«Конспект урока изобразительного искусства «Дары осени в натюрморте»

Уроки изобразительного искусства в 5 классе
по программе Шпикаловой Т.Я.

Тема: Образ плодородия земли в изобразительном искусстве (уроки 1-5)
Урок 2. Дары осени в натюрморте
Создание педагогических условий для восприятия бесконечно-многообразных форм осенних плодов, земной щедрости и плодородия, расширения знаний учащихся о жанре изобразительного искусства – натюрморте.
Задачи:
способствовать формированию художественно-эстетическое сознание школьников;
расширить понятия жанра натюрморт, познакомить с этапами работы над ним и многообразием форм осенних плодов.
совершенствовать приемы композиционного построения, колористических решений для воплощения замысла.
создавать условия для развития воображения, фантазии, проявления эмоций.
создать условия для овладения основами практической творческой работы разными художественными материалами, в разных техниках и стилях.
создать условия, обеспечивающие ситуацию успеха для каждого ученика;
воспитывать самостоятельность и ответственность;

Предметное содержание
«Гимн плодородию земли в изобразительном искусстве» (Изобразительное искусство)
«Коммуникационные технологии», «Работа с текстом» (Информатика и ИКТ)

Целевая аудитория
Учащиеся 5 классов

Методы, технологии
Веб-квест, реализуемый на сайте [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

Форма организации учебной деятельности
Индивидуально-групповая, очно-дистанционная

Оборудование
Компьютерный класс, проектор, подключение к сети Интернет, предметы для натурных постановок (горшки, яблоки и апельсины)

Зрительный ряд
Веб-квест (on-line)

Дидактический и раздаточный материал
оценочная таблица, график работы в квесте


Предварительная работа: В течение недели пятиклассники работали над вводными этапами веб-квеста «Мир натюрморта» ([ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]). Объявление о проекте и ссылка на выб-квест была размещена в электронном дневнике за 2 недели до начала. Каждый мог начать работать уже в течение этих двух недель.
В процессе предварительной работы учащиеся, получили согласие родителей на работу в сети Интернет, ответили на вопросы входного опроса (on-line). Далее при прохождении Этапа 1 ученики изучили стартовую презентацию учителя и выполнили задание на интуитивное сравнение натюрмортов И. Машкова «Натюрморт. Фрукты на блюде» и И.Хруцкого «Натюрморт со свечой». Кроме того учащиеся должны были выбрать роль и записаться в соответствующую роли группу (лист самозаписи в приложении).
Сценарий урока.

1. Организационный момент


Учащиеся проходят в класс и занимают места, по группам согласно выбранной роли. Сдают учителю заполненные родителями бланки «Согласия»

Учитель:
Ребята! По полученным анкетам можно судить, что большинство из вас уже активно включились в работу в проекте и окунулись в волшебный «Мир натюрморта». Те, кто еще не успел этого сделать смогут сегодня на уроке выбрать роль и ответить на вопросы on-line анкеты.


2. Аналитическая работа

Учитель:
Итак на целый месяц мы погружаемся в проект «Мир натюрморта». В процессе работы мы расширим знания о натюрморте как о жанре, научимся работать в Интернет-проекте, выполним творческие работы. А сейчас результаты on-line опроса
По сводке ответов анализируются ответы на вопросы, но правильные ответы не озвучиваются. Ребятам предлагается обсудить вопросы в группе.
Те учащиеся, которые еще не ответили на вопросы, могут в это время пройти к ПК и выполнить задания. Результаты автоматически отображаются на сводке ответов


3. Выполнение практического задания

Учитель:
До этого мы с вами только говорили о натюрморте, знакомы вы с ним с начальной школы. Сейчас же я вам предлагаю выполнить натюрморт, состоящий из двух-трех предметов в цвете. Зарисовку можете сделать с натуры или по памяти и представлению. Натурная постановка у каждой группы на столе
Учащиеся выполняют практическую работу.
Во время работы звучит спокойная инструментальная музыка


Физкультминутка динамическая и упражнения для глаз (на 25 минуте урока)


Учащиеся продолжают работу над натюрмортом. Те, кто заканчивает работу раньше садятся за ПК и проходят мастер-класс «Основы композиции в натюрморте» (то, что связано с компоновкой изображения на листе).

Учитель:
Ребята в процессе прохождения мастер-класса вы можете проанализировать свои рисунки с позиции новых знаний. Можете даже сделать на рисунке отметки, где и что бы вы изменили.

Учитель:
Оцениваться будет работа в проекте в целом, но сегодня вы уже можете оценить свои знания сами. Правильно ли вы ответили на вопросы тест-анкеты, а также можете сами оценить свои рисунки с позиции композиционного построения. Обсуждение и анализ работы в группах.


Рефлексия

Учитель:
Понравилось вам работать в веб-квесте? Поделитесь впечатлениями. На этом наш квест не закончен, мы еще должны пройти два мастер-класса и открыть экспозицию выстави. Продолжаем работать в проекте по плану.





15

Приложенные файлы


Добавить комментарий