План работы 2 пришкольного лагеря «Солнышко» КГУ «Тассайская средняя школа» 2016-2017 уч.год



 
I.Паспорт лагеря
1.1. Состав педагогического коллектива.
В течение лагерной смены июнь 2017г. по штатному расписанию лагеря работает 10 человек:
Аханова Ш. Г.– начальник лагеря
Абзалимова К .воспитатель (по направлению)
Шайжанова Г.К.-воспитательОголь О.В.-воспитательКуаншалиева З.Б.-школьный психолог
Султанова С .Н.- учитель англ языка
Кутбанова А .Е.-учитель нач клАльмуханова Ж.Б.- учитель нач клОголь Н.Я.- учитель нач клРысмаганбетова Г.А.-учитель географии

1.2. Территория, помещения.
При работе летнего пришкольного лагеря используется территория Тассайской Средней школы , спортивная площадка, игровая площадка, а также:
спорт зал – 1;
раздевалка – 1;
туалет  – 1.
1.3. Оборудование.
Для реализации программы используется следующий инвентарь.
Спортинвентарь:
мячи резиновые и волейбольные;
бадминтоны;
обручи ;пазлы ;игры настольные .Бытовые предметы: столы, стулья в необходимом количестве.
1.4. Особенности контингента детей.
Сведения об участниках
Смена(месяц, год) Всего детей Полпоток
мальчики девочки Июнь
2017 г 33 16 17 1 поток
Программа пришкольного лагеря
Введение
Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием  учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.
Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе Алешинской средней школы. В нем отдыхают учащиеся начальных классов и среднего звена. Обязательным является вовлечение в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей.
Цели и задачи программы
Цель - организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
Задачи:
Создание  системы  физического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.
Преодолеть разрыв между  физическим и духовным развитием  детей посредством  игры, познавательной и
трудовой  деятельности.
Формирование у школьников навыков общения и толерантности.
Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.
Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.
Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены:
Безусловная безопасность всех мероприятий
Учет особенностей каждой личности
Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря
Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.
Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря
Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых
Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.
 
Направления и виды деятельности:
Экологическое направление
Художественно - творческое направление
Трудовая деятельность
Физкультурно-оздоровительная деятельность
Эстетическое направление
Досуговая деятельность
Патриотическое направление
Физкультурно–оздоровительная работа
Задачи физкультурно-оздоровительной деятельности:
- Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;
- Выработка и укрепление гигиенических навыков;
- Расширение знаний об охране здоровья.
Основные формы организации:
- Утренняя гимнастика (зарядка)
- Спортивные игры на спортивной площадке или в спортзале.
- Подвижные игры на свежем воздухе
- Эстафеты  (спортивная игра «Веселые старты»)
- Тематический день «Спартакиада – 2017»
Утренняя гимнастика проводится ежедневно в течение 15-20 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в непогоду – в спортзале. Основная задача этого режимного момента, помимо физического развития и закаливания, - создание положительного эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день. 
Подвижные игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей, развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость, а коллективные игры – еще и воспитанию дружбы.
Экологическое направление
Задачи экологической деятельности:
- воспитать бережное отношение к природе
- повысить уровень пропаганды здорового образа жизни, уровень экологической культуры детей.
Эстетическое направление
Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях  между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей.
Задачи эстетической деятельности:
Пробуждать в детях чувство прекрасного;
Формировать навыки культурного поведения и общения;
Прививать детям эстетический вкус.
В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.
Основные формы проведения:
Посещение районной библиотеки;
Конкурсы
Художественно – творческая деятельность
Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.
Формы организации художественно-творческой деятельности:
Изобразительная деятельность (конкурсы стенгазет и рисунков «А в нашем лагере…», «Мы любим сказки Пушкина» и пр.)
Конкурсные программы
Концерты 
Творческие игры
Выставки, ярмарки
Рисование в лагере дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя, дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира. В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
Трудовая деятельность
Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.
Основные формы работы:
Бытовой самообслуживающий труд;
Общественно значимый труд (уборка прилегающей территории)
Бытовой самообслуживающий труд имеет целью удовлетворения бытовых потребностей ребенка и группы детей за счет личных трудовых усилий. Бытовой труд ребенка включает в себя уборку постели, уход за одеждой и обувью, создания уюта.                                                                                                         
Самообслуживающая деятельность детей в лагере включает дежурство по лагерю, по столовой, уборку мусора на прилегающей к отряду территории.   Дети привлекаются к самообслуживанию в секциях и кружках, в которых они занимаются.
Досуговая деятельность
Задачи досуговой деятельности:
Вовлечь как можно больше ребят  в различные формы организации досуга.
Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах, творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.
Ожидаемые результаты
В ходе реализации данной программы ожидается:
Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья.
Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)
Расширение кругозора детей.
Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
Личностный рост участников смены.
Режим дня пришкольного лагеря
«солнышко» без питания
Элементы режима дня Пребывание детей Время
Сбор детей Доброе утро! Солнце встаёт – спать ребятам не даёт! 9.00-9.15
Утренняя линейка На линейку всем пора, план работы узнать друзья! 9.15-9.20
Зарядка Чтобы быть весь день в порядке, надо сделать нам зарядку 9.20-9.30
Работа по плану отрядов. Лишь заслышим зов игры, быстро на улицу выбежим мы.
Ждёт нас здесь много забав интересных, соревнований,
прогулок чудесных! 9.30-10.30
Свободное время Надо в порядок мысли привести! 10.30-11.00
Работа по плану отрядов, работа творческих мастерских. Вместе с отрядом сил не жалей: пой, танцуй, рисуй и клей! 11.00-12.00
Уход домой За день итоги мы подведём. До свидания! Завтра мы вас ждём! 12.00-12.30
Начальник лагеря: ____________ Аханова Ш.Г.
Устав лагеря
Педагоги обязаны:
1.Иметь свой план работы и следовать ему.
2.Организовывать активный, интеллектуально-эмоциональный и насыщенныйотдых в течение дня.
3.Жить и творить вместе с членами отряда.
4.Предоставить каждому ребенку свободу выбора.
5.Уметь понимать себя и других.
6.Знать о местонахождении каждого ребенка в течение дня.
7.Помочь каждому ребенку, если ему трудно.
Педагог имеет право:
1.Быть не руководителем, а товарищем.
2.Помогать членам отряда в реализации их идей.
3.Помнить, что воспитывают нетолько словом, но и делом и личным примером.
4.Чаще вспоминать, какими они были в детском возрасте.
Дети обязаны:
1.Неукоснительно соблюдать режим.
2.Бережно относиться к имуществу лагеря.
3.Принимать активное участие во всех мероприятиях.
4.Найти себе занятие по душе.
5.Реализовывать все свои способности и таланты.
Дети имеют право:
1.Иметь свою точку зрения и уметь её отстоять.
2.Разделить с педагогами ответственность за организацию жизни отряда.
3.Иметь время для занятий по интересам.
4.Обсуждать любые вопросы, связанные с жизнью отряда.
5.Фантазировать. Изобретать. Творить.

Приложенные файлы


Добавить комментарий