Календарно-тематическое планирование 4 класс Кузовлев В.П.


№п/п № урока Содержание(разделы,темы) 4 клКол-во
часов Дата проведения Материально-техническое
оснащение Универсальные
учебные действия(УУД),
проекты, ИКТ-компенсации,
межпредметныепонятия
План Факт Тема 1. Я и моя семья. 18 Подтема 1.1. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. 10 Воспринимают и понимают на слух речь учителя и одноклассников:
- воспринимают понимают на слух речь учителя по ведению урока;
- понимают на слух связные высказывания учителя, построенные на знакомом материале и\или содержащие некоторые незнакомые слова;
- понимают на слух выказывания одноклассников;
- вербально или невербально реагируют на услышанное;
учатся работать с аудиотекстом;
- догадываются о значении звучащего слова с опорой на контекст или на сходство в звучании в родном языке,
•овладевают каллиграфией и орфографией.
1 1 Введение данной темы. Ознакомление с тематической лексикой и грамматикой. 1 2 2 Развитие навыков аудирования с целью полного понимания услышанного. 1 3 3 Формирование грамматических навыков употребления в речи и на письме Present Simple, Past Simple. 1 4 4 Развитие монологической формы речи на основе данной темы. 1 5 5 Развитие навыков чтения с целью выявления конкретной информации, с.12. 1 6 6 Развитие диалогической формы речи на основе данной темы.
1 7 7 Контроль навыков говорения.
1 8 8 Развитие навыков аудирования на основе данной темы. 1 9 9 Контроль навыков аудирования.
1 10 10 Развитие монологической формы речи на основе данной темы.
1 Подтема 1.2. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). 8 11 1 Развитие навыков аудирования на основе темы «Мой день». 1 12 2 Формирование грамматических навыков употребления в речи и на письме Present Simple.1 1 13 3 Контроль навыков письма. 1 14 4 Развитие навыков чтения с целью выявления конкретной информации, с.9-10. 1 15 5 Контроль навыков чтения. 1 16 6 Развитие навыков монологической речи на основе данной темы. 1 17 7 Развитие навыков аудирования на основе данной темы. 1 18 8 Обобщение изученного материала. 1 Тема 2.Я и мои друзья. 9 Подтема 2.1. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.8 Учатся вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог-обмен мнениями, диалог-побуждение к действию и развивают умения диалогического общения:
•начинать, поддерживать и завершать разговор;
•выражать основные речевые функции:
•расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
•соблюдать правила речевого этикета (приветствовать, знакомиться, поздравить, поблагодарить, попросить о чем-либо и реагировать на просьбу собеседника, попросить о помощи19 1 Введение данной темы. Ознакомление с тематической лексикой и грамматикой. 1 20 2 Развитие навыков аудирования на основе данной темы. 1 21 3 Развитие навыков диалогической речи на основе данной темы. 1 22 4 Развитие навыков чтения с целью выявления конкретной информации, с.29-30. 1 23 5 Контроль навыков чтения. 1 24 6 Формирование грамматических навыков употребления в речи и на письме степеней сравнения прилагательных. 1 25 7 Контроль навыков письма. 1 26 8 Развитие навыков монологической речи на основе данной темы. 1 Подтема 2.2. Письмо зарубежному другу. 1 27 1 Развитие лексических и грамматических навыков написания письма зарубежному другу. 1 Тема 3. Моя школа. 12 Подтема 3.1. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учатся вести диалог-расспрос, диалог этикетного характера, диалог-обмен мнениями, диалог-побуждение к действию и развивают умения диалогического общения:
•начинать, поддерживать и завершать разговор;
•выражать основные речевые функции:
•расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;
•соблюдать правила речевого этикета (приветствовать, знакомиться, поздравить, поблагодарить, попросить о чем-либо и реагировать на просьбу собеседника, попросить о помощи28 1 Контроль навыков аудирования. 1 29 2 Развитие навыков аудирования на основе данной темы. 1 30 3 Контроль навыков говорения. 1 31 4 Развитие навыков диалогической формы речи на основе данной темы. 1 32 5 Развитие навыков говорения на основе данной темы. 1 33 6 Развитие навыков монологической формы речи на основе данной темы. 1 34 7 Развитие навыков чтения с целью выявления конкретной информации, с.54. 1 35 8 Развитие навыков диалогической формы речи на основе данной темы. 1 36 9 Формирование грамматических навыков употребления в речи и на письме Present Simple, Present Progressive. 1 37 10 Контроль навыков письма. 1 38 11 Обобщение изученного материала. 1 39 12 Выполнение Test Yourself.
1 Тема 4 . Мир вокруг меня. 17 Подтема 4.1.Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. 8 Учатся догадываться о значении незнакомых слов по знакомым словообразовательным элементам (приставки, суффиксы, составляющие элементы сложных слов), аналогии с родным языком, конверсии, контексту, иллюстративной наглядности;
- учатся пользоваться справочными материалами (англо-русским словарем, лингвострановедческим справочником) с применением знания алфавита и транскрипции;
- учатся правильно выбирать в словаре значение многозначного слова
- учатся правильно читать тексты с полным пониманием;
- учатся быстро находить необходимую информацию в тексте;
- учатся понимать основную идею текста.
- учатся понимать последовательность описываемых в тексте событий.
40 1 Введение темы данной темы. Ознакомление с тематической лексикой и грамматикой. 1 41 2 Развитие грамматических навыков употребления в речи и на письме Past Simple, Present Perfect. 1 42 3 Развитие навыков чтения с целью выявления конкретной информации, с.72. 1 43 4 Контроль навыков чтения. 1 44 5 Формирование грамматических навыков употребления в речи и на письме Past Simple, Present Perfect. 1 45 6 Развитие навыков диалогической речи на основе данной темы.1 1 46 7 Развитие навыков монологической речи на основе данной темы. 1 47 8 Контроль навыков говорения. 1 Подтема 4.2. Погода. 9 48 1 Ознакомление с тематической лексикой и грамматикой. 1 49 2 Развитие навыков аудирования на онове данной темы. 1 50 3 Контроль навыков аудирования. 1 51 4 Развитие навыков чтения с целью выявления конкретной информации, с.89. 1 52 5 Развитие навыков монологической речи на основе данной темы. 1 53 6 Развитие навыков диалогической речи на основе данной темы. 1 54 7 Развитие навыков чтения. 1 55 8 Развитие навыков говорения на основе данной темы. 1 56 9 Контроль навыков говорения. 1 Тема 5. Мир моих увлечений. 2 Подтема 5.1. Мои любимые занятия. 2 57 1 Введение темы данной темы. Ознакомление с тематической лексикой и грамматикой.
1 58 2 Развитие навыков чтения с целью выявления конкретной информации, с.77.
1 Тема 6.Страна/страны изучаемого языка и родная страна. 10 Подтема 6.1. Общие сведения: название, столица. 10 Понимают небольшие тексты / сообщения, построенные на изученном речевом материале как при непосредственном общении, так и при восприятии аудиозаписи;
- понимают содержание текста на уровне значения (умеют отвечать на вопросы: кто? что? где? и т. д.);
- понимают основную информацию.
59 1 Введение темы данной темы. Ознакомление с тематической лексикой и грамматикой.
. 1 60 2 Развитие навыков аудирования на основе данной темы. 1 61 3 Контроль навыков аудирования. 1 62 4 Формирование навыков употребления в речи и на письме структуры to be going to. 1 63 5 Контроль навыков письма. 1 64 6 Развитие навыков чтения с целью выявления конкретной информации, с.89. 1 65 7 Контроль навыков чтения. 1 66 8 Повторение изученного лексического и грамматического материала. 1 67 9 Выполнение Test Yourself.
1 68 10 Обобщение изученного грамматического и лексического материала.
ВСЕГО:68
1

Приложенные файлы


Добавить комментарий