаризм. Развитие традиций парламентской демократии в России.
§15
Демократия
1
Комбинир.
Табл. «Демократия, ее осн. ценности и признаки», словарик темы, синквейн «Парламентаризм
§16 Источник с.172
Политический режим современной России
1
Дискуссия
Государство в политической системе
1
Комбинир.
Государство в политической системе. Понятие бюрократии. Современная государственная служба, ее задачи. Основные направления политики государства.
Учебно-познавательная. Знать понятия: государство, бюрократия, государственная служба, основные направления политики государства. Развивать умения структурно-функционального анализа
Табл. «Задачи современной гос. службы», «Осн. направления политики г-ва»
§17 Источник с.183
Современная государственная служба
1
Комбинир.
§17
Правовое государство
1
Комбинир.
Гражданское общество и правовое государство. Основы гражданского общества. Общественный контроль за деятельностью институтов публичной власти.
Коммуникативная. Интеллектуальная. Знать понятия: гражданское общество, правовое государство. Развивать умение участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам.
Дискуссия на тему «Правовое государство – утопия или реальность»
§18 Источник с.192
Гражданское общество
1
Комбинир.
§18
Общественный контроль
1
Комбинир.
Политическая идеология. Политическая психология и политическое поведение.
Знать понятия: политическая идеология и психология. Развивать умение участвовать в дискуссиях по актуальным проблемам.
§18
Роль СМИ в политической жизни
1
Комбинир.
Место и роль СМИ в политической жизни. Типы информации, распространяемой СМИ. Влияние СМИ на избирателя.
Коммуникативная. Знать понятия: СМИ, достоверная информация, типы информации. Развитие умений поиска нужной информации по заданной теме
Участие в ролевой игре
§19 Источник с.202
Влияние СМИ
1
Дискуссия
§19
Политическое сознание
1
Комбинир.
Истоки и опасность политического экстремизма.
Учебно-познавательная. Знать понятия: идеология, консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм, фашизм, полит. психология. Развивать умение осуществл. комплексный поиск, систематиз. информации по определенной теме из неадаптированных текстов
Дифф.задание с219-220
Составить таблицу «Виды политической идеологии». Составить словарик темы
§20-21 Источник с.221
Политическая идеология
1
Комбинир.
§20-21
Политическое поведение
1
Практикум
§20-21
Политические партии и движения
1
Комбинир.
Политические партии и движения. Типология политических партий. Становление многопартийности в России.
Учебно-познавательная. Знать понятия: политическая партия, классификация политических партий, программа, устав, сетевые структуры. Развивать умение определять сущностные характерист. изучаемого объекта
Дифф.задание с232
ИКТ-сообщения
Составить схему «Классификация политических партий», словарик темы
§22 Источник с.232
Политические движения
1
Комбинир.
§22
Лидеры в политической жизни
1
Комбинир.
Политическое лидерство. Понятие и типология лидерства. Имидж политического лидера. Группы давления (лоббирование). Политические элиты. Типология элит. Элита и контрэлита. Особенности формирования элит в современной России.
Коммуникативная. Понятия: лидер, имидж, типы лидеров, лоббирование, элита, контрэлита. Развивать умение объяснения изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах. Формиров. опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений
Дифф.задание с243
ИКТ-сообщения
Составить таблицы «Типы лидеров», «Типология элит»
§23 Источник с.243
Элиты в политической жизни
1
Комбинир.
§23
Выборы в демократическом обществе
1
Игра
Выборы в демократическом обществе. Избирательная система. Избирательная кампания. Избирательные технологии.
Коммуникативная. Знать понятия: мажоритарная и пропорциональная, смешанная избирательные системы, избирательная кампания, избирательные технологии. Освоение механизма реализации политических прав гражданина
Участие в ролевой игре «Выборы в демократическом обществе»
§24 Источник с.254
Выборы в демократическом обществе
1
Игра
Человек в политической жизни
1
Комбинир.
Человек в политической жизни. Политическое участие. Понятие политической культуры.
Учебно-познавательная. Знать понятия: полит участие, типы полит. культуры. Развивать умение переводить информацию из одной знаковой системы в другую.
Дифф.задание с161
Таблицуа «Типы политической культуры»
§25 Источник с.264
Политический конфликт
1
Комбинир.
Политический конфликт. Причины политических конфликтов, пути их урегулирования.
Знать понятия: полит конфликт. Развивать умение переводить информацию из одной знаковой системы в другую.
Работа с текстом
§26
Урегулирование конфликтов
1
Комбинир.
§26
Политический процесс
1
Комбинир.
Политический процесс, его формы. Развитие политических систем. Особенности политического процесса в современной России. Современный этап политического развития России.
Учебно-познавательная. Знать понятия: политический процесс, политические системы. Развивать умения сопоставлять различные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы
Составить словарик темы, таблицу «Формы политического процесса»
§27 Источник с.284
Особенности политического процесса в современной России
§27
Семинар «Политическая жизнь»
1
Комбинир.
-
Коммуникативная.
Учебно-познавательная. Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы.
Выполнение проблемных заданий
Вопросы к главе 2 с.285
Контрольная работа № 2
2
Тестиро-вание
-
Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ
-
Контрольная работа № 2
Раздел III. Духовная культура (20 часа)
Духовное развитие общества
1
Комбинир.
Понятие «духовная культура». Духовное развитие общества. Многообразие и диалог культур. Толерантность.
Учебно-познавательная. Знать понятия: духовная культура, духовные потребности, массовая культура, диалог культур, толерантность
Дифф.задание с.297
Составить словарик темы, выполнение проблемных заданий
§28 Источник с.297
Толерантность
1
Комбинир.
§28
Духовный мир личности
1
Комбинир.
Духовная жизнь людей. Мировоззрение, его виды и формы. Менталитет. Высшие духовные ценности. Патриотизм. Гражданственность.
Учебно-познавательная. Знать понятия: мировоззрение, менталитет, духовные ценности, патриотизм, гражданственность. Развивать умения сравнения социальных явлений, выявляя их общие черты и различия
Дифф.задание с.306
Составить таблицу «Виды мировоззрений»
§29
Мировоззрение
1
§29
Мораль и нравственность
1
Комбинир.
Мораль и нравственность. Нравственные ориентиры личности. Нравственная культура.
Учебно-познават. Знать: мораль, нравс-ть. Развивать умения нравств оценки соцповедения людей
Дифф.задание с.314
§30 Источник с.315
Нравственная культура
1
Комбинир.
§30
Наука
1
Комбинир.
Наука. Функции современной науки. Этика науки.
Учебно-познавательная. Знать понятия: наука, этика науки. Развивать умение критического восприятия и осмысления разнородной социальной информации, отражающей различные научные подходы
Дифф.задание с.323-324
Составить схему «Функции науки», словарик темы
§31 Источник с.324
Этика науки
1
Диспут
§31
Образование
1
Комбинир.
Социальная и личностная значимость образования. Тенденции развития образования в современном мире. Роль и значение непрерывного образования в информационном обществе.
Интеллектуальная. Знать понятия: образование, полное (среднее) образование, профильное образование, национальный проект. Разработка групповых ученических проектов
Практическая работа
Разработка социального проекта «Школа будущего»
§32 Источник с.335
«Школа будущего»
1
Практическая работа
§32
Роль религии в жизни общества
1
Комбинир.
Роль религии в жизни общества. Религия как одна из форм культуры. Мировые религии. Принцип свободы совести. Религия в современном мире. Межконфессиональные отношения.
Коммуникативная. Знать понятия: мировые религии, буддизм, христианство, ислам. Формировать умение осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями
ИКТ-сообщения
Составить таблицу «Мировые религии
§33 Источник с.345
Мировые религии
1
ИКТ-сообщения
Религии мира
1
ИКТ-сообщения
Место искусства в духовной культуре
1
Комбинир.
Искусство. Виды и жанры искусства. Миф и реальность современного искусства.
Учебно-познавательная. Знать понятия: искусство, его виды и жанры. Развивать умение работать с различными неадаптированными источниками социал. информации
Дифф.задание с.352-353
Решение познавательных задач
§34
Источник с.353
Виды и функции искусства
1
Практикум
§34
Массовая культура
1
Дискуссия Комбинир.
Массовая культура. СМИ и культура. Роль телевидения в культурной жизни общества.
Коммуникативная. Интеллектуальная. Знать понятия: массовая культура, СМИ. Развивать умение участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам, оппонировать иному мнению
Участие в дискуссии «Роль СМИ в современном обществе – благо или проблема?»
§35
Источник с.368
Массовая культура России
1
Комбинир.
§35
Духовная культура общества
1
Комбинир.
Учебно-познавательная. Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы. Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ.
§28-35
Вопросы к главе 3
Контрольная работа № 3
2
Тестиро-вание
-
Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ
-
Контрольная работа № 3
Раздел 4. Современный этап мирового развития (8 часов)
Многообразие современного мира
1
Комбинир.
Многообразие современного мира. Особенности традиционного общества. Достижения и противоречия западной цивилизации. Кризис индустриальной цивилизации. Глобальные проблемы современности. Взаимосвязь глобальных проблем.
Учебно-познавательная. Знать понятия: традиционная и индустриальная цивилизации. Развивать умение самостоятельного выбора критериев для сравнения, оценки и классификации объектов
Таблица «Типы цивилизаций»
§36 Источник с.382
Целостность и противоречивость современного мира.
1
Комбинир.
§36
Глобализация и ее последствия
1
Комбинир.
Глобализация и ее последствия. Процессы глобализации и становление единого человечества.
Интеллектуальная. Знать понятия: глобализация, антиглобализация. Овладение умениями получения и осмысления социальной информации
Дифф.задание с.392
ИКТ-сообщения
Реш. пробл задач
§37 Источник с.392
Взгляд на будущее
1
Комбинир.
Информациолнная. Знать понятия: гуманизм, информационная цивилизация. Развивать умение формировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
Дифф.задание с.401
ИКТ-сообщения
Составить схему «Последствия перехода к информационной цивилизации»
§38 Источник с.401
Сетевые структуры в современной мировой политике
1
Комбинир.
Взгляд в будущее. Социально-гуманитарные последствия перехода к информационной цивилизации.
Развивать умение формировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
Выполнение проблемных заданий. Тестирование
§38
Сетевой терроризм на фоне глобализации
1
Комбинир.
Политический терроризм, его особенности в современных условиях.
Сетевые структуры в политике.
§38
Целостность и противоречивость современного мира
1
Семинар
Комбинир.
Глобальные проблемы, , экологическая, демографическая проблемы
Интеллектуальная. Коммуникативная. Знать понятия: глобальные проблемы. Развивать умение следования этическим нормам и правилам ведения диалога
Участие в семинаре «Глобальные проблемы и пути их решения»
§39 Источник с.412
Глобальные проблемы современности
1
ИКТ-сообщения
§39
Современный этап мирового развития
1
Комбинир.
Учебно-познавательная. Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы.
Выполнение проблемных заданий. Тестирование
§36-39
Вопросы к главе 4 с.413
Контрольная работа № 4
Тестиро-вание
-
Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ
-
Тестиро-вание
Контрольная работа № 4
97-99.
Практикум
3
Выполнение типовых тестовых заданий ЕГЭ
Выполнение типовых тестовых заданий ЕГЭ блока «А «и «В»
Закрепление и углубление знаний, умений и навыков
Выполнение проблемных заданий. Тестирование
Тестиро-вание
100-102.
Практикум
3
Подготовка к ЕГЭ
Обобщающее повторение по курсу обществознания.
Отработка умений и навыков выполнения заданий ЕГЭ по обществознанию.
Выполнение типовых тестовых заданий ЕГЭ
Выполнение проблемных заданий. Тестирование
Типовые тесто-
вые задания
Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415
№
п/п
Тема урока
Кол-во часов
Тип
урока
Элементы содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля. Измерители
Дом.
задание
Дата проведения
Введение
1
Раздел I. Социальное развитие современного общества (37 часа)
Социальная структура общества
1
Комбинир.
Социальная структура и социальные отношения. Социальные группы, их классификация. Маргинальные группы.
Социальные институты. Типы и функции социальных институтов. Социальная инфраструктура. Социальная стратификация и мобильность.
Учебно-познавательная. Знать понятия: общество, структура общества. Уметь объяснить изученные положения
Составить схему «Структура общества»
§1
Социальные отношения
1
Комбинир.
Учебно-познавательная. Знать понятия: классы, люмпены, маргиналы.
Уметь: - характеризовать с научных позиций основные социальные группы;
- сопоставлять различные научные подходы
индивидуальная Дифф.задание с.14
Составить сравнительную таблицу «Характеристика классов и страт»
§1
Источник с.15
Тенденции в развитии социальных отношений
1
Комбинир.
§1
Социальные институты и их функции
1
Комбинир.
Учебно-познавательная. Знать понятия: социальные институты, социальная инфраструктура, социальная стратификация и мобильность
Дифф.задание с.23
Работа с докум. Таблица «Типы и функции соц. институтов»
§2
Источник с.24
Социальная инфраструктура
1
Практикум
§2
Роль экономики в жизни общества
1
Комбинир.
Роль экономики в жизни общества. Экономические институты. Влияние экономики на социальную структуру. Качество и уровень жизни. Экономика и политика. Экономика и культура.
Учебно-познавательная. Знать понятия: экономика, способ производства, собственность, уровень жизни. Уметь объяснять внутренние и внешние связи (причинно-следственные и функциональны) подсистем и структурных элементов соц. системы
Дифф.задание с.37
Составить словарик темы. Разбор проблемных заданий. Анализ материалов СМИ
§3
Источник с.38
Экономика и социальная структура общества
1
Комбинир.
§3
Социальные статусы
1
Комбинир.
Социальные статусы и роли. Ролевое поведение. Ролевой набор. Ролевой конфликт. Социальные роли в юношеском возрасте.
Коммуникативная. Знать понятия: социальный статус, главный статус, приобретаемый статус, престиж, социальная роль, имидж, ролевой конфликт.
Развитие умений, необходимых для эффективно взаимодействия с социальной средой
Участие в ролевой игре
§4
Источник с.47
Социальные роли
1
Комбинир.
§4
Социализация и социальная адаптация
1
Комбинир.
§4
Социальные
ценности и нормы
1
Комбинир.
Социальные ценности и нормы. Мораль. Право. Роль права в жизни общества. Правовая культура. Социализация индивида.
Учебно-познавательная. Знать понятия: мораль, право, прав. культура, социализация. Развивать умения самостоятельного выбора критериев для сравнения, сопоставления выбора
Дифф.задание с.56
Таблица «Роль морали и права в жизни общества»
§5
Источник с.57
Социальные регуляторы
1
Комбинир.
§5
Правовое регулирование социальных отношений
1
Практикум
§5
Отклоняющееся поведение
1
Комбинир.
Отклоняющееся поведение и социальный контроль. Формы и проявления отклоняющегося поведения. Социальные последствия отклоняющегося поведения.
Коммуникативная. Знать понятия: отклоняющееся поведение, правонарушение, преступление. Использовать приобретенные знания для нравственной оценки социального поведения людей
Дифф.задание с.66
ИКТ-сообщения
Решение проблемные заданий
§6
Источник с.67
Преступность
1
Комбинир.
§6
Социальный контроль
1
Комбинир.
Коммуникативная. Знать понятия: отклоняющееся поведение, правонарушение, преступление. Использовать приобретенные знания для нравственной оценки социального поведения людей.
Дифф.задание с.66
ИКТ-сообщения
Решение проблемны заданий.
§6
Социальное сотрудничество
1
Комбинир.
Социальное сотрудничество. Социальные интересы. Социальный конфликт и пути его разрешения
Коммуникативная. Знать понятия: социальные интересы, соц. сотрудничество, соц. конфликт. Применение полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений
Участие в ролевой игре
§7
Источник с.76
Формы социального взаимодействия.
1
Комбинир.
§7
Этнос и нация
1
Комбинир.
Этнос и нация. Этническое многообразие современного мира. Этнокультурные традиции и ценности. Ментальные особенности этноса.
Коммуникативная. Знать понятия: этнос, народность, традиции, менталитет. Развивать умения передавать содержание информации адекватно поставленной цели
Групповая Дифф.задание с.84
Составить словарик темы. Составление тезиса, текста
§8
Источник с.85
Этническое многообразие современного мира
1
Практикум
§8
Межэтнические отношения
1
Комбинир.
Межнациональное сотрудничество и конфликты. Проблемы регулирования межнациональных отношений. Конституционные основы национальной политики России.
Интеллектуальная. Коммуникативна. Знать причины межнациональных конфликтов. Уметь развернуто обосновывать суждения, приводить док-ва (в том числе от противного)
ИКТ-сообщения
Табл. «Причины межнац. Конфл.». Анализ СМИ
§9
Источник с.94
Национальная политика
1
Комбинир.
§9
Демография современной России
1
Комбинир.
Демографическая ситуация в России и в мире. Демографическая политика в России.
Учебно-познавательная. Знать понятия: демографическая ситуация и политика. Развивать умения анализировать и классифицировать социальную информацию, представляемую в различных знаковых системах.
Дифф.задание с.101-102
Анализ документов, схем, таблиц, диаграмм
§10
Источник с.102
Демографическая политика в России
1
Комбинир.
§10
Институт семьи и брака
1
Комбинир.
Семья и брак как социальные институты. Традиционные семейные ценности. Тенденции развития семьи в современном мире. Проблема неполных семей. Государственная политика поддержки семьи.
Исследовательская. Знать понятия: семья, брак, неполная семья, национальные проекты, Государственные пособия. Овладение умениями получения и осмысления социальной информации; освоение учебного материала с помощью практической деятельности в характерных социальных ролях
Работа над мини-проектом «Семья в современном мире». Анализ документов «Государственная поддержка семьи»
ИКТ-сообщения
§11 Источник с.112
Тенденции развития семьи
1
Комбинир.
§11
Семья в современном мире
1
Комбинир.
§11
Быт и бытовые отношения
1
Комбинир.
Культура бытовых отношений. Социально-бытовые интересы. Материально-вещественная среда обитания человека.
Учебно-познавательная. Знать понятия: бытовые интересы, среда обитания. Освоение способов коммуникативной практической деятельности
Составить схему «Факторы, влияющие на среду обитания человека»
§12
Источник с.122
Культура бытовых отношений
1
Комбинир.
§12
Молодежь в современном обществе
1
Комбинир.
Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной субкультуры. Проблемы молодежи в современной России.
Интеллектуальная. Коммуникативная. Знать понятия: молодежь, молодежная субкультура. Развивать умение участия в дискуссиях по актуальным проблемам.
Дискуссия «Способы решения проблемы молодежи»
§13 Источник с.134
Молодёжная субкультура
1
Комбинир.
§13
Социальная структура российского общества
1
Комбинир.
Тенденции развития социальных отношений в России. Социальные проблемы современной России. Конституционные основы социальной политики РФ
Коммуникативная. Знать понятия: тенденции социального развития, социальные проблемы, национальные проекты. Развивать умение создания идеальных моделей социальных процессов, явлений
Презентация мультимедийных сообщений «Направления социальной политики правительства России и их р-ты»
§14 Источник с.145
Конституционные основы социальной политики РФ
1
Комбинир.
§14
Семинар «Социальные проблемы современной России»
1
Комбинир.
Коммуникативная. Семинар: Социальное развитие современного общества
Учебно-познавательная. Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы. Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ. Выполнение контрольных заданий
Вопросы к главе 1 с.148
Контрольная работа № 1
2
Тестиро-вание
-
Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ
-
Контрольная работа № 1
Раздел II. Политическая жизнь современного общества (28 часа)
Политическая система
1
Комбинир.
Политическая система, ее структура и функции.
Учебно-познавательная. Знать понятия: политическая система, ее ст-ра, политический режим, демократия, автори-зм, тоталитаризм. Развивать умения самостоятельного выбора критериев для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов
Знать понятия: демократия, парламентаризм, плюрализм, непосредственная, представительная демократия, Развивать умение работать с текстами различных стилей, понимать их специфику
Составить таблицу «Типы политических режимов
§15 Источник с.161
Политический режим.
1
Комбинир.
Политический режим. Типы политических режимов. Тоталитаризм и авторитаризм, их общие черты и отличия Демократия, ее основные ценности и признаки. Проблемы современной демократии. Делегирование властных полномочий. Парламентаризм. Развитие традиций парламентской демократии в России.
§15
Демократия
1
Комбинир.
Табл. «Демократия, ее осн. ценности и признаки», словарик темы, синквейн «Парламентаризм
§16 Источник с.172
Политический режим современной России
1
Дискуссия
Государство в политической системе
1
Комбинир.
Государство в политической системе. Понятие бюрократии. Современная государственная служба, ее задачи. Основные направления политики государства.
Учебно-познавательная. Знать понятия: государство, бюрократия, государственная служба, основные направления политики государства. Развивать умения структурно-функционального анализа
Табл. «Задачи современной гос. службы», «Осн. направления политики г-ва»
§17 Источник с.183
Современная государственная служба
1
Комбинир.
§17
Правовое государство
1
Комбинир.
Гражданское общество и правовое государство. Основы гражданского общества. Общественный контроль за деятельностью институтов публичной власти.
Коммуникативная. Интеллектуальная. Знать понятия: гражданское общество, правовое государство. Развивать умение участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам.
Дискуссия на тему «Правовое государство – утопия или реальность»
§18 Источник с.192
Гражданское общество
1
Комбинир.
§18
Общественный контроль
1
Комбинир.
Политическая идеология. Политическая психология и политическое поведение.
Знать понятия: политическая идеология и психология. Развивать умение участвовать в дискуссиях по актуальным проблемам.
§18
Роль СМИ в политической жизни
1
Комбинир.
Место и роль СМИ в политической жизни. Типы информации, распространяемой СМИ. Влияние СМИ на избирателя.
Коммуникативная. Знать понятия: СМИ, достоверная информация, типы информации. Развитие умений поиска нужной информации по заданной теме
Участие в ролевой игре
§19 Источник с.202
Влияние СМИ
1
Дискуссия
§19
Политическое сознание
1
Комбинир.
Истоки и опасность политического экстремизма.
Учебно-познавательная. Знать понятия: идеология, консерватизм, либерализм, социализм, коммунизм, фашизм, полит. психология. Развивать умение осуществл. комплексный поиск, систематиз. информации по определенной теме из неадаптированных текстов
Дифф.задание с219-220
Составить таблицу «Виды политической идеологии». Составить словарик темы
§20-21 Источник с.221
Политическая идеология
1
Комбинир.
§20-21
Политическое поведение
1
Практикум
§20-21
Политические партии и движения
1
Комбинир.
Политические партии и движения. Типология политических партий. Становление многопартийности в России.
Учебно-познавательная. Знать понятия: политическая партия, классификация политических партий, программа, устав, сетевые структуры. Развивать умение определять сущностные характерист. изучаемого объекта
Дифф.задание с232
ИКТ-сообщения
Составить схему «Классификация политических партий», словарик темы
§22 Источник с.232
Политические движения
1
Комбинир.
§22
Лидеры в политической жизни
1
Комбинир.
Политическое лидерство. Понятие и типология лидерства. Имидж политического лидера. Группы давления (лоббирование). Политические элиты. Типология элит. Элита и контрэлита. Особенности формирования элит в современной России.
Коммуникативная. Понятия: лидер, имидж, типы лидеров, лоббирование, элита, контрэлита. Развивать умение объяснения изученных положений на самостоятельно подобранных конкретных примерах. Формиров. опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений
Дифф.задание с243
ИКТ-сообщения
Составить таблицы «Типы лидеров», «Типология элит»
§23 Источник с.243
Элиты в политической жизни
1
Комбинир.
§23
Выборы в демократическом обществе
1
Игра
Выборы в демократическом обществе. Избирательная система. Избирательная кампания. Избирательные технологии.
Коммуникативная. Знать понятия: мажоритарная и пропорциональная, смешанная избирательные системы, избирательная кампания, избирательные технологии. Освоение механизма реализации политических прав гражданина
Участие в ролевой игре «Выборы в демократическом обществе»
§24 Источник с.254
Выборы в демократическом обществе
1
Игра
Человек в политической жизни
1
Комбинир.
Человек в политической жизни. Политическое участие. Понятие политической культуры.
Учебно-познавательная. Знать понятия: полит участие, типы полит. культуры. Развивать умение переводить информацию из одной знаковой системы в другую.
Дифф.задание с161
Таблицуа «Типы политической культуры»
§25 Источник с.264
Политический конфликт
1
Комбинир.
Политический конфликт. Причины политических конфликтов, пути их урегулирования.
Знать понятия: полит конфликт. Развивать умение переводить информацию из одной знаковой системы в другую.
Работа с текстом
§26
Урегулирование конфликтов
1
Комбинир.
§26
Политический процесс
1
Комбинир.
Политический процесс, его формы. Развитие политических систем. Особенности политического процесса в современной России. Современный этап политического развития России.
Учебно-познавательная. Знать понятия: политический процесс, политические системы. Развивать умения сопоставлять различные подходы; различать в социальной информации факты и мнения, аргументы и выводы
Составить словарик темы, таблицу «Формы политического процесса»
§27 Источник с.284
Особенности политического процесса в современной России
§27
Семинар «Политическая жизнь»
1
Комбинир.
-
Коммуникативная.
Учебно-познавательная. Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы.
Выполнение проблемных заданий
Вопросы к главе 2 с.285
Контрольная работа № 2
2
Тестиро-вание
-
Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ
-
Контрольная работа № 2
Раздел III. Духовная культура (20 часа)
Духовное развитие общества
1
Комбинир.
Понятие «духовная культура». Духовное развитие общества. Многообразие и диалог культур. Толерантность.
Учебно-познавательная. Знать понятия: духовная культура, духовные потребности, массовая культура, диалог культур, толерантность
Дифф.задание с.297
Составить словарик темы, выполнение проблемных заданий
§28 Источник с.297
Толерантность
1
Комбинир.
§28
Духовный мир личности
1
Комбинир.
Духовная жизнь людей. Мировоззрение, его виды и формы. Менталитет. Высшие духовные ценности. Патриотизм. Гражданственность.
Учебно-познавательная. Знать понятия: мировоззрение, менталитет, духовные ценности, патриотизм, гражданственность. Развивать умения сравнения социальных явлений, выявляя их общие черты и различия
Дифф.задание с.306
Составить таблицу «Виды мировоззрений»
§29
Мировоззрение
1
§29
Мораль и нравственность
1
Комбинир.
Мораль и нравственность. Нравственные ориентиры личности. Нравственная культура.
Учебно-познават. Знать: мораль, нравс-ть. Развивать умения нравств оценки соцповедения людей
Дифф.задание с.314
§30 Источник с.315
Нравственная культура
1
Комбинир.
§30
Наука
1
Комбинир.
Наука. Функции современной науки. Этика науки.
Учебно-познавательная. Знать понятия: наука, этика науки. Развивать умение критического восприятия и осмысления разнородной социальной информации, отражающей различные научные подходы
Дифф.задание с.323-324
Составить схему «Функции науки», словарик темы
§31 Источник с.324
Этика науки
1
Диспут
§31
Образование
1
Комбинир.
Социальная и личностная значимость образования. Тенденции развития образования в современном мире. Роль и значение непрерывного образования в информационном обществе.
Интеллектуальная. Знать понятия: образование, полное (среднее) образование, профильное образование, национальный проект. Разработка групповых ученических проектов
Практическая работа
Разработка социального проекта «Школа будущего»
§32 Источник с.335
«Школа будущего»
1
Практическая работа
§32
Роль религии в жизни общества
1
Комбинир.
Роль религии в жизни общества. Религия как одна из форм культуры. Мировые религии. Принцип свободы совести. Религия в современном мире. Межконфессиональные отношения.
Коммуникативная. Знать понятия: мировые религии, буддизм, христианство, ислам. Формировать умение осуществления конструктивного взаимодействия людей с разными убеждениями
ИКТ-сообщения
Составить таблицу «Мировые религии
§33 Источник с.345
Мировые религии
1
ИКТ-сообщения
Религии мира
1
ИКТ-сообщения
Место искусства в духовной культуре
1
Комбинир.
Искусство. Виды и жанры искусства. Миф и реальность современного искусства.
Учебно-познавательная. Знать понятия: искусство, его виды и жанры. Развивать умение работать с различными неадаптированными источниками социал. информации
Дифф.задание с.352-353
Решение познавательных задач
§34
Источник с.353
Виды и функции искусства
1
Практикум
§34
Массовая культура
1
Дискуссия Комбинир.
Массовая культура. СМИ и культура. Роль телевидения в культурной жизни общества.
Коммуникативная. Интеллектуальная. Знать понятия: массовая культура, СМИ. Развивать умение участвовать в дискуссиях по актуальным социальным проблемам, оппонировать иному мнению
Участие в дискуссии «Роль СМИ в современном обществе – благо или проблема?»
§35
Источник с.368
Массовая культура России
1
Комбинир.
§35
Духовная культура общества
1
Комбинир.
Учебно-познавательная. Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы. Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ.
§28-35
Вопросы к главе 3
Контрольная работа № 3
2
Тестиро-вание
-
Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ
-
Контрольная работа № 3
Раздел 4. Современный этап мирового развития (8 часов)
Многообразие современного мира
1
Комбинир.
Многообразие современного мира. Особенности традиционного общества. Достижения и противоречия западной цивилизации. Кризис индустриальной цивилизации. Глобальные проблемы современности. Взаимосвязь глобальных проблем.
Учебно-познавательная. Знать понятия: традиционная и индустриальная цивилизации. Развивать умение самостоятельного выбора критериев для сравнения, оценки и классификации объектов
Таблица «Типы цивилизаций»
§36 Источник с.382
Целостность и противоречивость современного мира.
1
Комбинир.
§36
Глобализация и ее последствия
1
Комбинир.
Глобализация и ее последствия. Процессы глобализации и становление единого человечества.
Интеллектуальная. Знать понятия: глобализация, антиглобализация. Овладение умениями получения и осмысления социальной информации
Дифф.задание с.392
ИКТ-сообщения
Реш. пробл задач
§37 Источник с.392
Взгляд на будущее
1
Комбинир.
Информациолнная. Знать понятия: гуманизм, информационная цивилизация. Развивать умение формировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
Дифф.задание с.401
ИКТ-сообщения
Составить схему «Последствия перехода к информационной цивилизации»
§38 Источник с.401
Сетевые структуры в современной мировой политике
1
Комбинир.
Взгляд в будущее. Социально-гуманитарные последствия перехода к информационной цивилизации.
Развивать умение формировать на основе приобретенных социально-гуманитарных знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам
Выполнение проблемных заданий. Тестирование
§38
Сетевой терроризм на фоне глобализации
1
Комбинир.
Политический терроризм, его особенности в современных условиях.
Сетевые структуры в политике.
§38
Целостность и противоречивость современного мира
1
Семинар
Комбинир.
Глобальные проблемы, , экологическая, демографическая проблемы
Интеллектуальная. Коммуникативная. Знать понятия: глобальные проблемы. Развивать умение следования этическим нормам и правилам ведения диалога
Участие в семинаре «Глобальные проблемы и пути их решения»
§39 Источник с.412
Глобальные проблемы современности
1
ИКТ-сообщения
§39
Современный этап мирового развития
1
Комбинир.
Учебно-познавательная. Закрепление и углубление знаний, умений и навыков, полученных при изучении темы.
Выполнение проблемных заданий. Тестирование
§36-39
Вопросы к главе 4 с.413
Контрольная работа № 4
Тестиро-вание
-
Контроль знаний
Тестирование в форме ЕГЭ
-
Тестиро-вание
Контрольная работа № 4
97-99.
Практикум
3
Выполнение типовых тестовых заданий ЕГЭ
Выполнение типовых тестовых заданий ЕГЭ блока «А «и «В»
Закрепление и углубление знаний, умений и навыков
Выполнение проблемных заданий. Тестирование
Тестиро-вание
100-102.
Практикум
3
Подготовка к ЕГЭ
Обобщающее повторение по курсу обществознания.
Отработка умений и навыков выполнения заданий ЕГЭ по обществознанию.
Выполнение типовых тестовых заданий ЕГЭ
Выполнение проблемных заданий. Тестирование
Типовые тесто-
вые задания
Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 415
Приложенные файлы
