КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ 1 КУРСА СПЕЦИАЛЬНОСТИ СТ (СТАНОЧНИК.МЕТАЛЛООБРАБОТКА)


КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«АЛТАЙСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Утверждаю
Директор КГБПОУ «Алтайский политехнический техникум»
________________/А.Н. Холтобин/
«____» _______________ 2016 г.

Комплект контрольно-оценочных средств
по учебной дисциплине
«Иностранный язык»
основной профессиональной образовательной программы
по профессии СПО
15.01.26 ТОКАРЬ_УНИВЕРСАЛ
Барнаул, 2017
Комплект контрольно-оценочных средств разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 15.01.26 ТОКАРЬ_УНИВЕРСАЛ
программы учебной дисциплины английский язык
Разработчик(и):
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Одобрено на заседании предметно-цикловой комиссии _________________________________________________________
Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.
Председатель ПЦК ________________________ /______________/
Одобрено Методическим советом техникума
Протокол №_______ от «_____» _________ 20____г.
СОДЕРЖАНИЕ
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средствРезультаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке3. Оценка освоения учебной дисциплины4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины
Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, осваивающих программу учебной дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык (Английский язык).
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ЗАЧЕТА.
КОС разработаны в соответствии с:
- основной профессиональной образовательной программой по профессии СПО 15.01.26 ТОКАРЬ_УНИВЕРСАЛ
- программой учебной дисциплины ОДБ.03 Иностранный язык (Английский язык).
2.Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверкеРезультаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Основные показатели
оценки результатов
У 1. вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;-осуществляет запрос и обобщение информации на английском языке;
-формулирует свое отношение к высказыванию собеседника;
-инициирует и поддерживает беседу по предложенной ситуации / теме /проблеме;
-выбирает языковые и речевые средства в
соответствии с ситуацией / темой /
проблемой общения;
-использует речевые клише для
оформления реплик;
-употребляет лексико-грамматические структуры;
У 2. рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; -составляет логическое и последовательное высказывание;
-выражает свое отношение/ мнение;
-распознает и выбирает языковые и
речевые средства в соответствии с ситуацией/ темой/ проблемой общения;
-использует компенсаторные умения в случае затруднений в общении;
У 3. создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации; - составляет словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
- представляет устное сообщение на заданную тему (с предварительной подготовкой);
У 4. понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; - понимает относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
- узнает речевые обороты;
- формулирует значения слов на родном языке;
- соблюдает порядок слов в предложении;
У 5. понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию; - воспринимает на слух речь преподавателя и диктора в звукозаписи, построенную в основном на изученном материале и включающую до 3% незнакомых слов, о значении которых можно догадываться и незнание которых не влияет на понимание прослушанного; -выделяет ключевые слова и основную
идею звучащей речи;
- распознает смысл монологической и диалогической речи;
- понимает основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
У 6. читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи; -читает тексты общекультурного, общенаучного характера и тексты по специальности;
-понимает детали текста, причинно-следственные связи между фактами и
событиями;
- определяет содержание текста по знакомым словам, интернациональным словам, географическим названиям и т.п.;
- распознает значения слов по контексту;
- выделяет главную и второстепенную информацию;
- переводит (со словарем) бытовые, литературные и специальные тексты технического содержания с иностранного на русский и с русского на иностранный языкУ 7. в письменной речи описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера, заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка. -соответствие письменного высказывания коммуникативной задаче;
-составляет логичное, последовательное и связное письменное высказывание;
-выбирает языковые и речевые средства в соответствии с решаемой коммуникативной задачей.
З 1. знать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения; -распознает лексические единицы в диалогах, монологах;
- описывает существенные черты объекта, обозначаемого лексической единицей;
З 2. знать языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем; -определяет значение языкового материала на родном языке;
- определяет ситуацию общения;
-воспроизводит, составляет монологи, диалоги с использованием
идиоматических выражений, оценочной лексики, единиц речевого этикета в рамках изучаемых тем;
З3. знать новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию; - распознает видовременные формы глагола;
- перечисляет средства и способы выражения модальности глагола;
З 4. знать лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения; -распознает в текстах страноведческую и социокультурную информацию;
- перечисляет основные лингвострановедческие реалии;
- описывает социокультурные явления стран изучаемого языка;
-определяет значение реалии на иностранном и на родном языке;
З 5. понимать тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения; - осознает основную идею и смысл текста
- делает необходимые выводы по тексту;
З 6. понимать инструкции и нормативные документы по профессии на изучаемом языке. - осознает смысл инструкции на изучаемом языке;
- передает содержание инструкции на родном языке;
- различает нормативные документы на изучаемом языке;
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. - демонстрирует понимание сущности
и социальной значимости своей
будущей профессии;
- проявляет интерес к профессионально –ориентированным текстам в процессе учебной деятельности;
- участвует в мероприятиях, проводимых в рамках профессии и предметной недели;
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
- формулирует цель и задачи предстоящей деятельности;
- рационально планирует свою деятельность при выполнении внеаудиторных и самостоятельных работ;
- представляет конечныйрезультат деятельности в полном объеме;
- выбирает типовые методы и способы выполнения плана;
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. ; - объективно анализирует рабочую ситуацию и оценивает свою деятельность;
- несет ответственность за результаты своей работы;
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
- самостоятельно
работает с информацией;
- отбирает профессионально - значимую информацию для эффективного выполнения учебной задачи по предмету;
- умеет пользоваться
словарями, справочной литературой;
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
- демонстрирует навыки
использования информационно-коммуникационных технологий
в профессиональной
деятельности;
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
- умение грамотно ставить задачи и задавать вопросы;
- способность координировать свои действия с другими участниками общения;
- способность контролировать свое поведение, свои эмоции, настроение;
Распределение оценивания результатов обучения по видам контроляНаименование элемента
умений или знаний Виды аттестации
Текущий контроль Промежуточная
аттестация
У 1. вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;-устные ответы;
-наблюдение и оценка выполнения практической работы;
Дифференцированный зачет
У 2. рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения; -устные ответы;
-практическая работа;
-текущий контроль умения высказываться по предложенной теме
-проекты;
У 3. создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации; -наблюдение и оценка выполнения практической работы;
-контроль чтения и аудирования текстов страноведческого характера;
-тест по страноведению;
-проекты; У 4. понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения; -наблюдение и оценка выполнения практической работы;
-практические задания по аудированию; У 5. понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию; -наблюдение и оценка выполнения практической работы;
-практические задания по аудированию;
-аудирование с элементами
языковой догадки; У 6. читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи; -наблюдение и оценка выполнения практической работы;
-тестовый контроль рецептивных видов речевой деятельности (тесты на выбор правильного ответа, на восстановления логического порядка, на установление соответствий);
-контрольная работа; У 7. в письменной речи описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера, заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка. -наблюдение и оценка выполнения практической работы;
-проекты;
-контрольная работа; З 1. знать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения; -контрольно-тренировочные упражнения на овладение лексическими единицами;
-лексический диктант; З 2. знать языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем; -устные ответы;
-практическая работа; З3. знать новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию; - тренировочные упражнения по грамматике;
-тесты;
З 4. знать лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения; -тест по страноведению;
-контроль чтения и аудирования текстов страноведческого характера; З 5. понимать тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения; -устный и письменный контроль перевода текстов;
-тесты; З 6. понимать инструкции и нормативные документы по профессии на изучаемом языке. -устный и письменный контроль перевода инструкций;
-тесты; 3. Оценка освоения учебной дисциплины:
Предметом оценки служат умения и знания, предусмотренные ФГОС по дисциплине английский язык , направленные на формирование общих и профессиональных компетенций.

Контроль и оценка освоения учебной дисциплины по темам (разделам)
Таблица 2.2
Элемент учебной дисциплины Формы и методы контроля
Текущий контроль Рубежный контроль Промежуточная аттестация
Форма контроля Проверяемые ОК, У, З Форма контроля Проверяемые ОК, У, З Форма контроля Проверяемые ОК, У, З
Раздел 1 Дифф зачет У1, У2, У3, У4
З 1, З2, З3, З4, З5
ОК 3, ОК 7
Тема 1.1 Устный опрос
Тестирование
Самостоятельная работа (Домашнее чтение)
Проект №1 У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Тема 1.2 Устный опрос
Проект№2
Тестирование
Самостоятельная работа
(Домашнее чтение) У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Тема 1.3 Устный опрос
Тестирование
Самостоятельная работа
(Домашнее чтение) У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Контрольная работа №1 У1, У2,
З 1, З2, З3, 35
ОК 3, ОК 7 Тема 1.4 Устный опрос
Проект№2
Тестирование
Самостоятельная работа У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Тема 1.5 Устный опрос
Практическая работа
Практическая работа
Тестирование
Самостоятельная работа У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Тема 1.6 Устный опрос
Практическая работа
Практическая работа
Тестирование
Самостоятельная работа У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Контрольная работа №2 У1, У2,
З 1, З2, З3, 35
ОК 3, ОК 7 Тема 1.7
Устный опрос
Практическая работа
Тестирование
Самостоятельная работа У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Контрольная работа №3 У1, У2,
З 1, З2, З3, 35
ОК 3, ОК 7 Тема 1.8
Устный опрос
Проект №3
Тестирование
Самостоятельная работа
Практическая работа №8
У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Тема 1.9
Устный опрос
Практическая работа
Тестирование
Самостоятельная работа
Проект №4 У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Тема 1.10
Устный опрос
Практическая работа
Тестирование
Самостоятельная работа
Проект №5 У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Контрольная работа №4 У1, У2,
З 1, З2, З3, 35
ОК 3, ОК 7 Тема 1.11
Устный опрос
Практическая работа
Домашнее чтение
Тестирование
Самостоятельная работа У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Контрольная работа №5 У1, У2,
З 1, З2, З3, 35
ОК 3, ОК 7 Тема 1.12
Устный опрос
Практическая работа
Проект №6
Тестирование
Самостоятельная работа У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Тема 1.13
Устный опрос
Практическая работа
Проект №5
Тестирование
Самостоятельная работа У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Тема 1.14 Устный опрос
Практическая работа
Домашнее чтение
Тестирование
Самостоятельная работа У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Тема 1.15
Устный опрос
Практическая работа
Домашнее чтение
Тестирование
Самостоятельная работа У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Контрольная работа №6 У1, У2,
З 1, З2, З3, 35
ОК 3, ОК 7 Тема 1.16
Устный опрос
Практическая работа
Домашнее чтение
Тестирование
Самостоятельная работа У1, У2,
З 1, З2, З3,
ОК 3, ОК 7 Контрольная работа №7 У1, У2,
З 1, З2, З3, 35
ОК 3, ОК 7 4. Контрольно-оценочные материалы для итоговой аттестации по учебной дисциплине
Предметом оценки являются умения и знания. Контроль и оценка осуществляются с использованием следующих форм и методов: проект, контрольная работа
Оценка освоения дисциплины предусматривает использование накопительной / рейтинговой системы оценивания и проведение дифференцированного зачета
I. ПАСПОРТ
Назначение:
КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения учебной дисциплины английский язык
по профессии НПО / специальности СПО 41.02.02 ПАРИКМАХЕРСКОЕ ИСКУССТВО
Умения
У 1. вести диалог в ситуациях официального и неофициального общения в бытовой, социокультурной и учебно-трудовой сферах, используя аргументацию, эмоционально-оценочные средства;У 2. рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой прочитанных/прослушанных текстов; описывать события, излагать факты, делать сообщения;
У 3. создавать словесный социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка на основе разнообразной страноведческой и культуроведческой информации;
У 4. понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения;
У 5. понимать основное содержание аутентичных аудио- или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в рамках курса, выборочно извлекать из них необходимую информацию;
У 6. читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи;
У 7. в письменной речи описывать явления, события, излагать факты в письме личного и делового характера, заполнять различные виды анкет, сообщать сведения о себе в форме, принятой в странах изучаемого языка.
Знания
З 1. знать значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения;
З 2. знать языковой материал: идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем;
З3. знать новые значения изученных глагольных форм (видо-временных, неличных), средства и способы выражения модальности; условия, предположения, причины, следствия, побуждения к действию;
З 4. знать лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счет новой тематики и проблематики речевого общения;
З 5. понимать тексты, построенные на языковом материале повседневного и профессионального общения;
З 6. понимать инструкции и нормативные документы по профессии на изучаемом языке.
5. Приложения. Задания для оценки освоения дисциплины
Лист согласования
Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год
 
Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________ 
В комплект КОС внесены следующие изменения:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК _______________________________________________________
«_____» ____________ 20_____г. (протокол № _______ ). 
Председатель ПЦК ________________ /___________________/
Контрольный тест № __1______
1. He _____ some new shoes last month.
A) boughtB) buyingC) buyD) buys
2. A: _____ did she _____ a job?B: In the car factory.
A) When / getB) Where / gotC) Who / getD) Where / get
3. Max didn’t _____ yesterday afternoon; he _____ at home.
A) go out / stayedB) go out / stayC) went out / stayedD) went out / stay
4. A: _____ you _____ Jane last month?B: No, I _____ .A) * / saw / didn’tB) Did / see / didn’tC) Did / saw / didn’tD) Did / see / did
5. Geoffrey _____ French before, but he _____ at university now.
A) study didn’t / studiesB) didn’t study / studyC) did not study / studiesD) didn’t studied / studies
6. I _____ a friend while I _____ the shopping
A) was meeting / didB) met / was doingC) meet / doD) met / did
7. I _____ for my things when I ____ someone call my name.
A) paid / was hearingB) pay / heardC) was paying / hearD) was paying / heard
8. While we _____ a drink, a waiter _____ a pile of plates.
A) had / was droppingB) have / droppedC) have / dropD) were having / dropped
9. While the waiter _____ up the broken plates, he _____ his finger.
A) picked / was cuttingB) was picking / cutC) pick / cutD) picks / cut
10. While I _____ this morning, I _____ my money. I don’t know how.
A) shopped / loseB) was shopping / lostC) shopped / was losingD) shop / lose
Ответы: 1-A, 2-D, 3-A, 4-B, 5-C, 6-B, 7-D, 8-D, 9-B, 10-B
Контрольный тест № ___2___
1. If I ___ my entrance exams I ___ the happiest man in the world.
A) shall pass / would be B) passed / amC) passed / would have been D) will pass / beE) pass / shall be
2. What ___ you ___ if the train ___ in time?
A) will be / doing / come B) did / will not comeC) do / didn’t / come D) have / done / cameE) will / do / doesn’t come
3. If you ___ tickets we ___ Paris.
A) will buy / shall visit B) bought / visitC) buys / visited D) were buying / should visitE) buy / shall visit
4. If you are free, watch the film they ___ on TV.
A) shows B) showedC) are showing D) had showedE) have showed
5. If my friend ___ to our town next year I ___ him the sights of the city.
A) shall come / show B) comes / shall showC) has come / is showing D) is coming / will showE) come / shows
6. If he ___ in Tokyo he ___ us.
A) was / will visit B) were / would visitC) will be / will visit D) is / would visitE) are / will visit
7. What would you do if a millionaire ___ you a lot of money.
A) gave B) giveC) will give D) givingE) gives
8. If I ___ the car myself I ___ you use it.
A) needed / would letB) don’t need / would letC) didn’t need / wouldn’t letD) didn’t need / would letE) doesn’t need / would let
9. If I ___ you I ___ never her.
A) am / shall forgiveB) was / don’t forgiveC) were / would forgiveD) had been / forgaveE) shall be / would have forgiven
10. Many people would be out of work if that factory ___ down.
A) had been closed B) were closedC) was closing D) is closedE) will be closed
11. The boy ___ at home an hour before, if he ___ his school at one o’clock last Monday.
A) would be / had leftB) was / would leaveC) had been / had leftD) has been / leftE) would have been / had left
12. If you ___ him yesterday he ___ you everything.
A) asked / toldB) has asked / will tellC) asked / would tellD) had asked / would have toldE) would ask / would have told
13. If you ___ to me yesterday, we ___ this article.
A) came / shall translateB) would come / should translateC) had come / should have translatedD) come / having translatedE) were coming / should be translating
14. She ___ if she ___ that she was ill.
A) won’t go out / knowsB) didn’t go out / knewC) hasn’t gone out / has knownD) wouldn’t have gone out / had knownE) doesn’t go out / knows
15. “I ___ my work if you___ me then. Thank you.”
A) shan’t finish / don’t help.B) haven’t finished / don’t help.C) shouldn’t have finished / hadn’t helped.D) don’t finish / won’t help.E) didn’t finish / helped.
1 – E, 2 – E, 3 – E, 4 – C, 5 – B, 6 – B, 7 – A, 8 – D, 9 – C, 10 – B, 11 – E, 12 – D, 13 – C, 14 – D, 15 – C. 
Контрольный тест № _3____
1. What … at 20 years old, that’s to say five years ago? … anywhere or were you jobless?
a) did you do/ did you workb) were you working/ did you workc) had you worked/ were you workingd) were you working/ did you work
2. The other day we … her at the shop. She was busy putting on a red scarf.a) were meetingb) metc) meetd) had met
3. My mother … supper by the time I appeared. When I … she was still preparing it.a) did not cook/ was returningb) had cooked/ returnc) wasn’t cooking/ returnedd) had not cooked/ returned
4. Last summer our kids … the competition. Fortunately, they won first place.a) took part inb) was taking part inc) were taking part ind) had taken part in
5. It … his first voyage that day. He …to New York many times.a) were not/ was alreadyb) was/ been alreadyc) wasn’t/ had already beend) was not/ was already
6. ….I started talking … they interrupted me.a) hardly have/ whenb) hardly/ ifc) hardly had/ whend) hardly had/ than
7. Once upon a time there … a witch together with her husband and stepdaughter.a) were livingb) livingc) had livedd) lived
8. We went home after it … snowing.a) had stoppedb) have stoppedc) stoppedd) was stopping
9. … your bother … off the table before I turned up?a) have/ felledb) did/ fellc) had/ fallend) did/ fall
10. She … her school in 2000, then she … a job in 2003 and then she … married in spring, 2005.a) finished/ found/ gotb) was finishing/ find/ getc) had finished/ had found/ had gotd) fisnished/ finded/ getted1. a 2. B 3. D 4. A 5. C 6. C 7. D 8. A 9. C 10. A
Контрольный тест №4
1. Is it the second time you … Russia? No, I … Russia four or five times.a) have been to / have been tob) had been to / was inc) were in / was ind) was going to / was to
2. Tom and I … friends since childhood.
a) has beenb) werec) have beend) was
3. We … a kitten 2 months ago. 
a) boughtb) have boughtc) were buyingd) buy
4. He ... his work yet.
a) didn't finishb) haven't finishedc) hasn't finishedd) hadn't finished
5. Last night my neighbour … you in a perfumer's shop. 
a) seenb) seedc) have seend) saw
6. We … to throw a party three days ago but mother … no.
a) have decided / have saidb) decided / saidc) has decided / saidd) were deciding / say
7. … you … my letter from the USA yet? I … it to you a week ago.a) have – receiving / was sendingb) did – receive / sentc) have – received / sentd) are – received / sent
8. ... you ... the newspaper today?
a) have / readb) did / readc) have / readed d) did / readed9. Why … you enter the college in 2000? 
a) notb) haven’t c) were notd) didn’t
10. Suvorov never ... a single battle.
has lostb) lostc) did losed) hasn't lost
1. a 2. C 3. A 4. C 5. D 6. B 7. C 8. A 9. D 10. bКонтрольный тест_5___
1. Why … you … my breakfast before I came back? Were you so hungry?a) have/eatenb) has/eatenc) had/eatend) did/ate
2. When John made his mind (решится) to sign up for (записаться) English course, Tom …already … it.a) had/doneb) have/donec) did/dod) has/done
3. We … not … to any foreign country yet but in the foreseeable future we intend to go abroad and take a trip.a) have/beenb) have/seenc) had/beend) were/been
4. She …a member of our organization for more than 10 years.a) has/beb) have/beenc) wasd) has/been
5. You are the most beautiful woman I … even …. Why are you single then?a) have/seenb) had/seenc) has/seend) was/seen
6. She … only for half a year for an employer (на хозяина) before she was fired.a) has/workedb) had/workedc) workedd) was working
7. When I went to school I was very scared because I … not … my previous homework.a) had/doneb) have/dovec) did/dod) was/doing
8. He’s the 10th person who …me what is the weather today this morning!a) has/askb) has/askedc) had/askedd) was/asked
9. I’m looking for Kate. Can you tell me where she is at the moment? – I don’t know, she … just … .a) have/levedb) have/leftc) has/leaved) has/left
10. … your mother … the table (накрывать на стол) by the time you were back from Canada?a) has/laidb) had/ladc) had/laidd) had/lying
Контрольный тест _6___
1. _____ a good time last night?
A) Did you haveB) Were you havingC) Will you haveD) Are you having2. Where _____ on holidays?
A) you go
B) do you go
C) do you going
D) are you go
 
3. We all _____ a terrible shock.
A) were getting
B) getsC) gettingD) got 
4. I _____ lots of books every year.
A) will read
B) am reading
C) readD) am going to read
 
5. I _____ a new flat a few months ago.
A) boughtB) have been buying
C) have bought
D) buy 
6. Nurses _____ after people in hospital.
A) looksB) is looking
C) will look
D) look 
7. _____ to go out tonight?
A) Do you wantB) Are you wantingC) Is you want
D) Would you want 
8. He _____ some new shoes last month.
A) boughtB) buyingC) buyD) buys 
9. I _____ four languages.
A) am speaking
B) speakC) speaksD) am speak
 
10. Every morning Tessa _____ at 7.30.
A) is getting up
B) got up
C) get up
D) gets up
 
11. The sun _____ in the day time.
A) shineB) shoneC) is shining
D) shines 
12. I _____ a very good program on TV last night.
A) was seeing
B) seeC) am seeing
D) saw 
13. In Britain people _____ on the right.
A) are driving
B) drivesC) driveD) drove 
14. Jack’s a policeman but he _____ a uniform.
A) doesn’t wear
B) isn’t wearing
C) no wear
D) wears 
15. How many children _____?
A) are you having
B) do you have
C) do you have got
D) are you have
 
16. We _____ to have a cup of coffee.
A) decidedB) were deciding
C) decidesD) will deciding
 
17. How _____ your finger?
A) are you cutting
B) were you cutting
C) did you cut
D) you cut
 
18. I _____ the champion last week.
A) sawB) have seen
C) seeD) seen 
19. The Flash’s concert _____ fantastic 3 years ago.
A) wasB) has been
C) have been
D) are 
20. A: _____ you _____ Jane last month?
B: No, I _____ .A) * / saw / didn’t
B) Did / see / didn’t
C) Did / saw / didn’t
D) Did / see / did
 
Контрольный тест_7__
1. Where _____ on holidays?
A) you go B) do you goC) do you going D) are you go
2. I _____ lots of books every year.
A) will read B) am readingC) read D) am going to read
3. We _____ to a party next Saturday.
A) go B) goes C) are going D) went
4. _____ to go out tonight?
A) Do you want B) Are you wantingC) Is you want D) Would you want5. Every morning Tessa _____ at 7.30.
A) is getting up B) got upC) get up D) gets up
6. Oh, someone _____ in my seat!
A) is sitting B) sits C) will sit D) sit
7. I’m sorry. I can’t help you at the moment. I _____ dinner.A) will cook B) am cooking C) cook D) cooked
8. In Britain people _____ on the right.
A) are driving B) drives C) drive D) drove
9. What _____ in your free time?
A) are you doing B) do you doC) you do D) are you do
10. Jack’s a policeman but he _____ a uniform.
A) doesn’t wear B) isn’t wearingC) no wear D) wears

Приложенные файлы


Добавить комментарий