«Классный час на тему «Никто не забыт, ничто не забыто!»

Классный час на тему: «Никто не забыт, ничто не забыто!»
Цели
Образовательная: изучать историю и культуру Отечества, родного края.
Воспитательная: воспитывать основы патриотизма, гордость за Отечество; национальный образ жизни, в то же время уважение и интерес ко всем нациям; воспитывать гражданскую позицию, бережное отношение к памятникам истории.
Развивающая: развивать ведущие интегративные качества личности; нравственно-эстетические качества; обогощать духовный мир учащихся.
Оборудование: компьютер, медиапроектор, колонки, ватман, краски, фломастеры,
Форма: беседа с элементами игры.
Аудитория: 6 класс, 12-13 лет.
Ход классного часа.
Знакомство.
- Дорогие ребята, приветствую вас! Сегодня я проведу у вас классный час. Я надеюсь, что всё пройдёт успешно! А для начала давайте познакомимся.
Игра «Моё имя»
Участники встают в круг. Начинает учитель, в руках у него морская ракушка. Учитель передаёт ракушку, называет своё имя и добавляет к нему прилагательное, которое характеризует его положительные качества.
«Поздороваемся»
Ученики рассчитываются на раз-два-три. Получается три группы. Первая группа – Европейцы, вы здороваетесь за руку. Вторая группа – Индийцы, вы здороваетесь, сложив ладони у лица. Третья группа – Папуасы, вы здороваетесь, потёршись носами.
А теперь, пусть каждый поздоровается с соседом! Ну что ж, вы стали намного толерантнее (терпимее), с чем я вас и поздравляю! Все мы разные, но рады друг другу!
2. Беседа.
На доске эпиграф:
Пусть ни одна бомба не упадет на нашу планету,
Пусть ни одна слеза не упадет на израненную войной землю
С. Островский
Учитель читает отрывок из поэмы С. Острового «Баллада о любви»
Когда на трибуну съезда вышли двое:  женщина и мужчина, зал замер:
Женщина была очень красива. Мужчина был абсолютно слеп.
В зале стало так тихо, как бывает только на маленьких лесных полянах,
Когда один бой только что кончился, а другой еще не начинался.
Резко вскинув голову, как стоят перед вершиной, перед тем,
Что тебе дороже всего, человек начал свою речь.
Я говорю это всем, всем, кто живет под солнцем,
Всем, кто лежит в земле, всем кто будет жить в будущем.
Люди! Верьте дню и не бойтесь ночи! На Земле столько чудес
И столько великого, что этого хватит каждому!
Для этого вовсе не надо убивать друг друга
Так давайте же во все века пожалеем нашу старую Землю,
Она стоит этого. Земля слишком мала, чтобы подносить
Спичку к дому соседа. Тем более, что у этой спички
Ядерная головка. Пусть ни одна бомба не упадет на нашу планету,
Пусть ни одна слеза не упадет на израненную войной землю.
Человеческие слезы слишком солоны, чтобы ими удобрять землю
А Земля должна плодоносить! А дети должны расти!
А солнце должно освещать дорогу!
А единственная любовь моя всегда  рядом со мной.
Это и есть ЖИЗНЬ!
      -Какой теме посвящен наш классный час? (Теме войны, тема Кл. часа «Никто не забыт, ничто не забыто!»)
      -Что такое война в вашем понятии?
    ( Война - организованная борьба между государствами или общественными классами.)
       -О какой войне пойдет речь? Когда она была?
На классных часах посвященных Великой Отечественной войне, мы часто говорим о выдающихся событиях в истории нашей страны. И, конечно, мы не можем обойти вниманием самую знаменательную дату года – день Победы нашего народа в ВОВ.
У каждого поколения – своя война: Великая Отечественная, Афган, Нагорный Карабах, Чеченская.
Все эти войны болью отзывают в наших сердцах. Но Великая Отечественная война – это главная страница в истории нашей страны, показавшая всему миру и нам самим, как мы сильны, и прежде всего, духом.
- Каждый год, 9 Мая, мы чествуем ветеранов ВОВ. На сегодняшний день в нашем районе их осталось 33 человека. Ребята, мы должны быть им благодарны за мир, который они нам подарили.
- Наша встреча посвящена Памяти тех лет и героям-фронтовикам. Мы не просто будем говорить, а немножко поиграем. Я проведу викторину на лучшего знатока основных вех ВОВ. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон, за каждые три жетона – Орден Умника.
3. Викторина «Эхо прошедшей войны».
Дата начала и окончания Второй мировой войны. -(1 сентября 1939 – 2 сентября 1945).
2. Кто водрузил знамя Победы над Рейхстагом? -( По официальной версии Герои Советского Союза Егоров М.А. и Кантария М.В., а также замполит батальона лейтенант А.П. Берест.)
3. Какой город во время этой войны находился в блокаде 900 дней (почти два с половиной года? (Ленинград – теперь он называется Санкт-Петербург.)
4. Что обозначают цвета «Георгиевской ленточки»? (черный и оранжевый – означают «дым и пламя» и являются знаком личной доблести солдата на поле боя).
Музакальные вопросы
.5. Про кого распевала песню девушка на высоком крутом берегу (Про степного сизого орла, про того которого любила, про того, чьи письма берегла)
6. Что собирала молдаванка в соседнем лесу? («Там смуглянка – молдаванка собирает виноград») .
Четырежды Герой Советского Союза. Кто это? -(Г.К. Жуков).
Кто на фотографии? Рядовой, стрелок – автоматчик. В бою у деревни Чернушки он закрыл своим телом амбразуру дзота. - Герой Советского Союза Александр Матросов (1924-1943).
Назовите наших земляков – героев Советского союза. (Пётр Парфёнович Барбашов 1918 – 1941, закрыл своим телом амбразуру дзота, его имя носит улица в Венгерово и школа №171 в г. Новосибирске;
Михаил Иванович Данилов 1911-1945, погиб под селом Бонн в Германии; его именем названа улица в Венгерово;
Николай Иванович Клименко 1911 – 1944, его именем названа улица в Венгерово;
Виктор Петрович Леоново 1924 – 1944, его именем названа улица в Венгерово;
Андрей Антонович Портянко 1906 – 1945, погиб при освобождении Литвы; его именем названа улица в Венгерово, его имя увековечено на обелисках в столице Литвы Вильнюсе).
Подведение итогов викторины.
Минута молчания. Звучит звук метронома.
Подведение итогов. Рефлексия.
Как вы считаете, нужно ли нам было говорить на эту тему? Почему? В какие моменты классного часа вы чувствовали себя уверенно, комфортно? Когда вам было скучно или, наоборот, весело?
Никто не забыт, ничто не забыто. За нас с вами они отдали жизнь, но они живы, потому что их именами названы улицы, парки, аллеи, школы. Спасибо им, павшим героям и тем, кто сейчас в строю!
- Что вы взяли для себя из сегодняшней беседы? Я предлагаю вам это изобразить на ватмане.
Акция «Дерево памяти»
- Ствол дерева и веточки я уже нарисовала, ваша задача – допечатать лепестки и подписать «Что я желаю миру» (Дети печатают красками свои ладошки и подписывают).
- Покажите ваше настроение с помощью смайлика.
«Аплодисменты» (подари аплодисменты соседу, в конце получается шквал аплодисментов.)
- Всем большое спасибо, вы хорошо поработали!
Я дарю вам на память эти сувениры. Пусть наша встреча оставит добрый след в вашей жизни! (учитель дарит «след ножки младенца», вырезанный из картона).
Проходят годы. Зарубцовываются раны, нанесённые лицу человечества, но не заживают раны, нанесённые сердцу человечества. Звучит финальная песня « Ты помни» ( слова О. Ткач, музыка Л. Остапенко )

Приложенные файлы


Добавить комментарий