«Конспект урока математики «Деление на многозначное число» (урок закрепление 4 класс)»

МАОУ «НОШ №1»
Учитель начальных классов Чертушкина Светлана Николаевна, высшая квалификационная категория

Тема: «Урок закрепления. Деление на многозначное число»
Цели урока: Закрепить письменный прием деления многозначного числа на однозначное; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.
Задачи:
Образовательные:
Отрабатывать у учащихся навыки применения различных приемов при делении чисел;
решать задачи изученных видов; закреплять умение определять количество цифр в частном.
Развивающие:
Развивать логическое мышление учащихся, сообразительность, культуру речи, развивать общий кругозор.
Обогащать словарный запас учащихся предметной терминологией.
Воспитательные:
Воспитывать умение объективно оценивать себя, товарища и работу класса в целом.
Тип урока: урок закрепления знаний
Форма урока: Урок- открытий
Оборудование: карточки с заданиями, тесты.

Прогнозируемые результаты:
Предметные:
В конце урока ученики четко дают определение алгоритм письменного деления многозначных чисел.
Метапредметные:
умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы.
умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Личностные:
умеют сотрудничать с учителем.




















Ход урока
1. Организационный момент.
Мотивация к учебной деятельности
Прозвенел уже звонок нам пора начать урок
Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся.
Пусть сегодня вам сопутствует успех.
Ребята каждое утро идя в школу мы замечаем изменения в природе.
Вы согласны? Какие изменения? Почему? Да, потому что, в природе все взаимосвязано.
А только ли в природе все взаимосвязано (нет) С какими науками связана математика (физика, химия, астрономия, информатика)
А можно ли сказать, что в математике тоже есть понятия, которые взаимосвязаны. (да)
Давайте попробуем назвать!
А) сложение, вычетания
Б) сложение, делание
В) цена, количество, стоимость.
С) скорость, время, расстояние.
Д) связь между компонентами.
Е) нахождение площади.

Сегодня на уроке мы будем прослеживать эту связь. Даю вам возможность самим выбрать задание которое бы вы хотели решить.

Минутка чистописания.
- Откроем тетради, запишем сегодняшнее число 21.04.17г, классная работа
-Составьте из нашей сегодняшней даты число. (21042017)
Какое число получилось? Запишите это число.
Сколько в этом числе классов?
Сколько разрядов?
Сколько различных цифр?
Сколько всего единиц? десятков? сотен? тысяч?
Назовите предыдущее и последующее число.
Молодцы. И так выбираем задание.












1.

Подготовка к
ВПР
4.

Решение уравнений
2.

Тест
«Опросник»

6.
Задачи на нахождение
скорости, время,
Расстояния.

3.
Решение геометрических
задач
7.
Тест
знаний

9.

Деление

5.
Задачи на
логическое мышление
8.
Решение задач



Задание №1
Подготовка к ВПР

1 Вариант
66+15=81 (д) 81 9 11 30 10 24 49 900:100=9 (у) 66:6=11 (м) 90:3=30 (а) 1000:100=10 (й) 124-100=24 (т) 100-51=49 (е)

2 Вариант
900:100=9 (с) 9 4 3 1 3 8 4 49 9 10 80:20=4 (т) 45:15=3 (а) 1000-999=1 (р) 51:17=3 (а) 96:12=8 (й) 44:11=4 (т) 100-51=49(е) 100-91=9 (с) 10000:1000=10 (ь)

Задание №2
Тест «Опросник»
1. Что происходит с суммой при перестановки слагаемых?
2. Назови компоненты при сложении.
3. Что значит записать число в виде суммы разрядных слагаемых?
4. Назовите по порядку первые 4 класса в записи натуральных чисел.
5. Что происходит с произведением при перестановке множителей?
6. Назовите разряды класса а) единицы, в) миллиардов.
7. Укажите порядок действий в выражении без скобок.
а)18+34-12+7 б) 6*3+2*5:2-4.
8. Как найти уменьшаемое?
9. Что такое расстояние? Как его найти?
10. Какое равенство называется уравнением?
11. Как проверить, верно ли решено уравнение?
12. Что значит решить уравнение?
13. Что такое количество? как его найти?
14. Как найти делимое по неполному частному, делителю и остатку?
а) 39:4=9 (остаток 3)
(Ученик задает вопросы, дети отвечают)
Задание №3
Решение геометрических задач.
а) Длина прямоугольника 9 см, ширина в 3 раза меньше. Найди площадь и периметр прямоугольника.

б) Дан квадрат со стороной 6 см, а в нем нарисован меньший квадрат со стороной 1 см. Чему равна площадь закрашенной фигуры.

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
а = 6 см
а = 2 см








в) Дан треугольник со сторонами 4 см и 5 см. найди площадь треугольника. (достроить до прямоугольника)

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
S = 4*5/2=10 см2
Молодцы!


Физминутка.
Потянитесь на носочках столько раз,
Ровно столько, сколько пальцев на руке у вас
1 2 3 4 5 – топаем ногами
1 2 3 4 5 - хлопаем руками

Задание №4
Решение уравнений
Среди данных записей найди буквенные выражения.
76*(18:3) 480-а Х*У
950+767 С+М 36:Х=9
Какое выражение можно назвать уравнением?

Какие уравнения имеют одинаковый корень?
8-Х=0 Х*6=48
12+Х=20

Решите уравнения
5Х*20=300 Молодцы!

Задание№5
Задачи на логическое мышление.

Задача №1
Холодильник в течение часа отключается от сети 2 раза по 8 минут. Сколько минут работал холодильник в течение этого часа? 60-(2*8)=44 минуты
Задача №2
На 120 рублей можно купить либо 4 кг яблок, либо 3 кг груш. Килограмм каких фруктов стоит дешевле и на сколько рублей?




Задание№6
Задачи на нахождение скорости, время, расстояния
Как найти s, t, v.
Задача№1
Какое расстояние проедет грузовой автомобиль за 6 часов. Идя со скоростью 60 км/ч.
Задача№2
Теплоход шел 3 часа со скоростью 24 км/ч, а 2 часа со скоростью 18км/ч. Какое расстояние он проделал за это время?
Задача№3
Два автомобиля выехали одновременно на встречу друг другу и встретились через 3 часа. Один из них ехал со скоростью 80км/ч, второй 70 км/ч. К5акое расстояние они преодолели?
Молодцы!

Задание№7
Тест знаний
а) как найти первый множитель?
б) как найти второе слагаемое?
в) как найти площадь?
г) если известна площадь, то как найти сторону?
д) как найти скорость?
е) как найти время?
ж) какое действие обозначает дробная черта?
з) запиши дроби 2/7, 3/9, 6/17, 3/8, 2/13, 7/7.
Подчеркни неправильную дробь.
Молодцы!

Задание№8
Решение задач
а) 63 березки посадили в ряды по 9 березок в каждый ряд. Сколько получилось рядов?
б) мама испекла 10 пирожков с яблоками и 15 с вишнями. Все пироги она разложила поровну на 5 тарелок. Сколько пирогов на каждой тарелке?
в) в первый день из города на юг вылетело 325 ласточек, а во второй – на 46 больше чем в первый, а в третий на 186 меньше чем в первый и во второй вместе. Сколько ласточек вылетело в третий день?



Задание№9
Деление.
Определи, сколько значений будет в частном?
672355:5 (5)
94736:9 (5)
8732:8 (4)
1563:36 (2)
2753:27 (3)

Вспомним алгоритм деления:
1. выделяю 1 неполное делимое
2. определить количество знаков в частном
3. делю.

4392:6 9780:3 944:236
2570:5 801:267 856:428


Вы должны помнить что в математике есть понятия которые тесно связаны между собой их надо хорошо знать, чтобы не допускать ошибок в решениях, думать, размышлять и уметь доказывать свое решение.

Рефлексия
Помогите закончить:
На уроке мы закрепляли( )
Больше всего мне понравилось ( )
Самым трудным для меня было ( )
На уроке за работу я себе поставлю ( )
Спасибо за урок!





Приложенные файлы


Добавить комментарий