Конспект ОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе с использованием игровой, здоровьесберегающей, исследовательской деятельности, информационно-коммуникативной технологий по теме: «Благовещение»,


Конспект ОД по познавательному развитию в подготовительной к школе группе с использованием игровой, здоровьесберегающей, исследовательской деятельности, информационно-коммуникативной технологий по теме: «Благовещение», воспитатель МАДОУ № 38 Н.В. Кухтинова Н.В.
ЦЕЛИ:
*познакомить детей с христианскими праздниками «Благовещенье», «Рождество», дать знания о Марии матери божьей.
*учить детей видеть красоту старинных произведений искусства, икон, картин.
*закреплять умения различать чувства и эмоции других людей и свои.
*развивать навыки общения в различных ситуациях.
*учить пониманию и сопереживанию другим людям.
*учить детей работать с цветным песком.
*развивать творческое воображение, мышление, память, речь.
МАТЕРИАЛ:
Аудиозаписи песен «Дорогой добра», «Ложкой снег мешая», логоритмика под музыку «Цветок», слайд – шоу «Иконы», картины «Благовещенье», «Рождество», книга для семейного чтения «Библейские истории», коробки с белым дном, с песком, баночки с цветным песком, картонные рамки для фотографий, образцы росписи, клей ПВА, кисти.
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:
Упражнения интонационного и творческого характера, этюды, игры, психогимнастика, тренинг поведения в обществе, релаксация.
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ:
Здоровьесберегающие, технологии исследовательской деятельности (наблюдения; беседы; опыты; дидактические игры; моделирование ситуаций; трудовые поручения, действия), информационно-коммуникационные технологии; личностно-ориентированные технологии; технология эмоционального комфорта;Ход занятия:
Дети входят в группу под веселую, бодрую музыку и становятся в круг.
В-ль: Здравствуйте ребята! Я очень рада вас видеть. А вы рады нашей встрече? Предлагаю вам поприветствовать друг друга.
Доброе утро, кто улыбается.
Глазки откройте и посмотрите:
Мы вас любим, и вы нас любите!
-С другом всегда приятно разделить радость и грусть, отдать ему частичку своей души. Поэтому давайте возьмемся за руки и по цепочке, через рукопожатие, передадим наше хорошее настроение друг другу, заботу, внимание, улыбку.
Дети выполняют упражнение «Цепочка доброты».
-Почувствовали как сразу стало теплее и уютней в группе от наших улыбок и добрых слов.
-А теперь ребята, давайте подойдем к нашим картинам. Кто изображен на этих картинах? (ответы детей).
-Правильно, на всех картинах изображены мамы со своими детьми.
-Они очень любят своих детей, заботятся о них, оберегают их.
Восславим женщину- мать,
Чья любовь не знает преград,
Чьей грудью вскормлен весь мир!
Все прекрасное в человеке – от лучей солнца,
И от молока матери.
Все это насыщает нас любовью к жизни.
Мы будем вечно прославлять
Ту женщину, чье светлое имя «Мать».
-А кто изображен на этой картине? (обращает внимание детей на икону). Это ребята мама сына божьего Мария.
- Присаживайтесь на подушки, я сейчас вам расскажу о Марии, матери сына божьего.
Звучит тихая, спокойная, почти волшебная музыка. Дети рассаживаются на ковре, кому как удобно, на экране телевизора идет показ слайдов, иконы с изображением Божьей матери и ее сына.
Вот уже более двух тысяч лет назад в городе Назарете жила девушка по имени Мария. Она с детства посвятила свою жизнь Богу. День и ночь рукоделием и молитвой Она служила Господу. Однако в те времена взрослая девушка не могла оставаться при храме, а родители её уже умерли. Её хотели выдать замуж, но Она сказала, что дала обет безбрачия. И тогда её поручили заботам родственника - Иосифа, который был уже в преклонном возрасте и имел взрослых детей. Иосиф был назван Обручником Марии.
На экране телевизора появляется картина «Благовещение»(явление ангела Марии)
И вот в один весенний день Господь послал Ангела к Марии. Это был Архангел Гавриил. Войдя, он приветствовал Её словами:
- Радуйся, благодатная! Господь с Тобой! Благословенна Ты среди женщин!
Мария смутилась и задумалась. Что означает это приветствие?
- Не бойся, Мария, - продолжал Архангел, - Ты обрела благодать у Бога. Ты родишь Сына и назовёшь Его Иисусом. И даст Ему Господь престол царя Давида. И Он будет царствовать вовеки.
- Как будет это, ведь у Меня нет мужа? - спросила Мария. Архангел сказал Ей в ответ:
- Дух Святой посетит Тебя, и сила Вышнего осенит Тебя. Потому и родившийся Младенец будет Сыном Божиим. Вот и Елисавета, Твоя родственница, которую считают бесплодной, зачала сына в старости. Так всякое слово Божие не остаётся бессильным.
И тогда Мария отвечала:
- Я раба Господня. Пусть будет со Мной, как Ты сказал.
- Ребята, обратите внимание, как художник изобразил ангела, который принес Марии Благую весть. Как смотрит Мария на ангела. Какие чувства она испытывает?
На экране телевизора появляется картина «Рождество»
Когда Иосиф Обручник узнал, что Мария ждет Ребёнка, он был опечален, потому что не знал ещё, что этот Ребёнок от Бога. Мария же молчала. Иосиф был добрым человеком и не хотел опозорить. Её и решил отпустить Её тайно. Когда он так подумал, ему явился Ангел во сне и сказал:
- Не бойся принять в твой дом Марию. Ребёнок, которого Она ожидает, - Сын Божий. Ты назовёшь Его Иисусом, и Он спасёт людей своих от грехов.
Тогда Иосиф взял Марию в свой дом и заботился о Ней.
В то время римский император Август издал указ о том, что все должны записаться в тех местах, где родились. Иосиф был родом из Вифлеема и пошёл туда вместе с Марией. Когда они дошли до Вифлеема, оказалось, что город наполнен народом и не было ни одного места, где они могли бы переночевать. Наконец их пустили в пещеру, где жили домашние животные.
И вот в эту ночь произошло чудесное событие. Родился Сын Божий и Спаситель мира. Мария спеленала Его и положила в ясли, служившие кормушкой для скота, потому что у Неё не было другого места. Так смиренно родился на земле Царь царей, но от великой радости, которая переполняла сердце Марии, Ей казалось, что Она находится в роскошных царских палатах. А овечки и коровы согревали своим дыханием Её и прекрасного Младенца.
- Ребята, внимательно посмотрите на эту картину, как вы думаете Мария любит своего ребенка? Почему вы так думаете? (ответы детей).
Все то, о чем я вам рассказала, произошло очень давно, и с тех пор верующие в бога люди, православные, отмечают такие праздники, как «Благовещенье» и «Рождество». А кто из вас расскажет мне, что же произошло в эти дни?(ответы детей)
Дети становятся в круг.
Проводиться психогимнастика «Я качаю младенца». Звучит музыка Е. Крылатова«Ложкой снегмешая», колыбельная, дети закрывают глаза и представляют, что у них на руках маленький ребенок, которого нужно успокоить и уложить спать.
А теперь ребята поиграем.
Игра называется «Ласковые слова для моей мамочки». Дети становятся на одну красную линию, каждый ребенок должен назвать столько ласковых слов, чтобы дойти голубой линии.
А теперь ребята, проходите за столы, и посмотрите внимательно, что я для вас приготовила.
Экспериментальная деятельность «Свойства песка»
Да это белые коробочки с красивым, чистым. Желтым песком. Что можно делать из песка? (ответы детей). Правильно, но сухим песком можно рисовать. Опустите свои пальчики в песок, что вы чувствуете?
(ответы детей). Попробуйте нарисовать в своей коробочке солнышко, человечка, дорожку, дерево, цветок. Сами полюбуйтесь своим рисунком и дайте полюбоваться другим.
Дети рисуют каждый в своей коробочке, и предлагают посмотреть другим детям, что у них получилось.
После выполнения работы проводиться логоритмика«Цветок».
Ребята, когда мы с вами рассматривали иконы, помните какие красивые они были, настоящие художники их рисовали, настоящие мастера делали для них рамы – оклады. А теперь мы с вами превратимся в настоящих художников, у вас на столах разложены вырезанные из картона рамки для фотографий, сейчас мы с помощью цветного песка украсим наши рамки красивыми узорами. Я для вас приготовила несколько образцов. Подойдите и рассмотрите их. Выберите тот, который вам больше всего нравиться. Расскажите почему, а теперь садитесь и я покажу вам как сделать такую красивую рамочку для маминой фотографии.
Показ способов работы с цветным песком, клеем, работа детей.
Вот и готовы подарки для наших мам.
Живи, мамочка, сто лет,
И знай, что лучше тебя нет,
Чтоб со мною рядом ты была
Сегодня, завтра и всегда!
После выполнения работ, в группе проводиться открытая выставка и её анализ.

Приложенные файлы


Добавить комментарий