Конспект совместной деятельности педагога с детьми среднего дошкольного возраста в режимных моментах. Осенняя прогулка


Конспект совместной деятельности педагога с детьми среднего дошкольного возраста в режимных моментах. Осенняя прогулка
Тема: «Осенняя прогулка»
Приоритетная область: социально-коммуникативная
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, Физическое развитие, художественно-эстетическое, речевое.
Цели и задачи:
Образовательные:
Продолжать знакомить детей с осенними явлениями в природе.
Закрепить названия деревьев: липа, ель.
Уточнить знания детей о жизни диких животных осенью на примере белки, ежа
Развивающие:
Развивать познавательный интерес, желание к сотрудничеству.
Формировать навыки совместной трудовой деятельности.
Воспитательные:
Воспитывать уважение к труду дворника и желание оказать посильную помощь.
Оборудование: игрушки: руль, белка, еж, собака, ведерки, муляжи грибов.
Предварительная работа:
Дидактическая игра «С какой ветки детки?
Заучивание стихотворения Я. Тувима «Овощи»
Разучивание песни «Машина» Т. ПотапенкоБеседа «Как звери к зиме готовятся»
Знакомство с елью, липой.
Ход прогулки:
-Дети, вы любите путешествовать?
-На чем можно совершать путешествия?
(На самолете, на поезде, пешком)
Предлагаю совершить путешествие на машине.
-Что есть у машины? (руль, кабина, колеса)
- Как гудит машина?
-Как машина сигналит?
-А кто водит машину?
-Кто сегодня будет водителем на нашей машине?
-А чтобы нам было веселее путешествовать, давайте споем песенку.
Поем песню «Машина» Т. Потапенко-Первая остановка «Лесная»
- Какие деревья можно встретить в лесу?
-Попробуйте узнать, о каком дереве говорится в загадке?
Загадка:
Узнать ее не сложно
Только будьте осторожны
Вся она в иголках
Но не ежик….(елка)
- Какая елочка?
(колючая, зеленая)
-Что есть у елки?
(ствол, ветки)
-Чем отличается елочка от других деревьев?
(у елки иголки)
- Послушайте, кто это здесь шуршит?
(Нахожу игрушку ежика в сухих листочках)
-Как вы думаете, что здесь делает ежик?
(Делает норку из листьев, Делает запасы на зиму)
Обращаю внимание на грибы на ветках ели.
-Откуда на елке грибы?
-Разве они растут на елке?
-А как они сюда попали?
(Белка сушит грибы, собирает шишки, делает запасы на зиму)
-Если их приготовила белочка себе на зиму, значит она должна быть где-то неподалеку, давайте ее поищем.
(Находим белочку под елочкой)
- Дети белочка, что-то хочет нам сказать.
-Она говорит, что неподалеку есть полянка, где растет красивое дерево, в котором есть большое дупло. Она бы хотела там перезимовать, да не знает, как дерево называется. Поможем ей?
-А ты, белочка, показывай нам дорогу.
(Подходим к липе)
-Как называетсяя это дерево?
-А почему на земле столько листочков?
(Осень, деревья опадают, листопад)
-Какого они цвета?
Провожу игру
«Найди листок от липы»
Затем провожу игру на дыхание
«Сдуй листик с ладони»
Оставляем белочку «едем» дальше с песней.
-Следующая остановка «Помощники»
-А кому мы поможем, вы сейчас узнаете.
Раньше всех он поутру
Принимается за дело.
Достает свою метлу
Машет ею вправо-влево
Станет утром чистый дворик.
Двор наш убирает….(дворник)
Предлагаю детям взять ведерки и помочь дворнику собрать листья в мешок
-Едем дальше!
-Следующая остановка- «Игровая»
-Кто это спрятался в кустах?
(Находим собаку-игрушку)
-Да, она уснула.
-Давайте ее разбудим?
Провожу подвижную игру
«Лохматый пес»
-Отправляемся дальше.
-Остановка конечная - «Отдых»
«Приезжаем» на веранду.
Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом
Индивидуальная работа по плану
Повторение стихотворения «Овощи» ТувимаИгры со спортивным инвентарем. (Мячи, скакалки, кегли)

Приложенные файлы


Добавить комментарий